Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике в 3 классе "Ориентированный граф"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект урока по информатике в 3 классе "Ориентированный граф"

Выбранный для просмотра документ Урок 23. Ориентированный граф..doc

библиотека
материалов

Урок №23. (3 класс)

Тема: Ориентированный граф.



Планируемые образовательные результаты:

  • предметные – строят графы с направленными ребрами по словесному описанию;

строят графы со стрелками и без стрелок по словесному описанию;

  • метапредметныерегулятивные: в диалоге с учителем учатся вырабатывать критерии

оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех,

исходя из имеющихся критериев; понимают причины своего неуспеха и находят способы

решения в этой ситуации; познавательные: используют различные способы поиска,

сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в

соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями

учебного предмета; коммуникативные: умеют слушать собеседника и вести диалог;

признают возможность существования различных точек зрения и права каждого

человека иметь свою; излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения и

оценку событий;

  • личностные – осуществляют поиск своей позиции в многообразии общественных и

мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений.

Решаемые учебные задачи:

  • закрепить понятие «граф»;

  • раскрыть особенности построения ориентированного графа;

  • сформировать представление об отношениях, которые отражает ориентированный граф;

  • развивать внимание, способность к рассуждению;

  • воспитывать уважение к мнению других.

Оборудование: презентация к уроку, карта.



Ход урока:

Ihello_html_me88cdb6.gif. Организационный момент.

  1. Проверка домашнего задания.

    1. с. 17 №29.

Слайд №1

- Прочитайте описание города.

- Какие названия улиц вам известны?

(спортивная, вокзальная, садовая)

- Что такое граф?

- Из чего состоит граф?

  1. Работа над новым материалом.

  1. Подготовительная работа.

- Рассмотрите данный рисунок. А я вам прочитаю рассказ о солнышке.

- Ваша задача: отметить стрелками путь солнышка. Слайд №2

(прослушать стихотворение)

Утром солнце рано встало,

Над рекою засияло,

Повисело над леском,

Лес наполнило теплом.

С облачками поиграло,

Птичкам быстрым посверкало.

А потом, спеша домой,

Закатилось за горой.

- Откуда солнышко начало свой путь?

(из-за реки)

- Куда оно направилось?

(стало над лесом)

- Как обозначить путь?

(первую стрелку нарисовать самой)

- Покажите дальнейший путь солнышка стрелками.

(один ученик у доски)

  1. с. 19 №31.

- Рассмотрите граф №1. Его необходимо соединить, но не так, как мы делали раньше, а с помощью стрелок.

- Как мы соединим первую пару: утро и день?

(проведем стрелку от «утро» к «день») Слайд №3

hello_html_m491768b1.gif



- Почему так, а не наоборот?

(потому что сначала наступает утро, а потом день)

- К какой вершине проведем следующую стрелку? Почему?

(от «день» к «вечер») Слайды №4-6

hello_html_1cd1855b.gifhello_html_b5905e8.gifhello_html_2eeca109.gif



- Прочитайте в той последовательности, в которой у вас расставлены стрелки. Обратите внимание, так ли меняется время суток?

hello_html_m5dc74256.gif

- Прочитайте пояснение к графу №2.

- Какие стрелки можно провести от яблони? Почему?

(корни, ствол, ветки – это части яблони)

Слайд №7

-hello_html_m68306c0d.gif Какие вершины остались несоединенными?

(листья, яблоки)

- С какой вершиной их можно соединить? Почему?

(ветки – и листья, и яблоки растут на ветке)

Слайд №8

- Прочитайте следующую историю к графу №3.

(рисунок графа на доске)

-hello_html_290a0b70.gif Какие отношения отражает этот граф?

(перевозка сладостей)

- Как отразить на графе отношение «конфеты посылают во все сладкие страны»?

(от вершины К провести стрелки ко всем остальным вершинам)

- Обозначьте последнее отношение.

(из всех вершин провести стрелки к З)

- Почему?

(из других стран привозят в Зифирию)

- Обратите внимание на граф №4.

- Что он вам напоминает?

hello_html_3772d409.gif(алгоритм)

- Как мы соединяем действия алгоритма?

(последовательно)

- От какой вершины проведем 1-ю стрелку?

(начало)

(далее всю работу выполняют самостоятельно) Слайд №9

- Почитайте получившуюся последовательность.

- Почитайте граф №5.

- Изобразим множество пирожков, которые печет бабушка. Слайд №10

hello_html_m25c78c78.gifhello_html_m1cf0c5a5.gif

ПИРОЖКИ Слайд №11





-hello_html_3d0d9480.gif Какие бывают пирожки?

(сладкие и с капустой)

- Что можно сделать с этим множеством?

