|
Мотивационно-целевой
|
1.Организационный момент
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
С вами все должны понять,
Много нового узнать
2. Постановка цели урока
– Мы начали с вами изучать новый раздел в курсе
окружающий мир: Путешествие по городам и странам.
И урок называется Золотое кольцо России. Слайд 3
|
Катись,
катись, колечко,
По краешку Земли,
От Северного моря
И голубой тайги,
По рощам и долинам
До волжских берегов,
Где древняя Россия
В названьях городов.
Владимир, тихий Углич,
Залесский Переславль,
Жемчужина России –
Нарядный Ярославль
|
Ростов
Великий, Суздаль
И Сергиев Посад…
Их имена как песня
Народная звучат.
Колечко золотое
Скрепило города.
Здесь матушка Россия,
Здесь русский дух всегда
|
– Итак, тема нашего сегодняшнего урока? (Ответы
детей.) Слайд 4
-Сегодня мы продолжаем путешествие по Золотому кольцу
России.
– Целью нашего урока, будет узнать
достопримечательности городов, входящих в Золотое кольцо.
|
Проверка
готовности к уроку.
Определение
темы и цели урока.
|
Личностные: развивать информационную
грамотность учащихся, познавательные процессы; расширять словарный запас,
продолжить работу по формированию связной речи; воспитывать любовь к России,
ее духовному наследию.
Метапредметные:
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на
основе соотнесения того, что уже известно и того что ещё неизвестно;
планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата; оценка – выделение того, что уже усвоено и что ещё
нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со
сверстниками, управление поведением партнера, умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
|
|
Процессуальный
|
3. Организация восприятия и осмысления новой информации
Работа в группах
-вы
работали в группах. Ваша задача рассказать о городах как можно ярче,
интереснее, чтобы каждый из присутствующих захотел отправиться в путешествие
по этим городам.
Повторите
свое задание, и мы отправимся в путешествие. По истечению времени слушаем
ответы групп.
- В путешествие по Золотому кольцу мы отправляемся из Москвы. Давайте посмотрим на
карту России.
(На карте указан маршрут следования.) (Слайд 4)
- Покажите на карте столицу нашей Родины.
Что особенно запомнилось?
Кто основал Москву?
(Князь – Юрий Долгорукий.)
Из Москвы мы едем на северо-восток. И вот мы прибываем
в город Сергиев-Посад. (Слайд 5)
Он назван в честь святого Сергия Радонежского, который
основал здесь большой монастырь – Троице-Сергиева
лавра. Слово “лавра” означает главный, самый важный монастырь. И он
действительно признан главным монастырём России. На территории Троице –
Сергиевой Лавры располагается Московская Духовная академия – старейшее высшее
учебное заведение России. В прошлом столетии здесь жили и работали сотни
первоклассных мастеров – игрушечников. Не случайно, именно здесь находится единственный
в России “Музей игрушки”, в котором насчитывается около 30000 экспонатов.
Счастливого пути!
Из Сергиева – Посада мы едем в Переславль-Залесский.
(Слайд 6)
Этот город, также как Москва, был основан князем Юрием Долгоруким. Он раскинулся на берегу
живописного Плещеева озера. Переславль считается одним из заповедных и
привлекательных городов Золотого кольца, а также считается родиной русского
флота. Здесь сохранились старинные церкви и другие творения русского
зодчества: Спасо-Преображенская церковь, Никитский и Горицкий монастыри,
уникальные Музей Утюга и Музей Чайника. Счастливого пути!
Затем наш путь лежит в Ростов. (Слайд 7)
Этот город – один из самых древних в Золотом кольце, и
уже в давние времена его с уважением называли Великим. Самая замечательная
часть города – Ростовский
Кремль.
За его белыми стенами видны многочисленные купола
церквей, колокола которых славятся своим мелодичным звоном. Так же известны
на весь мир Дмитриевский храм и Церковь Иоанна Богослова.
Ростов славится знаменитой ростовской финифтью. Это очень красивые украшения с
эмалью – броши, серьги, браслеты, которые хранятся в музее Финифти, и
вызывают восхищение окружающих. (Показ изделий) Счастливого дальнего пути! (Слайд 8, 9, 10)
6.
Физкультминутка
-
Путешествие наше закончилось и мы опять с вами вернулись в наш родной город.
Столицу нашей Родины – Москву. А сейчас давайте посмотрим, кто из вас был
самым внимательным во время путешествия и запомнил больше всего информации о
городах Золотого кольца.
7.Закрепление
материала
Работа в рабочей тетради.
|
Работа в
группах.
Выполнение
физкультминутки.
Работа в
рабочей тетради.
|
Личностные: развивать информационную
грамотность учащихся, познавательные процессы; расширять словарный запас,
продолжить работу по формированию связной речи; воспитывать любовь к России,
ее духовному наследию.
Метапредметные:
Познавательные: овладение логическими действиями анализа,
синтеза, причинно-следственных связей; осознанное и произвольное построение
речевого высказывания в устной форме; овладение навыком смыслового
чтения текстов различных стилей и жанров; поиск и выделение необходимой информации,
структурирование знаний
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на
основе соотнесения того, что уже известно и того что ещё неизвестно;
планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата; оценка – выделение того, что уже усвоено и что ещё
нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со
сверстниками, управление поведением партнера, умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Предметные: познакомить с городами, составляющими Золотое кольцо;
учить узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить
в небольшом рассказе-повествовании изученные сведения о городе.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.