Конспект урока по английскому языку 1 класс Spotlight Starter на тему Школьный портфель

Технологическая карта урока

Урок №10  

Предмет: английский язык

Класс: 1 класс

Тема: «Get Your Schoolbag! Школьный портфель»

Цели урока:

1. Обучающая: развитие умений устной речи; развитие навыка описания внешности, характера человека.

2. Развивающая:

· Развитие памяти, внимания, мышления;

· Развитие коммуникативных способностей;

· Формирование положительной мотивации к изучению английского языка.

· Развитие самооценки

· Развитие умения самостоятельно добывать знания в процессе обучения, умения анализировать

3. Воспитательная:

· Воспитывать умение общаться;

· Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать.

Практические задачи:

· Совершенствование фонетических навыков;

· Совершенствование лексико - грамматических навыков говорения по теме;

· Формирование грамматических навыков говорения по теме;

· Развитие умения говорить в монологической и диалогической формах.

Технологии: личностно – коммуникативная деятельность.

Метод: коммуникативный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная.

Средства обучения: УМК Биболетовой М. З. и др. «Enjoy English »1 кл. аудиокассета с записью физ .культ. минутки,магнитофон, компьютер

Структура урока:

1 блок – целевой –10 минут.

· Оргмомент

· Артикуляционная зарядка

· Мотивация и целеполагание

· Фонетическая зарядка.

2 блок – процессуальный – 25 минут.

· Применение знаний в знакомой ситуации

· Работа с обучающей программой

· Формирование грамматических навыков говорения

· Рефлексия

· Динамическая пауза

· Развитие умения диалогической речи

· Развитие навыков письма

· Развитие умения чтения

3 блок – аналитический- 5 минут.

· Объяснение домашнего задания

· Рефлексия

План урока

Блоки, этапы урока	Деятельность учителя	Информационное пространство	Деятельность учащихся, режим работы	УУД
1. Целевой 1.1.Оргмомент	Проверяет готовность учащихся к уроку; приветствует учащихся.	Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Sit down, please.	Отвечают на приветствие.
1.2.Артикуляционная зарядка	Предлагает сделать артикуляционную зарядку	Давайте разомнем наши язычки: 1. сделаем«чашечку», «иголочку», «горку» 2. «маятник» 6 раз 3. «качели» 6 раз 4. покусываем язык при движении взад-вперед	Повторяют за учителем. Делают артикуляционн ую зарядку.
1.3 Мотивация И целеполагание	Сообщение темы урока. Учитель показывает карточки и просит угадать тему урока	Look at the page 26.  Do you understand What we are going to speak about? What are we going to do?	Отвечают о чем будем говорить на уроке и что будем делать Фронтальный	Личностные
1.4.Фонетическа я зарядка	Совершенствует фонетические навыки. Напоминание слов	Let’s repeat the words we’ve learnt already. Mummy, daddy, Queen, king (учитель показывает картинки на карточках и в учебнике) с. 8, 12. Сначала повторяет весь класс, затем по рядам и каждый индивидуально. Покажите мне карандаши с цветами, которые я буду называть. Индивидуально вызывать детей и показывать на карточках	тренируются в произношении звуков и слов фронтальный	Познава тельные
2.Процессуальны й 2.1 Применение знаний в знакомой ситуации	Напоминает структуру This is… Напоминание слов Yes\No.	Let’s remember the phrase This is…  давайте составим предложения с этой фразой. А теперь я вызову одного ученика и буду спрашивать как его зовут. This is Yulya? This is Kolya?	Тренировка фразы Yes. No	Познава Тельные Игра
2.2 Введение и отработка лексики/структур	Введение новых слов Включается запись.	Open your books at p. 24 Учитель объясняет значение слова school bag. Затем он просит детей посмотреть на картинки, иллюстрирующие новые слова и просит сказать, что они на них видят. Учитель включает запись и говорит: Listen and repeat. (первый раз дети слушают и показывают, затем повторяют) сначала всем классом, затем парами и индивидуально. Учитель напоминает структуру this is… и просит повторить this is a…,	Дети слушают кассету и следят по картинкам. Во время второго прослушивания учащиеся следят и повторяют в паузах за героями хором и индивидуально.	Познава тельные Регуля- тивные
Упражнение на закрепление материала	Выполнение упражнений на закрепление упражнений	У. 2 стр. 24. При первом прослушивании учитель показывает детям предметы, которые встречаются в песне	Дети показывают предметы, которые упоминаются в песне хором и индивидуально.	Регуля- тивные
Физминутка			Повторяют движения как на видео
		Затем учитель говорит: Let's do ex 3 p. 25	Слушают песню и следят за картинками	Регуля- тивные
Конец урока		Учитель спрашивает учеников чему они научились на уроке.	Отвечают	Личностные