КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (с использованием смыслового чтения) для обучающихся 4 класса

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

(с использованием смыслового чтения)

для обучающихся 4 класса

Учитель: Исламов Павел Гильмитдинович

Тема урока:  акробатическая комбинация

Цель:  контроль и самоконтроль изученных двигательных действий

Задачи урока:  1) Воспитательная – развитие навыка сотрудничества со сверстниками и умения дожидаться соей очереди;

2) Образовательная – совершенствовать навыки выполнения упражнений на быстроту, силу, ловкость и координацию;

3) Оздоровительная – формирование правильной осанки.

Место проведения: спортивный зал МОУ Аргаяшской СОШ №2

Инвентарь: гимнастические маты.

Дата проведения: 20 декабря 2019 года

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
1	2	3	4	5
1	Подготовительная часть (15 минут) 1. Построение, приветствие, сообщение темы и задачи. 2. Разновидности ходьбы: - ходьба на носках, руки в стороны; - ходьба на пятках, руки за голову; - ходьба на внешней стороне стопы, руки на пояс; - ходьба, перекатом с пятки на носок, руки на пояс; Для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (профилактика плоскостопия) 3. Бег. 4.Прыжки: - правым боком, взмах руками; - левым боком, взмах руками; 4. Перестроение - гимнастические развивающие эстафеты. 5. Перестроение 6.Выполнить упражнение для развития гибкости.	Организация учащихся на урок. Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений. Закрепление знаний по двигательным действиям Научить быстро строиться в шеренгу	Построение в одну шеренгу. Соблюдать интервал. Активное участие в диалоге с учителем. Соблюдать интервал. Придумывают упражнения для развития гибкости Повторяют и запоминают	Постановка учебной цели урока Умение правильно выполнять двигательное действие Умение распознавать и называть двигательное действие Понимание необходимости выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия Умение организовать собственную деятельность Умение распознавать и называть двигательное действие Умение взаимодействовать со сверстниками. Запомнить упражнения. Умение видеть и чувствовать красоту движения
2	Основная часть (20 минут) Повторить упоры. Упор присев. Упор лежа. Упор стоя. Повторить упражнении я в группировке. Перекаты. Повторить стойку на лопатках из упора присев. Повторить «ласточка». Повторить кувырок вперед из И.П. Упор стоя. Акробатическая комбинация. И.П., Упор присев, кувырок вперед, перекат назад, стойка на лопатках, перекат вперёд, упор присев, прыжок на 180 градусов с выходом в положение стоя, шаг вперёд ласточка, И.П. Ира «Вызов номеров»	Закреплять знаний по двигательным действиям  Проговаривать выполненные упражнения Выдать карточки с акробатической комбинацией  Развитие умения давать оценку своим двигательным действиям.	Упражнения выполнять на 4 счета. Осмысления задания по карточкам, расстановка последовательности комбинации (приложение 1)	Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Умение работать в команде Умение технически правильно выполнять двигательное действие. Умение активно включаться в коллективную деятельность
3	Заключительная часть (5 минут) Построение в одну шеренгу. 2.    Подведение итогов урока. 3.    Домашнее задание.	Умение организовывать коллективную совместную деятельность Отметить отличившихся ребят. Повторять упражнения Упор стоя. ( Опора на руки, ноги прямые).	.	Умение выполнять упражнения по команде. Умение применять полученные знания в организации режима дня

 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Последовательность упражнения	Название упражнения
	Упор присев
	И.П.
	Кувырок вперёд
	Перекат назад
	Прыжок на 180 градусов с выходом в положение стоя
	Стойка на лопатках
	Шаг  вперёд ласточка
	И.П.
	Перекат вперёд
	Упор присев