КОНСПЕКТ УРОКА по физической культуре по разделу программы «Подвижные игры с элементами баскетбола»

КОНСПЕКТ УРОКА по физической культуре по разделу программы

«Подвижные игры с элементами баскетбола» для учащихся 3 «А» класса

Тема урока: «ОРУ. Игры «вызов номеров», «защита укреплений». Эстафеты с гимнастическими палками. Развитие скоростно-силовых способностей.

Основные задачи:

1.    Образовательные задачи:

1. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития основных физических способностей при игре.

2. Оздоровительные задачи:

1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действиях в игре.

2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать оценку своим   двигательным действиям.

3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

2.    Воспитательные задачи:

1. Формировать познавательный интерес к занятиям физическими упражнениями.

2. Формировать умения чётко и организованно работать в группе, воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.                 

3.    Развивающие задачи:

Приобщать к самостоятельным занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявление предрасположенности к тем или иным видам спорта.

Время проведения занятия: 12.10 – 12.55

Место проведения: ГБОУ школа 453, спортивный зал.

Необходимое оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, кегли 3 шт., гимнастические палки 2 шт., теннисные мячи 2 шт., мяч резиновый 1 шт, обручи 7 шт.

Дата проведения занятия: 

Конспект составил: Мельникова Елена Васильевна, учитель физической культуры ГБОУ школы №453 Колпинского района СПб

Части урока и их продолжи- тельность.	Частные задачи к конкретным видам упражнений	Содержание учебного материала	Дози-ровка	Организационно-методические указания
1	2	3	4	5
Вводно-подготовительная часть урока 5-7 мин.	Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность к уроку Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организму в работу. Содействовать восстановлению дыхания до оптимального. Организовать учащихся для выполнения ОРУ	1.Построение класса в одну шеренгу, обмен приветствиями 2. Сообщение задач урока. 3.Медленный бег в равномерном темпе: -по прямой -перемещения приставными шагами 4.Ходьба в медленном темпе, руки на пояс. 5.Перестроение из одной колонны в колонну по двое поворотом налево в движении.	15-20    сек. 10-15    сек. 1-2 мин. 30сек. 30сек.	Представиться учащимся. Обеспечить конкретность, доступность понимания задач. Бег в колонну по одному, обратить внимание на ритмичность дыхания. Следить за осанкой, движение в одну колонну. Акцентировать внимание на ритме дыхания. Интервал и дистанция два метра, по пути учащиеся берут в руки б/б мяч.
	Содействовать эластичности мышц спины Способствовать увеличению подвижности суставов ног. Организовать учащихся для выполнения основной части урока	1)И.п. О.с., мяч внизу. 1-мяч вверх, правая назад на носок 2-И.п. 3-мяч вверх, левая назад на носок. 4-И.п. 2) И.п.- О.с. мяч в правой руке 1-4  передача мяча с руки на руку вокруг туловища. 5-8 то же в другую сторону. 3)И.п.- О.с. ноги врозь, мяч внизу. 1-3 три пружинящих наклона вперёд, мяч вперёд 4- И.п. 4)И.п.- то же, мяч вверху 1-3 три пружинящих наклона вправо 4-И.п. 4-7 тоже в другую сторону 8-И.п. 5)И.п.- О.с. мяч внизу 1- присед мяч вперёд 2- И.п. 3- присед мяч вверх 4-И.п. 6)И.п.- О.с. мяч внизу 1- прыжок в стойку ноги врозь, мяч вперёд 2-прыжок в стойку ноги вместе, мяч вверх. 3- повторить 1 4- И.п.	4раза  по 4раза в каж- дую сторо- ну. 4раза 4 раза 4-раза 6-8раз	Акцентировать внимание учащихся на правильное выполнение упражнения Контролировать мяч в руках. Выполнять наклоны с максимальной амплитудой. Следить, чтобы учащиеся при наклоне в сторону не наклонялись вперёд. Акцентировать внимание учащихся на правильное выполнение упражнения. Следить за чувством ритма, координацией движения
Основная часть урока 23-25 мин. Основная часть урока 23-25мин. Основная часть урока 23-25 мин.	Организовать учащихся для участия в подвижных играх	6. Игра «Вызов номеров» Играющие рассчитываются по порядку номеров в каждой колонне — команде. Руководитель вызывает игроков по номерам, чередуя их по своему усмотрению. Каждый раз прибежавшему к финишу первым записывается выигрышное очко. Побеждает команда, набравшая большее количество победных очков. 7. Игра «защита укреплений» Занимающиеся располагаются за пределами центрального круга. В центре его устанавливают «укрепление» - три кегли. Выбирается «защитник», который становится рядом с укреплением. Описание игры. По сигналу стараются мячом попасть в «укрепление». «Защитник» мешает этому, обивая и ловя мячи. Игрок, который собьет три булавы сразу или третью (последнюю), меняется местами с «защитником».	3-6 мин. 3-6 мин.	Правила игры: играющие стоят в шеренгах, их можно поставить в положение высокого или низкого старта, и из этого положения они должны выбегать по вызову руководителя. Правила игры: Бросать мяч - не заходя за линию круга, в противном случае бросок не засчитывается. «Защитник» не имеет права «вступать за линию малого круга, держать руками «укрепление» или устанавливать сбитые булавы вновь.
З     3аключительная часть урока 4-мин	Организовать учащихся для участия в подвижных играх Содействовать развитию скоростно-силовых способностей   Содействовать оптимизации ритма дыхания и частоты сердечных сокращений. Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности. Рефлексия.	. 8. Эстафеты с гимнастическими палками 1эстафета «перемена мест» 2 эстафета «обойди препятствие» 3 эстафета «держи баланс» 9. В каждую ячейку(обруч) первой ставится левая нога, за тем правая. Пробегаем через обручи вперёд и назад. Затем с правой ноги. Прыжки «классики» на правую ногу Тоже на левую. Прыжки на двух ногах. 10.Ходьба в обход по залу. 11. Построение, подведение итогов урока: оценка степени решения задач, выявление мнений учащихся о результативности их деятельности, обобщение высказываний учащихся, выделение лучших.	5-7 мин. 5-7 мин. до2х мин. 2мин	Команды строятся на линии Следить за правильным выполнением упражнения.  Упражнения выполняются на хорошей скорости, ноги ставятся на переднюю часть стопы, согнуты в коленях. Следить за работой рук – согнуты в локтях, работают свободно вдоль туловища. Акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания, обратить внимание на сохранение правильной осанки. Стимулировать учащихся к самоанализу результативности собственной деятельности на уроке