Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
|
Қызығушылықты
ояту
|
Психологиялық
ахуалын қалыптастыру, әуен қою
*топқа
бөлу (көкөніс, жеміс-жидек, сусындар арқылы)
|
1, 2, 3 Good morning!
Good luck!
P1-1,
P2-2, P3-3, P4- Good morning!
хормен Good luck!
Суреттерді
таңдайды.
Топбасшы
мүшелерін сайлайды. (leader, timekeeper)
Бағалау
парақшасы таратылады.
|
1
1
|
«Миға
шабуыл» стратегиясы
|
Сұрақ-жауап.
Мұғалім сұрақ қояды.
What
do you like? What don’t you like?
*І group
– Name countable nouns
ІI group
– Name uncountable nouns
ІII
group – Name Kazakh Traditional food
А4
қағазы беріледі, сол қағазға топпен ақылдасып тапсырманы жазады. (2 минут)
|
Ex.:
I like coffee, but I don’t like tea.
(T-Cl,
T-P1, T-P2, pair work:P1-P2)
Топта талқылау,
өз ойларын қағаз бетіне түсіру. Дайынбыз деген белгі беру.
Бармақ арқылы топтардың бірін-бірі бағалауы
|
3
|
Сөздікпен
жұмыс
Work with new words
|
Слайдтағы
сурет арқылы сөздердің аудармасы беріледі.
Thirsty -
шөлдеген
Hungry -
аш
To order
- тапсырыс беру
Hot dog – хот
дог
Sandwich -
сэндвич
Pizza –
пицца
Lettuce-
салат-латук
Melon-
қауын
Strawberry-
құлпынай
|
Сөздерді
мұғалім көмегімен жекелей, хормен қайталайды.
|
2
|
Мағынаны таныту
Диалогтық
жұмыс
Жұппен
жұмыс
Тыңдалым
Listening
|
*Кроссворд
шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын анықтау.
Видео
қойылады.
“Would
you like?” and “Do you like?” айырмашылығы түсіндіріледі.
Слайдтан
көрсету. Осы екі сөйлемнің айырмашылығы қандай, түсіндіріп беріңдерші.
I
like hamburgers. (all time)
I would like a
hamburger. (about now)
Do
you like orange juice? (all time)
Would
you like some orange juice? (about now)
would
like – ‘d like
Would
you like some more tea?
“Some”
есімдігін біреуге
бірнәрсе ұсынғанда, сұрағанда сұраулы сөйлемдерде қолданамыз. «Would you like
some more tea?» сияқты сұраулы сөйлемдерде қолданамыз. Бүгінгі біздің
тақырыбымыз да осындай.
Ex.
2 p. 55 (Dialogue between Carol and Colin).
Үлестірме
қағазды таратады, сурет бойынша дұрыс сұрақ пен жауапты нөмірлейді. №25
|
Кроссвордты
шешеді.
Жұлдызша
арқылы бағалау
Видеоны
көреді.
Өз
пікірлерімен бөліседі.
Слайдтан
жаңа грамматикалық тақырыпты қарайды.
Грамматиканы
дәптерге жазады.
I
would like... өз сөйлемдерін дәптерге жазады және оқиды.
Диалогты
жұппен оқып аударады.
Жұлдызша арқылы бағалау
Оқушылар
дұрыс санды белгілейді.
Наклейка арқылы бағаланады
|
4
10
5
3
|
Ойтолғаныс
Топпен
жұмыс
|
І group - Шайды
қалай ішуге болады?
ІІ group – Сусын
түрлері.
ІІІ group – Көкөністер
мен жемістер
|
Постерге
өз ойларын түсіріп, қорғайды.
Дайынбыз
деген белгі беру.
Бағдаршам арқылы бағалау
|
10
|
Сергіту сәті
|
Song
“We are going on a picnic”
№24
|
Өлеңді
әуенімен бірге хормен айтады.
|
|
Қорытынды
|
Сұрақ-жауап.
Мұғалім оқушыларға сұрақ қояды.
We
eat them hot. What
are they? (soup, sandwich)
We
eat them cold. What are they? (salad, fish, ice-cream)
We
drink them hot. What are they? (tea, coffee)
We
drink them cold. What are they? (juice, water)
|
Оқушылар
сыни тұрғыда ойлана отырып, сұрақтарға жауап береді.
|
1
|
Бағалау
Evaluation
|
Топ
ішінде критерийлер арқылы бағалау
Жақсы
қатысқан топты, оқушына мадақтау.
|
Сабақ
барысында әр топтағы бағалаушы бағалап отырады.
Ұпай
сандары есептеліп, қорытынды баға шығарылып, пікірлері тыңдалады.
|
2
|
Үй
тапсырмасы
|
Жаңа
сөздерді жаттау, лексикалық тақырып бойынша диалог құру.
|
Үй
тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
|
1
|
Рефлексия
Reflection
|
Кері
байланыс жазу.
|
Стикерге
өз ойларын жазып бағалау ағашына сабақты қай деңгейде түсінгендерін
көрсетеді.
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.