1 000

Конспект урока по физике на тему "Мир физики"

Предпросмотр материала:

Описание работы: Урок разработан для учащихся 7 классов обучающихся по учебнику А.В.Перышкин. «Физика 7 класс». 

Тип урока: «Открытие» новых знаний.

Педагогические технологии: проблемного обучения; группового обучения; информационно-коммуникативные.
Цели урока:

• познакомить учащихся с новым предметом школьного курса;

• научить различать физические явления.

Задачи:
Образовательная:
• познакомить учащихся с различными явлениями окружающего мира;

• показать практическое применение явлений.

Развивающая:
• способствовать развитию умения анализировать, наблюдать, экспериментировать;
• способствовать развитию логического мышления;

• развитие умения выражать речью результаты собственной мыслительной деятельности.
Воспитательная:
• пробуждение познавательного интереса к предмету и окружающим явлениям;
• формирование умений критически, но объективно оценивать предметы, явления, поступки и действия.

Планируемые результаты:

Метапредметные:  уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; уметь самостоятельно выделять познавательную цель.

Личностные: Формирование мотивации в изучении наук о природе, убежденности в возможности познания природы; формирование гражданского патриотизма, любви к Родине, чувства гордости за свою страну.
Предметные: Научиться классифицировать физические явления и различать их, объяснять и описывать физические явления, проводить их наблюдения; знать основные методы изучения физики (наблюдения, опыты), понимать их различие.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, компьютерная презентация,  камертон, пружинный и математический маятники, набор магнитов, теплоприемник и манометр жидкостный, наглядный материал.

Форма проведения урока: Фронтальная, индивидуальная, работа с  тетрадью, физический эксперимент.

План урока:
1. Организационный момент – 1 мин.
2. Целепологание – 7 мин.
3. Изучение материала – 25 мин.
4. Первичное закрепление – 7мин
5. Рефлексия учебной деятельности – 3 мин.
6. Домашнее задание – 2 мин.

Ход урока:

1. Организационный

Деятельность учителя: приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей.

2. Целепологание

Сегодня я хочу познакомить вас с новым предметом – физика, и приоткрыть завесу тайны: что же изучает физика? (Слайд №1)

В нашем мире происходит много загадочного и непонятного, и с давних времен человек наблюдая за окружающим миром, пытался понять и объяснить происходящее.

Обернитесь вокруг, что вы видите? (Парты, столы, стулья, шкафы, окна). Посмотрите, что происходит за окном? (Небо, птицы, машины, деревья, облака и т.д.).

Это всё физика. И сегодня мы узнаем, как эта наука зародилась и что она из себя представляет.

Для начала вам необходимо разгадать ключевое слово сегодняшнего урока, соберите, пожалуйста, его из рассыпавшихся букв. (Слайд № 2, при необходимости перейти по гиперссылке «подсказка»)

Подумайте, что мы будем изучать сегодня на уроке?  (Явления).

Учащиеся называют ключевое слово и выводят цели урока: «знакомство с новым учебным предметом – физика; знакомство с различными физическими явлениями», делают записи в тетрадь.

3. Изучение нового материала

Итак, приглашаю вас, в увлекательный путь по исследованию простых явлений окружающего мира. (Перейти по гиперссылке «верный ответ» или переключиться на слайд №5). Сейчас мы проведем опыты по каждому явлению.

Опыт №1 (перейти по гиперссылке).

Что вы наблюдаете на этом слайде? (Машины едут вперед).

А кто ремонтирует машины? (Механик).

Так как мы говорим про явления, о каком явлении идет речь? (О механическом).

Механическое явление – это изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени.

Самым быстрым механическим явлением обладают: современные скоростные поезда, самолеты, ракеты.

Обратите внимание на действия маятника. (Показ колебаний пружинного и математического маятника).

Как пример, давайте рассмотрим скоростные лифты. В Китае в здании высотой 421 метр располагаются лифты с максимальной скоростью 546 м/мин.; В США в знании высотой 344 метра лифты двигаются со скоростью 549 м/мин.; В Японии в знании высотой 240 метров лифты двигаются со скоростью 600 м/мин.; В Тайвани в знании высотой 509 метров лифты двигаются со скоростью 1010 м/мин. Такие лифты имеют обтекаемые формы и специальную конструкцию кабины, так как при движении на высоких скоростях испытывают перегрузки.

