Конспект урока Немецкий язык, 2 класс Урок №17. Im Supermarkt

Конспект урока

Немецкий язык, 2 класс

Урок №17. Im Supermarkt

Цели урока:

• совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся при изучении материала по теме «Продукты. В магазине»;
• формирование лексических навыков;
• формирование навыков чтения и говорения;
• совершенствование навыков монологической речи,

Задачи урока:

• развитие и совершенствование речевых умений и навыков;
• расширение лингвистического кругозора учащихся;
• поддержание интереса к учению и развитие познавательной активности;
• воспитание внимания, умения слушать друг друга.

На этом уроке

Вы узнаете:

• как называются по-немецки продукты питания,
• что любят есть в семье тигрёнка Томаса.

Вы научитесь:

• описывать, какие продукты питания вы обычно покупаете,
• употреблять количественные числительные до 30 в речи,
• составлять сложные слова.

Вы сможете:

• понимать на слух небольшие тексты,
• отвечать на вопросы по теме.

Ключевые слова:

der Tiger – тигр

die Familie – семья

die Freunde – друзья

der Geburtstag – день рождения

alle Freunde einladen – пригласить всех друзей

den Tisch decken – накрыть на стол

eine Party machen – устроить вечеринку

Die Party ist eine wunderbare Idee! – вечеринка – это прекрасная идея!

in den Supermarkt gehen – идти в супермаркет

einkaufen – покупать продукты, закупаться

der Supermarkt – супермаркет

die Liste der Produkte – список продуктов

das Brot – хлеб

das Gemüse – овощи

die Tomate – помидоры

die Kartoffel – картофель

das Obst – фрукты

der Apfel – яблоко

die Orange – апельсин

die Banane – банан

die Wurst – колбаса

der Käse – сыр

das Eis – мороженое

die Filzstifte – фломастеры

das Heft – тетрадь

das Tierbuch – книга о животных

Речевые единицы по теме «Покупки. Продукты. В магазине»

Основное содержание урока

Das ist ein Tiger. Der Tiger heißt Tomas. Er ist noch klein, aber er hat eine große Familie und viele Freunde. Tomas hat bald Geburtstag, Er wird 10 Jahre alt. Er ist sehr froh! Er will alle Freunde einladen, den Tisch decken und eine Party machen. Die Mutter von Tomas Igritt möchte helfen. Die Party ist eine wunderbare Idee! Sie müssen jetzt in den Supermarkt gehen und einkaufen. Tomas geht auch. Sie sind im Supermarkt. So viel Essen! Tomas will alles kaufen! Aber seine Mutter hat eine Liste der Produkte. In der Liste steht:

1. Das Brot

Man kann leckere Wurstbrot und Käsebrot machen. Sie nehmen das Brot.

2. Das Gemüse.

Sie kaufen Tomaten und Kartoffeln. Tomaten sind so frisch und rot! Wunderbar!

3. Das Obst.

Tomas und seine Mutter kaufen Äpfel, Bananen und Orangen. Tomas isst Obst gern, und seine Freundin Maus Mia mag Äpfel.

4. Natürlich müssen sie Wurst und Käse kaufen! Alle essen Brot mit Wurst und Käse gern!

5. Mama kauft auch Eis – Tomas und seine Freunde essen Eis gern. Und es ist Sommer, es ist heiß, Eis ist sehr lecker im Sommer.

Die Mutter kauft auch Geschenke für Tomas – bunte Filzstifte, viele Hefte und ein Tierbuch. Er hat doch Geburtstag! Tomas liest sehr gern. Er mag das Buch. Hier kann er über viele Tiere lesen. Tomas und seine Mutter fahren nach Hause. Sie haben alles für die Party.

Разбор типового тренировочного задания

Lies den Text. Was ist richtig?

Die Mutter und Markus sind im Supermarkt. So viel Essen! Markus will alles kaufen! Aber seine Mutter hat eine Liste der Produkte. In der Liste steht: das Brot, das Gemüse, das Obst, die Wurst, der Käse. Man kann leckere Wurstbrot und Käsebrot machen. Sie nehmen das Brot. Sie kaufen Tomaten und Kartoffeln. Tomaten sind so frisch und rot! Die Mutter kauft auch Äpfel, Bananen und Orangen.

1. Wo sind die Mutter und Markus?

a. in der Schule

b. zu Hause

c. im Supermarkt

2. Was will Markus kaufen?

a. alles

b. Gemüse

c. das Brot

3. Was haben sie nicht in der Liste und kaufen nicht?

a. das Eis

b. das Obst

c. die Wurst

Стратегия выполнения задания

1. Ознакомьтесь с общим содержанием текста, постарайтесь уловить развитие сюжета или развитие мысли автора. Не пугайтесь незнакомых слов и длинных сложных предложений.

2. Как и в других заданиях, предложенные вам тестовые вопросы обычно идут в том же порядке, что и информация в тексте.

3. Просмотрите все тестовые вопросы к данному тексту.

4. Прочитав первый вопрос, подумайте, есть ли у вас ответ на основе прочитанного текста.

5. Помните, что, если два ответа совпадают по смыслу (синонимичны), ни один из них не может быть правильным.

6. Когда вы обращаетесь к тексту, чтобы проверить свой ответ, читайте только тот отрезок текста, который вам для этого необходим.

7. Закончив работу над всеми вопросами к данному тексту, прочитайте выбранные вами ответы — все подряд. Проверьте, нет ли в выбранных ответах нарушений логики, складываются ли они в логическую картинку и не противоречат ли исходному тексту.

Разбор типового контрольного задания

Obst oder Gemüse? Ordne.

die Tomate

die Banane

die Kartoffel

der Apfel

die Orange

Obst	Gemüse

Стратегия выполнения задания:

1. Прочитайте сначала слова слева, где приводятся элементы задающего множества, содержащего постановку проблемы.

2. Затем посмотрите на элементы справа, подлежащие выбору.

3. Помните, что соответствие между элементами двух столбцов может быть взаимно однозначным, когда каждому элементу слева соответствует только один элемент справа. Если число элементов в двух столбцах одинаковое, то для последнего элемента задающего множества выбора не произойдет.

4. Встречаются случаи, когда для одного элемента левого столбца выбираются несколько элементов справа.

5. Задания на установление соответствия по алгоритму выполнения близки к заданиям с выбором ответа, поскольку вы выбираете правильный ответ из числа предложенных.