Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по английскому языку на тему "Животные в нашей жизни"

Конспект урока по английскому языку на тему "Животные в нашей жизни"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ«Средняя общеобразовательная школа №4»













Урок английского языка в 6-м классе "Animals in our life"

(по учебнику Биболетовой М.З.)












Учитель: Томилова Л.Н.











Цели урока:

1) активизировать лексические навыки;

2) развивать навыки диалогической речи;

3) активизировать грамматические навыки -время Present Perfect Tense.

4) развивать навыки аудирования;

Оборудование: презентация, карточки с неправильными глаголами для работы в группах; карточки с таблицей для аудирования, кружочки зелёного, жёлтого и красного цвета для оценки деятельности учащихся.

Ход урока

I. Организационный момент

Тeacher: - Good afternoon, children. I am glad to see you. How are you? ( дети отвечают на вопрос)

Тeacher: OK. Let’s start our lesson.

II. Фонетическая зарядка

Teacher: At first let’s practice the English sounds. I’ll show you the sounds and you’ll name some words with this sounds on the topic “Animals in Our Life”. (слайд) Учитель показывает транскрипционный знак, а учащиеся называют слова с этим звуком по теме “Животные в нашей жизни”.

[ei] -


save, endangered, nature, cage

[ai] -


rhino, kind, wild, fight, right


[w] -


walk, wing, world, watchdog

׃] -


world, work, word, burn, turn


[dз] -


project, join, cage, enjoyable


[ǽ] -


natural, catch, habit, activities

[i:] -

feed, eagle, need, see



III. Активизация лексического материала по теме: (слайд)

Teacher: OK. Let us have a guessing game. (дети читают и отгадывают загадки, доказывая свои ответы)

Teacher: Next task: make the plural form. (слайд) (дети образовывают множественное число имён существительных и записывают на доску, затем сверяем со слайдом)


IV. Речевая разминка

Teacher: As I know you like to play very much. Today we shall play the game “Disagree”. You will listen to my statements and disagree with me. Attention, please. (слайд)

  • Your mother has bought a new car. (Pupil: My mother has not got a new car)

  • Your friend has visited London. (Pupil: My friend has not visited London)

  • You have just done your homework. (…)

  • Your cat has eaten the apple.

  • Your sister has cleaned the house.

  • You have not read the text.

  • You have not had breakfast.

V. Развитие навыков диалогической речи (проверка домашнего задания) . (слайд)

Какие слова- спутники настоящего совершенного времени вы знаете? (дети называют)

Teacher: Let’s check up your homework. Make up the short dialogues, use these words.

Учащиеся попарно рассказывают коротенькие диалоги, используя настоящее совершенное время и обстоятельства времени.

Example:

  • Have you ever been to Paris?

  • No, I haven’t. I have never been to Paris. And have you ever helped your mother?

  • Yes, I have. I have already helped my mother.

V. Aктуализация неправильных глаголов в устной речи.

Teacher: Let’s divide into teams. We shall remember the irregular verbs and have a competition. Each team will have the cards of irregular verbs. Match the forms of the verbs.

Teacher: Can you read the forms of the verbs?

Учащимся предлагается разделиться на группы. Каждая группа получает набор карточек с тремя формами неправильных глаголов. Каждое слово записано на отдельной карточке. В данном соревновании побеждает группа, которая быстро разложит все карточки и правильно прочитает глаголы.

VI. Физкультминутка.

Up, down, up, down

Which is the way

To London town?

Where? Where?

Up in the air.

Close your eyes-

And you are there!

VII. Активизация настоящего совершенного времени в устной речи

Teacher: Now children I want you open your books, page 114, ex. 33. Use Present Perfect to describe the pictures.

Учащимся предлагается вспомнить правила образования настоящего совершенного времени и выполнить упр. 33, с.114 из учебника устно.

Example: Katie (have) breakfast. – Katie has just had her breakfast.

VIII. Проверка грамматических навыков. Время Present Perfect Tense.

Teacher: It’s time to check up how you know the Present Perfect Tense.

Open the Internet, find the test. (Дети открывают интернет, адрес: www.study.ru , уроки он-лайн и выполняют тест на знание времени Present Perfect Tense.)

Teacher: Oh, well done. Sit down, please by the desks.

IX. Развитие навыков аудирования.

T.: It’s time to listen to the dialogue of two people who are working at the Zoo.

I want you to fill the table. (Раздать карточки)

Teacher: Are you ready to start? (дети слушают диалог и заполняют таблицу)

Animal

What should be done









X. Домашнее задание: Ex.12 p.119 or Ex.13 p.120 (слайд)

XI. Оценка деятельности учащихся. (слайд)

Teacher: On your desks you’ve got three circles: green, yellow, and red.

Choose:

-the green one if you understood everything.

-the yellow one if you understood almost everything.

-the red one if you understood little.


XII. Итог урока: (Слайд)

Teacher: OK, my friends. You worked really very hard. Thank you for your work. Let’s remember our poem: Together, together,

Together every day.

Together, together,

We work and play.


Good-bye, children.
















Приложение. Раздаточный материал


Write


wrote

written

Give


gave

given

Buy


bought

bought

go


went

gone

See


saw

seen

Think


thought

thought

do


did

done

hear


heard

heard

build


built

built

draw


drew

drawn


take


took

taken

win


won

won

tell

told

told


run


ran

run

say

said

said


sit

sat

sat


know

knew

known


leave

left

left


eat

ate

eaten


feed

fed

fed



Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done












Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done










Animal

What should be done











Animal

What should be done

monkeys

Give them green apples

giant panda

Call to the vet

dolphins

Fill the pond with fresh cool water

bears

Repair cages




Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-007684
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх