Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Конспект урока ОБЖ "Аварии на гидротехнических сооружениях"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока ОБЖ "Аварии на гидротехнических сооружениях"

библиотека
материалов

МОУ «Красногвардейская гимназия»











Методическая разработка урока ОБЖ в 8-м классе


«Аварии на гидротехнических сооружениях»










Автор: Долгих А.С.,

преподаватель-организатор ОБЖ











с. Донское, 2010



ЦЕЛИ УРОКА:

1. Научить учащихся:

  • распознавать виды гидродинамических аварий;

  • определять причины ГДА и их последствия;

  • планировать мероприятия по уменьшению последствий ГДА.

2. Формировать:

  • навыки безопасного поведения при ГДА;

  • навыки выполнения мероприятий по защите от поражающих факторов аварий на гидродинамических опасных объектах.

3. Воспитывать потребность в самостоятельном освоении материала, используя различные формы поиска и переработки информации.



УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ

  • искать информацию в различных источниках;

  • интерпретировать полученную информацию;

  • выделять существенное и передать главную мысль;

коллективной деятельности


ОБОРУДОВАНИЕ: Персональный компьютер, экран, учебник, энциклопедии (инитернет-словри), фломастеры, ватманы, документ-камера, магниты, гелиевые ручки.



Основная










Работа с понятийным аппаратом













Организация работы в группах (поиск и переработка информации)

























































Смена вида деятельности – фронтальная работа












Продолжение отчета групп






Способ концентрации внимания

Вступление: приветствие, знакомство.


Отрывок из фильма «Авария на Саяно-Шушенской ГЭС»

- Ребята, как вы догадались, сегодня мы с вами будем изучать аварии на гидросооружениях.

- Сегодня мы с вами будем изучать тему совместно и вы, ребята, станете непосредственными участниками предъявления нового материала.


-Я просил до урока (…) найти в интернете определение понятию гидродинамическая авария и её характерные особенности. Давайте предоставим слово ….

(Гидродинамическая авария – это чрезвычайная ситуация, связанная с выходом из строя (разрушением) гидротехнического сооружения (плотины, дамбы, шлюзов) или его части.)

Для гидродинамической аварии характерно неуправляемое перемещение больших масс воды, несущих разрушения и затопления обширных территорий.

- Ребята, сегодня мы с вами работаем в микрогруппах и основной целью такой деятельности является отработка навыков работы с различными источниками информации: поиск и переработка полученной информации.

- Задание для первой группы:

1 группа:


1.Составить коллаж из различных материалов, иллюстрирующих понятие ГДА.


2группа:


- Составить перечень последствий ГДА, используя материалы учебника, электронной презентации и других справочных источников. Результатом вашей работы должна стать ассоциограмма.


3 группа:


- Найти информацию о правилах поведения «ПРИ УГРОЗЕ ГИДРОДИНАМИЧЕСКОЙ АВАРИИ».


4 группа:


- Собрать информацию о том, как необходимо вести себя «В УСЛОВИЯХ НАВОДНЕНИЯ ПРИ ГИДРОДИНАМИЧЕСКИХ АВАРИЯХ»


5 группа:

- Описать основные «ДЕЙСТВИЯ ПОСЛЕ ГИДРОДИНАМИЧЕСКОЙ АВАРИИ»


- Вы можете воспользоваться слайдами электронной презентации, интернет-ссылками, которые есть на рабочем столе каждого компьютера.

В вашем распоряжении не более 10 минут.


*Во время работы групп учитель консультирует учащихся, оказывает необходимую помощь; контролирует время.*


Презентация участниками групп результатов своей работы:

-Предоставляем слово группе, которая составляла коллаж. Он должен нам максимально наглядно проиллюстрировать понятие «ГДА».

  1. Выступление первой группы:

учащиеся коротко характеризуют само понятие, ссылаясь на составленный коллаж.


  • Задание для всего класса

Прежде чем выслушать отчет второй группы, мы с вами вместе составим классификацию причин ГДА. В вашем распоряжении материалы на рабочем столе компьютера, учебник, справочные материалы на столах.

Кто готов поделиться найденной информацией – выходит к доске и дополняет предложенную схему.

Закончив схему: И ещё раз обобщим полученную информацию: каковы же причины ГДА?


  1. Выступление второй группы: Ребята

составили ассоциограмму, отражающую основные последствия ГДА. (Учащиеся крепят на доску ватман и комментируют результаты своей работы)


Видеоролик ГДА:

О чем оповещает сигнал, который вы сейчас услышали?

  1. Сейчас прозвучал ……

Ребята помогут нам ответить на вопрос: Как себя необходимо вести при угрозе ГДА?

- Выступление третьей группы

  1. А если мы оказались там, где

произошла ГДА? Что же делать в этой ситуации?

- Выступление четвертой группы

  1. Следующая группа коротко опишет

нам действия после ГДА.

- Выступление пятой группы


Подвести итог. Обобщить полученную информацию.


- Таким вот образом с вашей помощью, ребята, мы сейчас составили очень важный документ, который поможет нам сохранить жизнь и здоровье в опасной ситуации, связанной с Гидродинамическими авариями, - инструкцию по правилам поведения при гидродинамической аварии.


-Разработка такой инструкции и стала завершающим этапом нашей сегодняшней встречи.


- А на память о нашей совместной деятельности я оставляю созданную вами же инструкцию по правилам поведения при ГДА и надеюсь, что вам никогда не придется ею воспользоваться.


Спасибо за урок! Безопасной вам жизнедеятельности!


1

мин












3

мин













1мин

















10 мин.
































15

рассказать цели и задачи урока, актуальность темы.

Слайд №1








один из учащихся до урока в словаре или в интернете находит определение понятию гидродинамическая авария




2










слайд № 4 – план занятия

(задание у каждой группы лежит на столе)

материал из предложенных рисунков



используют презентацию, текст учебника. Ребята заполняют ассоциаграмму (готовый шаблон)




используется материал на компьютере, распечатанный текст, интернет-ссылки



используется материал на компьютере, распечатанный текст, интернет-ссылки


используется материал на компьютере, распечатанный текст, интернет-ссылки


















Коллаж крепится на доску (или стенд)






На доске схема (в центре доски надпись «причины ГДА»), ребята находят причины, используя текст на компьютере, выходят к доске и вставляют карточки







На ватмане










Каждая группа на отдельном листе бумаги выписывает пункты инструкции и проецирует на экран с помощью документ-камеры.









На экране отображается полная инструкция











Раздается инструкция











Список использованных ресурсов



  1. http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./9/169589/169604


  1. http://elib.ispu.ru/library/lessons/Diakov/lecture24.htm


  1. http://www.spas-extreme.ru/schoolsafety/


  1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Плотина


  1. http://forums.drom.ru/hakasiya/t1151240353.html


  1. http://www.starline.lg.ua/obsestvo/deistvija-naselenija-pri-chs-vajno-znat.html


  1. http://teachpro.ru/course2d.aspx?idc=12098 – посмотреть!!!!


Долгих Алексей Сергеевич,

преподаватель-организатор ОБЖ МОУ «Красногвардейская средняя общеобразовательная школа №2»



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-182399

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"