Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока на тему "Воздухоплавание"

Конспект урока на тему "Воздухоплавание"

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата: предмет: физика класс: 7

Тема урока: Воздухоплавание

Цель урока: сформировать знания учащихся об условиях воздухоплавания и технических требованиях к воздушному транспорту.

Задачи: - актуализировать знания; научить работать с текстом; научить использовать новые знания для решения практических задач;

- развивать критическое мышление, навыки самостоятельной работы, презентовать, применять методы оценивания, умение работать в интересах группы;

- воспитывать чувство коллективизма, аккуратность;

Ссылка: поурочные планы, 7 класс, 4 четверть

Общие положения

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы: организации и самоорганизации учебной деятельности, творческого подхода, частично – поисковый, эвристический, словесный, практический, наглядный

Технология: РКМЧП

Ожидаемые результаты

Должны знать – условия воздухоплавания, виды воздушного транспорта.

Должны уметь: - осмысленно применять свои знания для решения и оформления задач, работать в группах и участвовать в обсуждении вопросов, правильно формулировать и ставить вопросы к тексту, оценивать себя и своих одноклассников.

Этапы урока

Виды работ, стратегии

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

Вводная часть

Приветствие



Деление на группы



Блиц – опрос



Контроль д/з





приветствие



разложить карточки,

листы оценивания,


Вопросы по теме «Условия плавания тел»

Проверка решения задачи




Приветствие как в племени Тумба - Юмба


выбрать карточки и распределиться на группы


ответы на вопросы



решение у доски,

взаимоправерка.

внесение результатов в таблицы




Мозаика



Листы оценивания


Доска, мел

Основная часть

Вызов:

Опережающее задание



Организация работы группы




Появление почтальона с конвертом в руках

«Письмо от учащихся начальных классов»


«Ажурная пила»









Осмысление:

Работа с текстом:

взаимообучение

взаимооценивание

выполнение постера

взаимооценка










Закрепление




Взаимооценивание между группами


Проверка внимания



Взаимооценка по кругу



Проверка усвоения


Взаимопроверка в группе


Ответ на письмо


Презентация на тему «Воздухоплавание»


Раздача пазлов.





Открывает конверт зачитывает вопросы.





Слайд ?


Слайд ?


Слайд ?





Задания







Задачи на индивидуальную работу
















Раздает конверты группам для ответа на письмо


Определяют тему урока.




По номерам, которые в пазлах делятся на 3 группы по 5 человек. Занимают новые места.


Каждый член группы берет вопрос, соответствующий своему номеру.

Далее в ходе работы члены группы с одинаковыми номерами собираются в 5 групп для обсуждения общего вопроса.


Учащиеся возвращаются в свои группы. Каждый участник объясняет свою часть текста.


Обсуждение, формирование целостной картины.


Выполнение постера, подготовка к презентации, выставление формативной оценки за работу


презентация группы 1

(3 хлопка)

презентация группы 2

(3 хлопка)

презентация группы 3

(3 хлопка)



Решение задач, самостоятельно



Взаимооценка, заполнение листов оценивания

Выступление лидеров групп.

Ответы на вопросы группами


Взаимооценка по кругу




Тест 5 вопросов


Взаимопроверка и выставление оценок


Ответное письмо от учащихся класса младшим школьникам


Слайд 1











Слайд 3

Задания группам





Бумага, маркеры

стикеры

Листы оценивания









Листы оценивания



Листы оценивания



Критерии оценок

слайд






Заключитель-ная часть

Дом. задание


Рефлексия

Дать дом. задание


Погода на уроке:

Чьи оценки были выше? Почему?

Как прошел урок?

(Музыка)

Запись дом. задания


Ответы на вопросы,

Выбор и наклеивание смайликов по настроению


3 хлопка

дневники


цветные смайлики


Анализ


Что прошло хорошо?


План реализован. Все виды работ выполнены. Урок прошел в темпе. Учащиеся были активны все без исключения. Выводы сформулированы верно. Материал усвоен на хорошо и отлично.

Что было не так хорошо?


Затянулось выполнение постера, пришлось экономить время на презентациях.

взаимооценивание в группах прошло медленней, чем обычно.

На какие силь-ные стороны можно полагаться?


Отработано и проходят быстро деление на группы, распределение ролей и нумерация участников, отбор материала для постеров, осмысление нового материала. Рефлексия. Само и взаимооценивание тестов.


Что можно развить?


Критериальное оценивание с комментированием устных ответов, выводы по новому материалу, более тщательная подготовка презентации и постепенное сокращение времени за счет отбора фактов. Развитие научной речи.



Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДВ-234640
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх