II Фонетическая
зарядка
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-Kent ihr deutsche Zungenbrecher?
-Hört bitte aufmerksam zu, ich lese den Zungenbrecher!
Der dicke Dachdecker deckte das dicke Dach.
Dann trug der dicke Dachdecker, die dicke Dame durch den dicken
Dreck.
Dann dankte die dicke Dame dem dicken Dachdecker,
dass der dicke Dachdecker die dicke Dame durch den dicken Dreck
trug.
Sprecht mir nach! Und jetzt alle im Chor!
Wer möchte den
Zungenbrecher lesen?
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Ja/Nein
Die Kinder lesen den
Zungenbrecher?
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III Основная часть
урока.
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Sagt mir bitte, wie heißt unser Thema? Wollen wir die Ziele der
Stunde bestimmen!
Antwortet auf meine Fragen!
1.Wieviel und welche Stufen hat das Schulsystem in Deutschlad?
2.Welche Schultypen kennt ihr?
3.Wohin gehen die Kinder
zuerst?
-Sprechen wir über die Grund schule!
Dann stellt das Kind die Frage: Wohin muss ich weiter
gehen?
-Welche Varianten gibt es?
-Und wie heißt die Schule für die Kinder, die große Probleme mit
der Gesundheit haben?
-Sprechen wir über die Hauptschule!
Antwortet auf die Fragen!
1.Welche Klassen umfasst die Hauptschule?
2.Wo können die Schuler nach der Hauptschule. lernen?
Und was können wir über Realschule sagen?
Einige Schuler können ins Gymnasium gehen. Stimmt es?
-Und wieviel Jahre lernt man im Gymnasium nach der
Grundschule?
-Welche Fächer spielen im Gymnasium eine wichtige Rolle?
-Was machen die Schüler nach der 13.Klasse?
Und wie heißt die
Schule, die alle genannten Schultypen umfasst?
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«Das Schulsystem in Deutschland»
-Das Schulsystem in Deutschland hat 3 Stufen( die Primarstufe,
die Sekundarstufe I und die Sekundarstufe II
-die Grundschule ,
die Realschule,
die Hauptschule,
die Gesamtschule.
- Zuerst gehen die Kinder in die Grundschule.
-Mann kann in die Realschule, in
die Hauptschule, in
die Gesamtschule gehen
- Diese Schule heißt die Sonderschule.
- die Hauptschule umfasst die Klassen 5 bis 10.
- Nach dieser Schule können die Kinder in der Berufsschule
lernen.
- die Fremdsprachen
spielen im Gymnasium eine wichtige Rolle?
-Am Ende der Klasse 13 machen sie das Abitur.
- Die Gesamtschule
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Знакомство с темой урока, определение целей и задач урока
Описание начальной школы
Описание основной школы
Описание реального училища
Описание гимназии
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Und jetzt prüfen wir? Wie ihr die Wörter erlernt habt!
2 Schüler kommen zur Tafel. Sie machen verschiedene
Aufgaben. Die anderen Schüler lesen die kleine Anekdote über das Schulleben.
- "Ein
lustiger Junge". "Vati, kannst du deinen Namen mit
geschlossenen Augen schreiben?" "Ja,
natürlich". "Bitte, unterschreibe so mein Zeugnis!"
- Und
wie sind die Noten in Deutschland?
Was bedeutet……..
- „1“
-?????
- „2“
-?????
- „3“
-?????
- „4“
-?????
- „5“
-?????
- „6“ -?????
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- 1=
sehr gut
- 2=gut
- 3=befriedigend
- 4=ausreichend
- 5=mangelhaft
- 6=ungenügend
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Учитель заранее
подготовил плакат с оценками
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Und jetzt sagt mir bitte, welche Fächer gibt es in
Deutschland?
- Haben
wir auch solche Fächer?
Wir haben alles wiederholt!
Jetzt machen wir ein
Schema von dem Schulsystem in Deutschland!
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Die Schüler machen verschiedene Aufgaben
( Buchstabensalat)
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Учащиеся выполняют задания на интерактивной доске
На интерактивной
доске учащиеся составляю схему школьной системы в Германии
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Grammatik
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Welches grammatisches Thema haben wir erlernt?
