Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Конспект урока по физкультуре. Лёгкая атлетика. "Техника низкого старта".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по физкультуре. Лёгкая атлетика. "Техника низкого старта".

библиотека
материалов


ФИО учителя

Шагрова Ирина Васильевна

Класс

3 «А»

Предмет

Физическая культура

Тема урока

Техника низкого старта.

Задачи урока



1. Образовательная – обучить технике высокого старта.

2. Развивающая – развитие скоростных способностей учащихся.

3. Воспитательная – формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.

Тип урока

Комбинированный, с образовательно-познавательной направленностью

Планируемые результаты:

предметные




метапредметные








личностные




  • Понимание физических упражнений как средства организации здорового образа жизни;

  • Умение выполнять технику низкого старта;

  • Применять полученные знания и умения в двигательной деятельности;

  • Формирование навыков двигательной деятельности;

  • Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий.

  • Владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры.


  • Положительное отношение к занятиям двигательной деятельностью.

  • Умение использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных потребностей.










Организационный момент

(самоопределение к деятельности)

Проверяет готовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета. Формулирует вместе с обучающимися и озвучивает тему и цели урока.

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть на своем уроке таких подтянутых, спортивных, красивых учеников!


Проявление интереса к материалу изучения.

Построение.

Приветствие.

Проявление положительного отношения к учебной деятельности.

Формирование мотивации к учению. (Личностные УУД)

  1. Постановка темы и цели урока.

Организует диалог с обучающимися, формулирует некоторые задачи урока. Составляет совместно с обучающимися план урока.

- Мы с вами уже знаем, что изучаем большой раздел физической культуры – легкая атлетика. Скажите пожалуйста какие виды легкой атлетики мы с вами уже изучили на уроках? Давайте подойдем поближе к экрану и посмотрим подсказки.

Правильно: прыжки в длину с места, челночный бег, бег на выносливость, бег с ускорением, технику высокого старта, которая помогает быстро осуществить выход с линии старта на дистанцию. А знаете ли вы, что есть еще один способ, который позволит вам еще быстрее преодолевать бег на короткие дистанции? Этот способ называется - техника низкого старта. Поэтому, давайте мы еще раз пороговорим цель нашего урока, и поставим соответствующие задачи, что бы достигнуть нашу цель.

Формулируют тему и задачи урока.

Выполняют разминку по кругу в ходьбе, в беге.

Использовать имеющиеся знания и опыт (регулятивные УУД)

Распознавать и узнавать двигательные действия (познавательные УУД)

  1. Актуализация знаний

Проводит перестроение в шеренги для выполнения ОРУ для проверки домашнего задания.


Выполняют и показывают упражнения

Пользоваться накопленными знаниями, ориентироваться в своей системе знаний (познавательные УУД)

Использовать имеющиеся знания и опыт (регулятивные УУД)

  1. Изучение нового материала.

Объясняет и показывает, как выполняется низкий старт по командам: «На старт, внимание, марш!»

Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль – выполнение пробежки с низкого старта.


Проводит закрепление изученного материала в виде эстафеты с применением техники низкого старта.



Выполняют положение низкого старта.

Выполняют пробежку с низкого старта.






Участвуют в эстафетном беге, применяя свои скоростные способности и технику низкого старта.

Формирование

целей-мотивов учебной деятельности. (Регулятивные УУД)

Осознание трудностей и стремление  к их преодолению (Личностные УУД)

Формировать навыки двигательной деятельности.

Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений (Личностные УУД).


  1. Подведение итогов урока

(рефлексия и самооценка)

Переводит занятие в спокойный режим. Предлагает варианты дыхательных и расслабляющих упражнений.

Проводит игру на внимание и расслабление – «Запретное движение».

Задает вопросы

о задачах урока.

Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания на следующий урок.

- Ребята, я предлагаю вам дома самостоятельно подготовить по одному общеразвивающему упражнению для мышц основных частей тела (шеи, рук, туловища, ног). На следующем уроке продолжим все вместе выполнять и оценивать ваши упражнения.

Сегодня у кого вам понравились упражнения больше всего? Давайте вместе их оценим.

Выставляет оценки за урок, за выполненное домашнее задание.

Предлагают упражнения дыхательной гимнастики. Выполняют упражнения на расслабление.

Участвуют в игре.


Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от урока.



Рефлексия мотивации, способов деятельности, общения (Личностные УУД)

Самооценивание(Регулятивные УУД)





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-368787

Похожие материалы