Ход урока:
- Good morning children!
- Good morning!
- How are you?
- I'm ... (fine, well, ...)
(ответы детей по очереди)
- Good!
- Look at the screen.
(слайд с изображением королевства и королевы)
- Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня
с вами будем говорить на уроке?
(ответы детей)
- Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы
отправимся в королевство ABC, где правит
королева Alphabet.
Все было в королевстве хорошо. Буквы
английского алфавита жили дружно, были послушными и любили свою королеву.
- А кто из вас помнит, сколько букв в
английском алфавите?
(ответы детей)
- Верно. 26.
- Но вдруг буквы перестали слушаться свою
королеву, стали капризничать и безобразничать: путают свое место в словах,
имена стали писаться с маленькой буквы, гласные перемешались с согласными.
Словом, беспорядок творится. Королеве нужна наша помощь. Поможем?
- (ответы детей)
- Тогда давайте сначала вспомним английский
алфавит. Я буду показывать вам карточки, а вы хором называть букву.
(Учитель показывает детям карточки с
буквами английского алфавита, дети хором их называют).
- Good!
- А кто может рассказать английский
алфавит от начала до конца?
(ответы 2-3 детей)
- Алфавит вы знаете. Теперь мы точно
сможем помочь королеве. Посмотрите на таблички перед вами. Видите пустые
клеточки? Это буквы сбежали из алфавита. Надо их вернуть на свои места. Впишите
пропущенные буквы. Нам надо спешить. У вас 3 минуты.
|
Таблица № 1
|
|
A
|
B
|
|
D
|
|
|
F
|
|
H
|
|
J
|
|
|
L
|
|
N
|
|
|
|
Q
|
R
|
|
T
|
|
U
|
|
W
|
X
|
|
|
Z
|
|
- Stop! Time is over. Let's check.
(Учитель проверяет задание у каждого
ребенка.)
- Good!
- Молодцы! Помогли буквам вернуться на
свое место в алфавите. Теперь нам надо маленькие буквы помирить с большими.
Возьмите таблицу № 2 (учитель раздает
карточки) и заполните пропуски, впишите маленькую или большую букву английского
алфавита, чтобы получились пары, такие же как Аа и Kk.
Мне уже удалось помирить и поставить вместе эти буквы. У вас 5 минут.
|
Таблица № 2
|
|
A a
|
B
|
c
|
D
|
e
|
|
F
|
g
|
H
|
i
|
J
|
|
K k
|
L
|
m
|
N
|
o
|
|
p
|
Q
|
R
|
|
T
|
|
U
|
v
|
W
|
X
|
y
|
|
Z
|
|
- Stop! Time is over. Let's check.
(Учитель проверяет задание у каждого
ребенка.)
- Good!
- Now, look at the screen. (слайд
с изображением английского алфавита)
- Мы с вами собрали весь алфавит. Буквы
все вместе дружно стоят по порядку. Пора и
нам
отдохнуть!
Let's play! Stand up, please. (игра
"Put your hands on your head/shoulders/...")
- Good!
Sit down.
- Мы помогли королеве Alphabet
навести порядок в ее королевстве. По такому случаю она хотела бы устроить пир.
Но пропал королевский повар. Злая волшебница превратила его в невидимку. Надо
помочь его расколдовать. Чтобы снять заклятье мы должны его нарисовать.
Соедините буквы по порядку и у вас получится картинка с изображением повара.
Тогда злые чары разрушатся. (учитель раздает карточки с заданием - соедини
точки). Помните, у нас мало времени, всего 5 минут.
(Дети выполняют задание)
- Stop!
(учитель проверяет задание у каждого
ребенка)
- Good!
- Ребята! Мне пришло письмо от королевы. Look at the screen.
(слайд с изображением письма королевы)
- Королева благодарит нас за помощь и
рассказывает о себе. Она хочет дружить с вами. Вот что она пишет. (Учитель
зачитывает письмо, и переводит его вместе с детьми). Ребята, вы хотите дружить
с королевой и ее подданными - буквами?
(ответы детей)
- Давайте к следующему уроку каждый
напишет ей ответ. Я вам в этом помогу. (Учитель раздает детям заготовки писем
для выполнения домашнего задания)
|
Saint-Petersburg
Russia
December, 20th
Dear queen Alphabet,
My name is __________________. I'm from
_________________. My favourite colour is _______________________. My lucky
number is ________. I like _________________________________. I don't like
_______________________________.
I want to be your friend.
Best wishes,
___________________
|
- Now let's count your points!
(Во время урока детям за каждый правильный
ответ и верно выполненное задание выдавались фишки. В конце урока они
подсчитываются, и выставляются оценки. На данном уроке - игре только 5 и 4).
- А сейчас мне бы хотелось узнать,
понравилось ли вам помогать сегодня королеве, довольны ли вы своей работой,
интересно ли вам было? Выберите и покажите мне соответствующий смайлик.
(ответы детей)
- А кто хочет объяснить, почему он выбрал
именно это смайлик?
(ответы 2-3 учеников)
- Thank you! The lesson is over. Good bye!
- Good bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.