Введение
Конспект урока
будет удобен на уроке географии для 5 класса в сентябре, здесь есть цель и
задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной
деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, работа
с таблицей. развивать
восприятие прекрасного, творческое мышление. Формировать интерес к биологии,
физкультминутка, закрепление, вопросы и задания, обобщение, итог, домашнее
задание.
Конспект
урока по географии для 5 класса на тему: Ветер
Цель: сформировать
представление о ветре, причинах его образования, познакомить с видами ветров,
значением в природе и жизни человека, научить анализировать и чертить розу
ветров
Задачи:
развивать умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное,
приводить примеры, работать со статистическими данными, схемами, таблицами,
дополнительными источниками информации;
Ход урока:
I.Организационный
этап. Мотивация к учебной деятельности.
Учитель: -
Учебник на столе у вас?
А ручки и тетрадки?
Тогда урок начнём
сейчас,
Раз всё у вас в
порядке.
Будьте
внимательны,
Послушны,
наблюдательны.
Чтобы литературные
тайны познавать,
Нужно всё серьёзно
изучать.
- отчёт
дежурного;
- проверка
готовности класса к уроку:
Я рада новой
встрече с вами,
Приятно ваше
общество, друзья!
Ответы ваши вы
готовьте сами,
Их с интересом
буду слушать я.
Мы сегодня
снова будем читать,
Выводы делать и
рассуждать.
А чтобы урок
пошёл каждому впрок
Активно
включайся в работу, дружок!
Вот книжки на
столе,
А вот тетрадки
Не хочется играть
Сегодня в прятки
Сегодня в классе у
ребят
Урок очень важный
А почему он важный
–
Скажет каждый!
Добрый день, мои
друзья,
Встрече с вами
рада я.
Сели ровно, все
достали,
Вспоминаем все,
что знали,
Оставляем все
заботы
И включаемся в
работу.
II.
Актуализация знаний учащихся.
Давайте
вспомним тему нашего прошлого урока, о чем мы говорили на предыдущем
занятии (Атмосферное давление)
- Что же
такое атмосферное давление (это сила, с которой воздух давит на земную
поверхность и на все находящиеся на ней предметы)
-Работа со
схемой на магнитной доске: указать значение атмосферного давления в точках,
используя карточки- 809, 760, 720, 740
III.
Работа по новой теме.
Сегодня мы продолжаем знакомство с темой атмосфера, и на уроке
речь пойдет о природном явлении, которое часто происходит в атмосфере, оно
связано с атмосферным давлением, мы каждый день с ним соприкасаемся, а как оно
называется, вы узнаете, разгадав загадку:
Завывает, подвывает,
Злым и добрым он бывает.
Злым, когда всерьез дичает
И о прежних днях скучает.
Страшный, словно гад ползучий,
В небесах гоняет тучи
И с надрывом в вихрях стона
Волны дыбит выше дома,
И ломает, почем зря
В море мачты корабля
Добрым он бывает чаще,
Добры, значит настоящий
Движется как звук струны
Гостем южной стороны.
В темноте, при свете дня-
Солнца яркого огня-
То дыханием ласкает,
Подналяжет, отпускает,
То стеной стоит тугой.
Отгадай, кто он такой?
(ветер)
Итак, тема нашего урока «Ветер», а что вы знаете о ветре?
ЗНАЮ:
УЗНАЛ:
(записать ответы ребят
доске) (записать в конце урока)
Как много вы знаете о ветре, но это не все, на уроке вы
узнаете в чем причина образования ветра, познакомитесь с видами ветров,
научитесь чертить и анализировать розу ветров
Физминутка
Мы на
цыпочки привстали,
Ручки
кверху мы подняли,
Мы
вздохнули, потянулись
И друг
другу улыбнулись.
Выдохнули,
руки вниз,
Повторим
теперь на «бис»!
- А теперь
все тихо встали,
Дружно
руки вверх подняли,
В стороны,
вперёд, назад,
Повернулись
вправо, влево
Тихо сели,
вновь за дело.
IV.
Закрепление
-возвращаемся к
началу урока, дополните схему «ЗНАЮ и УЗНАЛ»
-подведем итог
сегодняшнему уроку
V. Подведение
итогов урока.
- Какие
задачи ставили перед собой в начале урока?
-
Выполнили эти задачи?
Домашнее
задание – повторить тему, ответить на вопросы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.