Конспект урока на тему Взаимодействие тел. Сила

Тема: Взаимодействие тел. Сила.

Цель урока: создать условия для формирования ключевых компетенций по    теме.

Задачи:

-обучающие:

·        выявить условия взаимодействие тел;

·        вести новую физическую величину – сила и охарактеризовать её;

·        формирование опыта практической деятельности

-развивающие:

·        способствовать развитию умения анализировать, предполагать, выдвигать гипотезы, наблюдать;

·        способствовать развитию умения грамотно выражать речью свои мысли

-воспитательные

·        мотивировать на активную деятельность обучающихся на уроке;

·        мотивировать на познавательный интерес к предмету и окружающим явлениям;

·        формирование умений оценивать свои и чужие поступки и действия, умения работать в коллективе.

 Тип урока: урок усвоения новых знаний

Формы работы учащихся:  фронтальная, индивидуальная

Методы:

словесные(рассказ дискуссия), наглядные (наблюдение, демонстрация презентации),  мотивации (создание проблемной ситуации, создание ситуации успеха), контроля (фронтальный опрос)

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, собственная презентация.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Учитель проверяет готовность класса к уроку.

      2. АОЗ

1) какие виды движения вы знаете в зависимости от скорости?

2) чем они характеризуются?

Возникает познавательная проблема:  почему изменяется скорость движущихся  тел?

3. Изучение нового материала

 1. Демонстрация опытов:

1.Движения шарика по желобу, установленному горизонтально.

- Почему скорость шарика со временем уменьшается? Учащиеся затрудняются ответить на этот вопрос.

2. Насыпаем ровным слоем песок и заставляем шарик двигаться. Изменение скорости шарика произошло быстрее.

3.Шарик двигаем по листу стекла. Скорость его движения изменяется незначительно.

4. К массивной тележке , находящейся в покое, приклепляем П-образную пружину, которая связана нитью. Вопрос: придет ли тележка в движение если нить пережечь?. Ответы учащихся проверяем на опыте.

5. Опыт видоизменяем: по другую сторону от пружины ставим другую такую же тележку и пережигаем нить. Тележка приходит в движение, т. е. изменяет свою скорость.

Приходим к выводу: скорость тела изменяется в результате взаимодействия их с другими телами.

Предлагаю назвать тела , с которыми взаимодействовало тело, изменяющее свою скорость в проделанных ранее опытах.

Вопрос: что необходимо, чтобы тело изменило свою скорость?

Демонстрация: в желобе лежит шар, ударяем по нему другим катящимся шаром. Оба изменяют свою скорость.

Вывод: скорость тела изменяется только при взаимодействии его с другими телами. Изменение скорости тела продолжается , пока продолжается действие другого тела.

Значит, чтобы тело изменило свою скорость необходимо, чтобы оно взаимодействовало с другим телом.

Взаимодействие в природе носит всеобщий характер. Предлагаю  привести примеры, показывающие, что скорость тела изменяется только при взаимодействии.

4. Закрепление вопросы № 24,25,26 с.10 («Качественные задачи по физике 6-7 класс» М.Е. Тульчинский)

2. Далее сообщаю, что в физике принято говорить о теле, которое под действием другого тела изменяет свою скорость, что к нему приложена сила. Обращаю внимание, что под действием другого тела, т. е. силы, может изменяться скорость не всего тела, а отдельных его частей. Примеры.

 Задание: Опишите физическую величину

Определение: сила- это… (с. 46 учебника)

обозначение силы -F

формула:

единицы силы: [ Н ] за единицу силы 1 ньютон  принимают такую силу под действием которой  скорость тела массой 1 кг изменяется на 1 м/с за одну секунду

Сила- векторная величина.

 Решение задач с.47 № 10.2, 10.3

5. Рефлексия

Отметь, чему ты научился на этом уроке:

Я самостоятельно получил новые знания и научился их применять.

Я получил новые знания и научился их применять.

Я   получил новые знания.

Я ничего нового не узнал.

6. Домашнее задание п. 10  с.47 № 10.1, (с.49 № 10.4, 10.5)^* выучить определения и формулы