Урок
по географии в 5 классе
Тема:
«Уникальная планета- Земля»
Цели урока: - Создание условий
для формирования представления об уникальности планеты Земля — нашего общего
дома.
Планируемые
образовательные результаты:
предметные-
1. Выявлять и объяснять
причина уникальности планеты Земля.
2. Знать основные правила
работы в кабинете географии и с ТСО.
метапредметные– Умение работать
с текстом, выделять в нем главное, анализировать и обобщать материал.
личностные– Проявление
учебно-познавательного интереса к географической науке и окружающему нас миру.
Ход урока:
1. Организационный момент.
II Проверка домашнего задания
Проверочный диктант по теме: « Мир звезд»
Выберите правильное суждение:
1.
Звезды – это малые планеты (-)
2.
Солнце центр Солнечной системы (+)
3.
Масса солнца больше массы планет, которые
двигаются возле нее (+)
4.
Наше Солнце считается желтым карликом (+)
5.
Самые большие звезды являются –
сверхгигантами (+)
6.
Все небо разделено на 88 созвездий (+)
7.
Созвездия - это определенные участки
неба, в которое обязательно входит солнце
(-)
8.
В нашей стране на небе можно увидеть созвездия в количестве 54 (+)
9.
Млечный путь – это скопление множества планет (-) - 1 СЛАЙД (Взаимопроверка)
Критерии
оценивания:
9-5
6-8-4
4-5-3
Меньше-2
Вступительная часть.
Учитель. Сегодня у нас будет
необычный урок. Вы будете путешественниками и исследователями, будете учиться
анализировать и делать выводы, используя знания темы «Вселенная» и новые,
которые получите на уроке. А раз урок наш необычный, то и начнем мы его
необычно – с кроссворда .
2. КРОССВОРД- 2 СЛАЙД (Приложение
1)
|
|
|
|
|
|
|
1
|
З
|
В
|
Е
|
З
|
Д
|
Ы
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
С
|
О
|
Л
|
Н
|
Ц
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
М
|
А
|
Р
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
П
|
Л
|
У
|
Т
|
О
|
Н
|
|
5
|
А
|
С
|
Т
|
Р
|
О
|
Н
|
О
|
М
|
И
|
Я
|
|
|
|
|
1 Светящиеся
газовые шары в космосе
2 Звезда, вокруг
которой вращаются планеты
3 Красная планета
4 Самая маленькая
планета
5 Наука о
космических телах
Какое ключевое слово у вас
получилось? (ЗЕМЛЯ)-3 СЛАЙД
Значит о чем мы будем
говорить сегодня на уроке? ( О ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ)
Изучение нового материала.
К планетам какой группы относится
Земля? (земной)
Чем отличается земля от других планет? (на ней есть жизнь) Как мы ее
поэтому можем назвать?(уникальная)
Объявление темы урока: «Уникальная
планета - Земля»-4 СЛАЙД
Цели и задачи- 5 СЛАЙД
Учитель Какие же особенности Земли обеспечивают существование на
ней жизни? Прочитайте текст параграфа 14 стр 70-71 с вопроса Почему же
возможна жизнь на Земле? Выделите главные особенности планеты.
Ответы запишите в тетрадь.- 6 СЛАЙД
1. Расположение и движение земли
в космическом пространстве.
2. Обладание большими запасами
воды.
3. Наличие атмосферы.
4. Наличие почвы.
Взаимопроверка работы.
Подсчитать кол-во плюсов.
Учитель. Займемся исследованием уникальных черт планеты
Земля. В составе экипажа находятся ученые изучающие климатологию, гидрологию
и экологию. Что это за науки? (климат, воду и окружающую среду)
Значение атмосферы для Земли.-7 СЛАЙД
Что мы поглощаем чаще всего в своей жизни и без чего можем обходиться
самое малое время? Конечно – это воздух! Очень мало людей знают, сколько
воздуха они вдыхают. За сутки, делая около 20000 вдохов-выдохов, человек
пропускает через легкие 15 кг воздуха. Без воздуха мы можем прожить не более 5
минут. Ясно, что качество воздуха, которым мы дышим всегда должно быть высоким.
