Конспект урока по географии "Географическое положение Австралии"

Конспект урока по географии в 7 классе

Тема урока : « Географическое положение Австралии».

Цель и задачи урока: 

Создать условия для развития познавательной компетенции

- предметные результаты:

1. определять географическое положение материка;

2. выделять  особенности географического положения  Австралии.

-метапредметные результаты:

1. искать материал и создавать презентации;

2. составлять таблицу при определении географического положения Австралии.

-личностные результаты:

1. выразить свою точку зрения о высказывании Паганеля;

2. выссказать своё мнение о влиянии географического положения на природу Австралии.

Материалы и оборудование:

1.      Физическая карта мира

2.      Физическая карта материка Австралия

3.      Контурная карта материка Австралия

4.      Учебник

5.      Атлас по географии 7 класс

6.      Оборудование: интерактивная доска (или экран) и мультимедийный проектор, ПК,

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: частично-поисковой, репродуктивный.

Форма организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

I .Организационный момент

Вступительное слово учителя.

Изучение нового материала я начну со стиха-загадки «Страна наоборот» Г. Усова (Ленинградская поэтесса)

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год.
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшней, чем наводненье…

– О каком материке шла речь в стихотворении?

– Следовательно, тема нашего урока – АВСТРАЛИЯ.

– Обратите внимание на с. 148 учебника и попробуйте сформулировать цели урока:

1.      Выявить особенности физико-географического положения Австралии

2.      Познакомится с историей исследования и освоения материка

Дорогие ребята! Сегодня Мы с Вами совершим путешествие по Австралии. Когда-то Австралию называли “Терра инкогнито”, что в переводе Неизведанная Земля и сейчас остается для нас землей, полной загадок, сюрпризов и сокровищ. Как ни одно другое место на планете, Австралия поражает своим многообразием.

Презентация ученика «Самое- самое».

Карта физическая Австралии.

Австралия (от латинского означает – южный) – самый маленький материк на Земле. За небольшие размеры ее иногда называют материком – островом. Есть особенности и в освоении материка, так как Австралия дольше всех прочих крупных земель планеты оставалась белым пятном. Долгое время континент был, как бы оторван от исторических процессов, происходивших в других частях света. За многие тысячи лет в Африке, Азии, Европе, Америке родились могучие центры цивилизации, а в Австралии по – прежнему царил каменный век.

Презентация ученика «История открытия и освоения Австралии».

II. Изучение нового материала.

Постановка задачи.

-А сейчас мы все отправляемся в экспедицию. Задание – «проплыть» вокруг Австралии и собрать сведения о ГП Австралии. Сведения занести  в таблицу.

Маршрутный лист

Положение материка относительно экватора, нулевого меридиана , тропиков,
Крайние точки	КСТ КЮТ КВТ КЗТ
Протяжённость в километрах	С севера на юг С запада на восток
Климатические пояса
Полуострова
Воды, омывающие Австралию	Моря Заливы Проливы океаны
Положение относительно других материков

Условия выполнения – быстрота, добросовестность, количество фактов

Для определения координат крайних точек и расстояний с севера на юг и с запада на восток,  мы воспользуемся  картами  атласа.

Проверка выполненного задания:

1. У карты рассказать о положении материка относительно экватора, нулевого меридиана и тропика

2.Назвать и показать климатические пояса

3.Охарактеризовать  береговую линию, показать полуострова, заливы, проливы у берегов Австралии.

4. Охарактеризовать положение Австралии относительно других материков, морей и океанов.

Отработка номенклатуры

 На контурную карту нанести

Моря: Арафурское (С), Коралловое (В)., Тасмановое (ЮВ), Тиморское (СЗ).

Заливы: Карпентария(С), Большой Австралийский (Ю).

Проливы: Торресов (С), Басов (Ю).

Полуострова: Арнемленд (С), Кеп – Йорк (СВ), Эйр (Ю).

Острова: Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания, Большой Барьерный риф.

Решение логической задачи:

       - Как вы считаете, ребята, почему открытие Австралии начиналось с ее северного, южного и юго – восточного побережья, а не с восточного? Ведь именно с восточной стороны Австралии в Тихом океане проходили важные морские пути.

( На пути моряков встречался Большой Барьерный риф)

Рассказ ученика о Большом Барьерном рифе.

   Постановка проблемы.

Сейчас я вам прочту отрывок из книги Ж. Верна «Дети капитана Гранта». Это монолог учёного по имени Паганель, который рассказывает о природе Австралии. Вы должны определить в чём правда и где вымысел в его словах.

 Чтение 

«…..Этот край самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, растения, животные, климат – все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира. Представьте себе, друзья мои, материк, который, образовываясь, поднимался из морских волн ни своей центральной частью, краями, как какое – то гигантское кольцо – материк; в середине которого есть наполовину испарившееся внутреннее море, где реки с каждым днем все больше и больше высыхают, где нет влаги,  ни в воздухе, ни в почве, где деревья ежегодно теряют не листья, а кору; где листья обращены к солнцу не поверхностью, а ребром и не дают тени…

Самая причудливая, самая нелогическая страна из всех когда – либо существовавших».

 Обсуждение.

Вопрос. Согласны ли вы с представлением Паганеля об образовании материка Австралии?

III. Заключительная часть урока.

Рефлексия:

1. Чему научились на уроке?

2. Было ли трудно?

3. Какое задание было на ваш взгляд наиболее интересно?

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, сегодня мы познакомились ещё с одним материком – Австралией. Древность большей части материка – один из ведущих факторов, который определяет своеобразие его природы, но это тема другого урока.

Домашнее задание: п. 28 , опережающее задание по желанию подготовит презентацию «Реки Австралии», «Озеро Эйр», «Рельеф Австралии».