1.Antwortet auf meine Fragen!
-Будущее время в немецком языке называется
- 1)Infinitiv
- 2)Partizip2
- 3)Imperfekt
- 4)Futurum
- 5)Plusquamperfekt
- 6)Präsens
-Будущее время в немецком языке образуется с помощью
вспомогательного глагола
1)haben
2)sein 3)werden
-Образование будущего времени может быть представлено формулой:
- 1)Futurum=haben/sein
в настоящем времени+Partizip2 смыслового глагола
- 2)Futurum=werden
в настоящем времени+Infinitiv смыслового глагола
- 3)Futurum=werden
в настоящем времени+Partizip2 смыслового глагола
- 4)Futurum=основа
глагола в Infinitiv+ личные окончания.
2. Und jetzt machen wir einige Übungen zu diesem Thema und
prüfen, wie ihr dieses Thema verstanden habt.
Wir machen auch einige
Übungen zusammen.
Укажите пропущенную форму вспомогательного глагола.
- Ich…zu
Hause bleiben.
- Unsere
Klasse …morgen ein Diktat schreiben.
- Ihr….
Ein lustiges Plakat malen.
-
Er….ins Theater mit dem Bus fahren.
-
Die Kinder…in diesem Sommer nach Kiew kommen.
- Wohin….du
in diesem Sommer fahren?
Unsere Klasse….morgen ein
Diktat schreiben.
- Das
Mädchen…schon um 21.Uhr zu Hause sein.
Предложения 1,2,3,написаны в Präsens .Укажите как они должны
быть написаны в Futurum
- 1)Ich
komme morgen zu dir.
- a)Ich
bin morgen zu dir gekommen.
- b)Ich
werde morgen zu dir gekommen.
- c)Ich
werde morgen zu dir kommen.
- 2)Bist
du am Abend zu Hause?
- a)Wirst
du am Abend zu Hause?
- b)Wirst
du am Abend zu Hause sein?
- c)Bist
du am Abend zu Hause gewesen?
- 3)Ich
zeige dir meine neuen Fotos.
- a)Ich
werde dir meine neuen Fotos zeigen.
- b)Ich
werde dir meine neuen Fotos gezeigt.
- c)Ich
habe dir meine neuen Fotos gezeigt.
Und jetzt prüfen wir, wie ihr dieses Thema verstanden
habt!
Wollen wir Test schreiben!
Test
- 1.Wann_______du
nach Hause gehen?
- a)wirst
b)wirt
c)werst
- 2.Ich____
mich im Ferienlager erholen.
- a)wirde
b)wird
c)werde
- 3.Wir____Geflügel
füttern.
- a)werden
b)wirden
c)wurden
- 4.____
ihr den Bauern helfen?
- a)wirdet
b)wird
c)werdet
- 5.Wohin___diese
Kinder im Sommer fahren?
- a)wirden
b)werden
c)werdet
- 6.Das
Kind___ in diesem Jahr in die Schule gehen.
- a)werd
b)wird
c)wirt
- 7.Was___der
Junge auf dem Feld machen?
- a)wirt
b)werdet
c)wird
- 8.Meine
Freundin___ heute Abend singen.
- a)wird
b)werdet
c)werde
- 9.Wer___
jetzt sprechen?
- a)werdet
b)wirt
c)wird
- 10.Wie___es
diesenSommer sein?
- a)werdet
b)wirt
c)wird
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Будущее время
2 Schüler kommen zur Tafel
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Ответы учащихся сопровождаются презентацией
Задания представлены на интерактивной доске
выполнение теста по
теме « Будущее время»
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III Заключительный
этап урока
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-Sagt mir bitte, was haben wir heute in der Stunde gemacht?
-Habt euch die Stunde gefallen?
Schreibt bitte die Hausaufgabe!( диалог S. 92-ganz gut lesen)
Die Noten…………
Danke für die Arbeit!
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- Wir
haben die Wörter wiederholt.
- Wir
haben das Thema « Futurum I» befestigt.
- Wir
haben Test geschrieben.
- Wir haben
das Schulsystem in Deutschland charakterisiert.
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Учащиеся вместе с
учителем подводят итог урока.
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