Значение атмосферы для сохранения и поддержания жизни на планете очень велико,
особенно озона ( разновидности кислорода).
Озоновый слой защищает от излучения из космоса. Атмосфера защищает, как
одеяло, Землю от сильного охлаждения и предохраняет от метеоритов.-8 СЛАЙД
Значение гидросферы для
Земли.
Задание: 1. Решите задачу: Вода –
удивительное вещество, она входит в состав всех живых организмов. Наше тело,
например, почти на 2/3 состоит из воды. Вспомните примерно свой вес, разделите
его на 3 и умножьте на 2. Сколько воды содержится в каждом из вас и во всей
группе?
Значение гидросферы для
Земли- 9 СЛАЙД
Вода – удивительное вещество, она входит в состав всех живых
организмов, хороший растворитель. И без воды жизнь вообще не возможна, т. к.,
например, именно вода обеспечивает перемещение различных веществ по организмам
растений, животных и человека и участвует в процессе создания растениями
органических веществ и кислорода. Вода все время находится в постоянном
движении. Это движение называется круговоротом воды в природе. Значение
гидросферы: круговорот воды в природе, его роль в обеспечении связи всех частей
гидросферы в единое целое, пополнении запасов воды на Земле, в
перераспределении тепла и влаги на поверхности нашей планеты.
2. Какую роль играет вода
в природе? Запишите не менее 3-х пунктов о роли воды в природе?-10 СЛАЙД (Приложение
2)
1.Входит в
состав_____________________________________________.
2.Является__________________________________________________________ 3.
Обеспечивает процесс создания растениями_______________ и участвует в
перераспределении___________________ на поверхности нашей планеты.
Значение почвы для Земли- 11 СЛАЙД
Задание: 1. Изучите слайды, текст и ответьте
на вопрос : каково значение почвы для жизни на Земле?
Еще одна
особенность Земли объясняет возможность существования жизни на ней: наша
планета имеет почву. Это верхний плодородный слой Земли. Почва представляет
собой тонюсенькую поверхность земной коры – меньше полутора метра глубиной,
которая кормит все население Земли и от которой мы, люди, полностью зависим.
Именно почва содержит вещества, необходимые для роста и развития растений.
Зеленые растения поглощают минеральные вещества и воду из почвы, углекислый газ
из воздуха и при участии солнечного света образуют вещества, необходимые для
жизни. (Приложение 3)
Каково значение почвы
для жизни на Земле?
1. Почва
это________________________________________________________ 2. Содержит
вещества, необходимые для___________________________________ , а растения
образуют вещества________________________________________
Экологи: Планета в опасности!
Задание: 2. Используя слайды
составьте памятку из пяти пунктов, о том ,как нужно себя вести на природе во
время экскурсии на природе.
Прочтите
пожалуйста ваши рекомендации.
Учитель: Полет наш подходит к
концу и нам пора возвращаться на Землю.- 12 СЛАЙД
Учитель: Мы выяснили почему земля
уникальна! А хорошо ли запомнили те открытия которые вы сделали? Давайте их
проверим, выполнив тест.
Тестовое задание по теме урока.
5. Подведение итогов урока.
Учитель: Полет прошел нормально возвращаемся на Землю. А
закончить сегодняшний урок мне хочется тоже необычно. Мы составим стихотворение
– синквейн. Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение,
написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается
набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.- 13 СЛАЙД
1 строка –
заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна,
выраженное в форме существительного.
2 строка – два
прилагательных.
3 строка – три
глагола.
4 строка – фраза,
несущая определенный смысл.
5 строка –
резюме, вывод, одно слово, существительное.
Пример синквейна
с урока:
Урок географии
Интересный,
познавательный
Путешествовали,
искали, узнавали
Быстро прошел
урок
Здорово!