Опыт №2 (перейти по гиперссылке).

Что вы наблюдаете на этом слайде? (Восход солнца).

А что делает солнце, когда появляется из-за горизонта? (Излучает свет).

О каком явлении сейчас идет речь? (О световом).

Световое явление – это излучение световых лучей от различных источников света.

Источники света бывают как естественные, так и искусственные. Наше солнце является естественным источником света.

Солнце - это желтая звезда и она воздействует на атмосферу земли солнечными вспышками, частицы которых вызывают магнитные бури и полярное сияние, которое мы можем увидеть глазами. Есть и рентгеновские лучи, и радиоволны. Видимый свет дает день на земле, а космические лучи могут уловить только счетчики частиц. (Наглядное пособие - таблица Солнца, на которой 5 видов излучения).

Опыт №3 (перейти по гиперссылке).

Что вы наблюдаете на этом слайде? (Тает лед).

Из-за чего тает лед? (Тепло в комнате).

И какое это явление? (Тепловое).

Тепловое явление – это изменение температуры с течением времени.

Обратите внимание на следующий эксперимент, что происходит? (Учитель демонстрирует с помощью теплоприемника процесс принятия внутренней энергии блестящей и черной поверхностями).

Температура играет огромную роль в жизни любых земных организмов, при очень высоких и крайне низких температурах многие живые организмы не способны выжить. В природе происходят изменения вместе с изменениями температуры, например, таяние айсбергов которое приводит к повышению уровня мирового океана.

Опыт №4 (перейти по гиперссылке).

Прислушайтесь, что это? (Звон колокольчика, звуки скрипки).

И значит это явление какое? (Звуковое).

Звуковое явление – это колебание невидимых молекул на низких частотах.

Обратите внимание на звук от камертона, прислушайтесь, что происходит? (Учитель демонстрирует звучания камертона в руке и на коробке).

Это звуковой резонанс.

Опыт №5 (перейти по гиперссылке).

Что вы наблюдаете на этом слайде? (Лампочка загорается и тухнет).

А лампочка горит, если есть? (Электричество).

Это явление? (Электрическое).

Электрическое явление – это явление, связанное с прохождением тока внутри проводника.

Давайте познакомимся с техникой безопасности при работе с током. (Наглядное пособие). Оголенные провода, розетки, линии электропередач.

Опыт №6 (перейти по гиперссылке).

Как вы думаете, почему это происходит? (Это магниты и они притягиваются и отталкиваются).

О каком явлении идет речь? (О магнитном).

Магнитное явление – это явление притяжения и отталкивания наэлектризованных тел магнитными полями.

Давайте проведем эксперимент, возьмите магниты. (Дети экспериментируют с взаимодействием магнитов притяжение отталкивание).

Магнитные явления могут происходить как в Космосе, так и на Земле и проявляются только в пределах магнитных полей. Тело, вокруг которого образуется магнитное поле, называется магнитом. Каждый магнит имеет два полюса: северный и южный. Как мы установили опытным путем, одноименные полюса отталкиваются, а разноименные притягиваются.

Опыт №7 (перейти по гиперссылке).

Что за опыт вы наблюдаете на слайде? (Опыт Фарадея).

Король эксперимента Майкл Фарадей показал связь электрического и магнитного полей.

4. Первичное закрепление

Что такое физика? (Наука о природе).

Что изучает физика? (Явления).

Какие явления мы рассмотрели? (Дети перечисляют).

Какие из них опасны и полезны? (Ответы учеников).

5. Рефлексия

Что вы узнали на уроке?
Достигнуты ли цели урока?

6. Домашнее задание

1) Написать рассказ об одном из явлений и указать ученого, открывшего это явление.

2) Создать рисунок одного из явлений и охарактеризовать пользу и вред явления.

Спасибо за урок. Досвидание.

 

0%

Конспект урока по физике на тему "Мир физики"

    DOCX

05.10.2020

361

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Негодяева Елизавета Ивановна

Негодяева Елизавета Ивановна

учитель физики

  • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 3630
  • Подписчики: 2
  • Всего материалов: 5
  • 3630
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 2
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Негодяева Елизавета Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 331 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: