Конспект урока "Озеро Байкал" (8 класс)

Урок географии в 8 классе

Тема «Озеро Байкал»

Учитель высшей категории Попова Наталья Николаевна

Цель урока:  развитие познавательной активности, самостоятельности мышления, коммуникативных качеств: умение слушать и слышать друг друга.

Задачи урока:

1)   раскрыть уникальность природы озера Байкал и причины уникальности;

2)   формировать навыки обработки географической информации, умения обобщать и делать выводы;

3)   совершенствовать навыки  коллективной работы.

Ожидаемый результат:

1)   доказана уникальность озера Байкал;

2)   учащиеся активно работают на уроке, анализируют информацию и представляют классу материал, созданный группой;

3)      ребята активно сотрудничают в группах.

Ход урока

Содержание урока.	Информационно-коммуникационные технологии	Технология проблемного обучения
Учитель приветствует детей. Интересуется  их настроением, предлагает изобразить своё настроение с помощью символов, просит прокомментировать, создаёт настрой на урок.	Презентация  - слайд «Настроение»	Проблемная ситуация –   комментировать свой настрой на урок
Учитель приглашает детей в путешествие  по просторам России, просит вспомнить об изученных природных районах европейской части страны.	Презентация - слайд «Природные районы России»	Проблемная ситуация – показать на карте природные районы России
Путешествие продолжим в азиатскую часть России. Учитель предлагает ответить на вопрос – какие уникумы можно выделить в этой части страны? Дети предлагают варианты решения: - Алтай, - Байкал, - Камчатка, - Долина гейзеров и т.д. Учитель подводит итоги, формулирует тему и задачи урока.	Презентация - слайд «Проблемный вопрос»	Проблемный вопрос Варианты решения
Успешно ответив на вопрос, продолжаем путешествие к озеру Байкал. Учитель предлагает посмотреть космический снимок озера и задает вопрос – в чем состоит уникальность озера Байкал?	Презентация - слайд «Космический снимок »	Проблемный вопрос
Класс делится на группы специалистов, целью которых является изучение природы Байкала. Учитель ставит перед детьми проблемный вопрос, над которым учащиеся работают в группах.	Презентация - слайд «Проблемный вопрос урока» Обработка географической информации с помощью электронных и текстовых документов Создание слайдов в группе по выбранной теме или устного сообщения	Проблемный вопрос «В чем уникальность природы Байкала?»
После этого подводятся итоги работы над проблемным вопросом, обобщаются предложенные варианты ответа и формулируется оптимальный вариант. Уникальность озера Байкал состоит в происхождении и современном развитии котловины, в качестве воды и микроклимате озера, а также в эндемичной флоре и фауне.	Показ слайдов, созданных группами, с комментариями учащихся  Презентация - слайд «Варианты решения проблемы»	Варианты решения данного проблемного вопроса и оптимальный вариант
Учитель озвучивает тезис к уроку.	Презентация - слайд «Тезис»	Тезис
Наше путешествие подходит к концу, учитель предлагает ответить на вопросы по изученному материалу в форме игры «Третий лишний»	Презентация - слайд «Игра»	Проблемная ситуация – выбрать лишнее слово
Даётся разноуровневое домашнее задание и оценивается работа на уроке.	Презентация - слайд «Домашнее задание»	Подготовка сообщения об экологических проблемах озера Байкал на свой выбор
Учитель предлагает изобразить своё настроение с помощью символов, соответствующих психологическому состоянию на уроке, просит прокомментировать. Оценивание работы на уроке.	Презентация  - слайд «Настроение»  - слайд «Я, Мы, Дело»	Проблемная ситуация – комментировать свое настроение в конце урока – самооценка работы на уроке по пятибалльной шкале