Конспект урока по английскому языку на тему "Countries and Nationalities: I'm from" (5 класс)

План урока.

УМК: Английский в фокусе (Spotlight 5)

Авторы: Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina

Тема урока: I’m from… (Страны и национальности.)

Цель урока: развитие навыков устной речи по теме «Countries and Nationalities».

Задачи урока:

1) образовательные:

·                     ознакомление с новым лексическим материалом;

·                     словообразование: -ish, -ian, -ese, -er;

2) воспитывающие:

·                     расширять кругозор;

·                     продолжать прививать любовь и интерес к иностранному языку;

·                     воспитывать умение работать в парах и индивидуально;

3) развивающие:

·                     развитие оперативной памяти и способности к функционально-адекватному восприятию грамматических структур;

·                     развитие речевых умений монологической и диалогической речи по теме урока;

·                     строить высказывания по образцу и самостоятельно.

Тип урока: комбинированный

Виды речевой деятельности: говорение, аудирование, чтение и письменная речь.

Оснащение урока: учебник “Английский в фокусе - 5”, рабочая тетрадь, аудиоматериалы, электронная презентация, распечатки заданий для контроля письменной речи.

Ход урока

1. Организационный момент:

Беседа учителя с учащимися на английском языке

Good morning! I’m glad to see you! How are you? Are you ready? You may take your places.

What date is it today? What day is it today? What’s the weather like?

2. Введение новой лексики.

Работа с презентацией.

Teacher: Look at the screen! What can you see there?

Ss: Символы (реалии).

T.: Ok, you can see different symbols there.

На экране представлены символы разных стран (Россия, Италия, США, Франция, Австралия). Задача учеников – назвать страны, символы которых они видят на слайде.

Представленные страны:

Russia, the USA, Italy, France, Australia.

Teacher: Just now, tell me the topic of our lesson.

Ss: Страны.

English teacher: That’s it. Our topic is called “Countries”. We know a lot of different countries. Let's learn how to name them in English and how to name people who live in these countries. So, their nationalities.

Let’s do an exercise: match countries & nationalities.

1)     Учащиеся выходят по очереди к доске и соединяют страны и национальности.

2)     Let’s listen to the speaker and check, are we right. Включаю аудиозапись, проверяем правильно ли соединили слова. (CD 1 дорожка 45)

3)     Let’s repeat the words once again. Затем еще раз проговариваем слова за диктором. Спросить несколько учащихся прочитать слова у доски или с места.

3. Развитие монологической речи учащихся. (презентация слайд 7)

Open your books at page 36 ex.1 b)

Where are you from? What languages can you speak?

There are two questions for you. You should answer the questions using the example.

I’m Olga Viktorovna. I’m from Russia. I can speak Russian, English and French, but I can’t speak Japanese.

Now, tell to your partner about yourself. Работа в парах.

Учитель образует из учащихся “закрытые пары”, в которых дети работают одновременно над одним и тем же заданием - строят предложения по образцу, предложенном в учебнике (упражнение 1b на странице 36)

Учитель, переходя от пары к паре, оказывает помощь, осуществляет контроль.

Let’s have a rest and listen to the song. (Динамическая пауза: Countries song “Where are you from”)

4. Развитие навыка диалогической речи учащихся. (презентация 8,9,10,11,12 слайды)

Exercise 2 page 36 in your books.

Написать на доске He is = He’s

                                She is = She’s

Do you the cartoon characters and people in the pictures? Where are they from?

Let’s work. Look at the screen and say: where’s Avril Lavigne from?

She is = She’s from Canada. She’s Canadian.

5. Словообразование. Ex.3 p.36

Из названия каждой страны можно сделать национальность при помощи добавления определённого суффикса. Я вам раздаю памятки, которые можно вклеить в тетрадь. Сейчас мы выполним задание на листочках. Вам необходимо заполнить таблицу.

English teacher:

Let`s group the nationalities and fill it in.

-an	-ish	-ian	-er	-ese	other
American Mexican Korean	English British Scottish Polish Spanish	Russian Italian Canadian Australian Brazilian Indian	New Zealander	Japanese Chinese Portuguese	French German

Portugal

Germany

Use the list of geographical names at the back of the book to add one more to each group. – WL 14

Ex.1, 2 p.23 (WB)

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

English teacher: Thank you for your work. Well done. Your marks are… .

Write down your hometask: learn countries and nationalities ex.1a p.36 (Ss books)

На парте лежат листочки со словами, они обозначают чувства, прикрепите к доске то слово, которое описывает ваше сегодняшнее настроение после урока.

The lesson is over. Goodbye.