План
– конспект урока по английскому языку для малышей.
Тема
урока:
Окружающий мир. Животные: жираф, крокодил, тигр.
Дата:
08.10.2016г.
Педагог: Тешева
С.Р.
Цели:
·
Ознакомить
детей со словами по теме «Животные».
·
Расширить
кругозор учащихся
Задачи:
·
Закрепить
знания по изучаемой теме.
·
Закрепить
употребление структуры I am….
·
Введение
новых слов по теме «Животные»
·
Развитие
умения работать в коллективе.
Оборудование: картинки,
цветные карандаши, телевизор, карточки, мяч, мягкие игрушки.
Ход
урока
I Организационная
часть.
Приветствие.
Педагог: Hello, boys and girls.Здравствуйте,
мальчики и девочки.
Дети:Hello, Svetlana Ruslanovna. Здравствуйте,
Светлана Руслановна.
(Учитель кидает
каждому ученику мячик и спрашивает)
Педагог: How are you? Как поживаете?
Дети: I’m fine, thank you.Хорошо,
спасибо.
Педагог: Ребята,
давайте начнем наш урок с песни « Hello». So, stand up and come in a circle.встанем
в круг ( педагог включает песню и дети выполняют движения под музыку)
Фонетическая
разминка.
Педагог: Well done. Take your places. Молодцы, садитесь. Let’s name the
sounds. Назовем звуки.
[ r] порычим
как собачка
[ k] мы
приболели и покашливаем
[ ai] когда нам
больно мы говорим
[ d]
постучим
Речевая
разминка
Педагог: Сыграем в
игру “ Yes/No”.
(Учитель кидает мяч и задает вопрос на который надо ответить «Да» или « Нет»)
Are you Misha?
Are you Kate?
Is it a girl?
Is it a bear? и др..
II
Основной этап.
1.Введение нового материала
Педагог:
Давайте, представим что мы в лесу. Закроем глаза и посчитаем по-английски до
5 и мы переместимся в лес .So,
close your eyes and count
1,2,3,4,5. Open your eyes.
Открываем глаза, вот мы и в лесу. Смотрите, кто это притаился за кустом?
Дети: A hare. (Заяц.)
Педагог: А кто
это пробирается и ворчит?
Дети: A bear.
(Медведь).
Педагог: Точно, a bear.. Hide .Прячемся
от него (ученики при этом могут спрятаться под парту или прикрыть голову
как будто спрятались) Он ушел. Смотрите, кто сидит у пенька?
Дети:A frog (
Лягушка).
Педагог: А вон
нас встречает громким лаем кто?
Дети: A dog. Собака
Педагог: Да,
верно собака. Кто любит собак?
Чтобы сказать я
люблю собак надо сказать I like dogs. Ребята
нам пора возвращаться в класс. Закрываем глазки и считаем до 5. Вот мы и
вернулись.
Педагог: Ребята,
мы с вами побывали в лесу и встретили разных животных. А где мы еще можем
увидеть животных? Правильно, в зоопарке.ZOO, at the ZOO. А кто
был в зоопарке? Каких животных видели? Давайте познакомимся с некоторыми из
них. Я буду читать загадку, a riddle, а вы
отгадайте кто это.
Тянет шею
словно граф,
Что за
зверь такой?
Дети: Жираф
Педагог:
Правильно. A giraffe.
Тихо к
берегу подплыл
Притаился
он, застыл,
Что бы в
пасть не угодило
Вмиг
проглотит……
Дети: Крокодил
Педагог:
Правильно крокодил. A
crocodile. Repeat with me. Повторите со мной. Следующая
загадка.
Он
хвостатый и усатый
И,
конечно, полосатый.
-р-р-р-
-рычит он, мне не до игр
Кто же
это?
Дети: Тигр
Педагог: A tiger. Repeat, a tiger. Вот вы
узнали еще животных на английском языке. Давайте еще раз повторим. Look at the
pictures and repeat. Смотрим на картинки и повторяем. A tiger, a giraffe, a crocodile. Very good. Очень
хорошо.
Давайте с вами
поиграем в игру ‘what is missing?’ «Что
пропало?» Я расставлю картинки с животными. Когда я скажу Close your eyes, вы
закрываете глазки, а когда open your eyes я спрошу what is missing, вы
называете по-английски картинку, которую убрала. Are you ready? Готовы? let’s start
2.Физкультминутка
Педагог:Let’s
have a break. Давайте отдохнем .Учитель
проговаривает фразу и вместе с детьми выполняют действие
Hands up, hands
down,
Hands up, clap,
clap, clap.
Jump, jump, jump,
stop.
Hands on hips
Bent right, bent
left, stop.
3.Закрепление
и повторение
Педагог:Ok, you are very
good.Вы молодцы. Don’t take your
sits yet. Но
пока мы не садимся. Сыграем с вами в игру «Пантомима». Кто – то изображает
животное, а остальные угадывают. Но назвать животное надо на английском языке.
Прежде чем начать, давайте вспомним каких животных мы уже знаем. Я показываю
картинку и вместе называем ее. ( Дети называют картинки, затем играют)
Педагог:Do you like this
game? Вам понравилась игра? And now you can
sit down. Теперь
вы можете сесть. Ребята, давайте вспомним что означает Who are you?.
Дети: Кто
ты?
Педагог:
Правильно. И на этот вопрос мы отвечаем “ I am….”
Например, девочка скажет I am a girl, а мальчик I am a boy, а крокодил I am a crocodile.
Я
показываю картинку и мы вместе проговариваем.
У вас на столе
листочки с изображением животного, вы их будете раскрашивать. Но сначала я
спрошу каждого Who are you?, а вы
отвечает I am a giraffe, I am a crocodile.
III.
Заключительный этап
Педагог: Ребята,
давайте еще раз назовем каких вы знаете животных на английском языке. (
Дети называют животных)
You work very good today.вы
сегодня хорошо работали Our lesson is over,. Наш
урок на сегодня закончен. So, stand up. Good bye .
Дети: Good bye, bye-bye
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.