Учитель: Домашнее творческое задание: сочинить стихи, сказку, нарисовать плакат или
рисунок по теме сегодняшнего урока «Уникальность планеты Земля»;
Домашнее
задание: п.14.
Творческое задание: сочинить стихи, сказку, нарисовать плакат или рисунок
по теме сегодняшнего урока «Уникальность планеты Земля»
Приложение
1.
1 Светящиеся
газовые шары в космосе
2 Звезда, вокруг
которой вращаются планеты
3 Красная планета
4 Самая маленькая
планета
5 Наука о
космических телах
1 Светящиеся
газовые шары в космосе
2 Звезда, вокруг
которой вращаются планеты
3 Красная планета
4 Самая маленькая
планета
5 Наука о
космических телах
Приложение 2.
1.Входит в
состав_____________________________________________.
2.Является__________________________________________________________ 3.
Обеспечивает процесс создания растениями_______________ и участвует в
перераспределении___________________ на поверхности нашей планеты.
1.Входит в
состав_____________________________________________.
2.Является__________________________________________________________ 3.
Обеспечивает процесс создания растениями_______________ и участвует в
перераспределении___________________ на поверхности нашей планеты.
1.Входит в
состав_____________________________________________.
2.Является__________________________________________________________ 3.
Обеспечивает процесс создания растениями_______________ и участвует в
перераспределении___________________ на поверхности нашей планеты.
1.Входит в
состав_____________________________________________.
2.Является__________________________________________________________ 3.
Обеспечивает процесс создания растениями_______________ и участвует в
перераспределении___________________ на поверхности нашей планеты.
Приложение 3.
Каково значение почвы
для жизни на Земле?
1. Почва
это________________________________________________________ 2. Содержит
вещества, необходимые для___________________________________ , а растения
образуют вещества________________________________________
Каково значение почвы
для жизни на Земле?
1. Почва
это________________________________________________________ 2. Содержит
вещества, необходимые для___________________________________ , а растения
образуют вещества________________________________________
Каково значение почвы
для жизни на Земле?
1. Почва
это________________________________________________________ 2. Содержит
вещества, необходимые для___________________________________ , а растения
образуют вещества________________________________________
Каково значение почвы
для жизни на Земле?
1. Почва
это________________________________________________________ 2. Содержит
вещества, необходимые для___________________________________ , а растения
образуют вещества__________________________________________
Роль почвы
Еще одна
особенность Земли объясняет возможность существования жизни на ней: наша
планета имеет почву. Это верхний плодородный слой Земли. Почва представляет
собой тонюсенькую поверхность земной коры – меньше полутора метра глубиной,
которая кормит все население Земли и от которой мы, люди, полностью зависим.
Именно почва содержит вещества, необходимые для роста и развития растений.
Зеленые растения поглощают минеральные вещества и воду из почвы, углекислый газ
из воздуха и при участии солнечного света образуют вещества, необходимые для
жизни.
Роль почвы
Еще одна
особенность Земли объясняет возможность существования жизни на ней: наша
планета имеет почву. Это верхний плодородный слой Земли. Почва представляет
собой тонюсенькую поверхность земной коры – меньше полутора метра глубиной,
которая кормит все население Земли и от которой мы, люди, полностью зависим.
Именно почва содержит вещества, необходимые для роста и развития растений.
Зеленые растения поглощают минеральные вещества и воду из почвы, углекислый газ
из воздуха и при участии солнечного света образуют вещества, необходимые для
жизни.
Роль почвы
Еще одна
особенность Земли объясняет возможность существования жизни на ней: наша
планета имеет почву. Это верхний плодородный слой Земли. Почва представляет
собой тонюсенькую поверхность земной коры – меньше полутора метра глубиной,
которая кормит все население Земли и от которой мы, люди, полностью зависим.
Именно почва содержит вещества, необходимые для роста и развития растений.
Зеленые растения поглощают минеральные вещества и воду из почвы, углекислый газ
из воздуха и при участии солнечного света образуют вещества, необходимые для
жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.