(разбить на два подмножества)

Слайд № 12

- Что можно сказать про пирожки с капустой?

(ничего)

-hello_html_7885c516.gif Что вы знаете о множестве сладких пирожков?

(разбиваем на два подмножества)

Слайд №13

- Что еще нам известно?

(множество «с вареньем» разбиваем на два подмножества)

(работа с графом у доски)

hello_html_743b3e82.gif


hello_html_3817bba0.gif




- Посмотрите на все эти графы, которые мы с вами нарисовали и скажите, чем они отличаются от нарисованных раньше?

(у всех вершины соединены не линиями, а стрелками)

Вывод: такие графы называются ориентированными.

(направление последовательности, состав, откуда – куда)

- Так какая тема нашего урока?

(ориентированный граф) Слайд №14

- Чему мы будем учиться на уроке?

(учиться строить ориентированные графы)

  1. Физминутка.

  1. Закрепление материала.

  1. с. 20 №32.

- Чем различаются описания?

(№1 – просто связь, №2 – связь с направлением)

- Что значит «цыпленок играет с утенком»?

(играют вместе)

- Может быть так, чтобы только утенок играл, а цыпленок нет?

(оба выполняют действия)

- Можно сказать что этот граф ориентированный, т.е. со стрелками?

(нет)

- Чем отличается второй граф от первого?

hello_html_m7fd62797.gifhello_html_m4a513953.gif(есть направление, путь мячика)

- Можно этот граф назвать ориентированным?

(да, отношения имеют направление)


  1. с. 21 №34. Самостоятельная работа.

- Какой граф будет со стрелками? Почему?

(есть направленное действие)

hello_html_baa3812.gifhello_html_4e6630fa.gifhello_html_mbdccf9f.gifhello_html_m551af803.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_m4bebdffe.gifhello_html_m6bd4339d.gifhello_html_240f590a.gifhello_html_m113b5a87.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gifhello_html_m1ee011f9.gifhello_html_m1bba3c1e.gifhello_html_2323019.gifhello_html_3ec0654b.gifhello_html_m17a701c9.gifhello_html_m549f55b4.gif


hello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gif

hello_html_2fdd8ad1.gif

hello_html_3817bba0.gifhello_html_3817bba0.gif


  1. Физминутка для глаз.

  2. Домашнее задание.

с. 21 №35 (найти соответствия) Слайд №15

  1. Работа по слайдам.

    1. - Дети играли в баскетбол. Света кинула мяч Марине, Марина – Диме, Дима – Свете,

Света бросила мяч Лизе, Лиза Коле.

(первый вариант) Слайд №16

    1. - Мама сделала покупки. Купила дочке тетради и блокноты. Блокноты были разных

цветов: зеленого, желтого, красного и лилового.

(второй вариант) Слайд №17

    1. - Мама сделала покупки. Купила дочке тетради и блокноты. Тетради были в линейку и в

клетку; в клетку – зеленые и желтые.

(первый вариант) Слайд №18

    1. - Катя получила письмо от Лены и написала письмо Свете. Света получила письмо от

Лены. А Аня и Света переписываются уже два года.

(первый вариант) Слайд №19

    1. - Гена и Миша пришли посмотреть на выступление Никиты по плаванию. Никита и Федор

занимаются в одной команде по плаванию.

(второй вариант) Слайд №20

    1. - Какой рисунок соответствует паре множеств?

(второй вариант) Слайд №21

  1. с. 20 №33.

- Какие отношения между множествами вы знаете?

(пересекающиеся, непересекающиеся, множество и подмножество)

  1. 1hello_html_m4312a86.gifhello_html_m3fdf04f9.gif

  2. 2hello_html_m3fdf04f9.gif

  3. 3

  1. Итог урока.

- С какими графами вы сегодня познакомились? Чем они отличаются от ранее изученных?

Выбранный для просмотра документ Урок 23. Ориентированный граф..ppt

библиотека
материалов
Утром солнце рано встало, Над рекою засияло, Повисело над леском, Лес наполни...
пирожки
пирожки
пирожки
пирожки
Ориентированный граф
Домашняя работа: с. 21 №35
1 2 3
1 2
1 2 3
3 1 1 2
3 1 2
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Утром солнце рано встало, Над рекою засияло, Повисело над леском, Лес наполни
Описание слайда:

Утром солнце рано встало, Над рекою засияло, Повисело над леском, Лес наполнило теплом. С облачками поиграло, Птичкам быстрым посверкало. А потом, спеша домой, Закатилось за горой.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 пирожки
Описание слайда:

пирожки

№ слайда 11 пирожки
Описание слайда:

пирожки

№ слайда 12 пирожки
Описание слайда:

пирожки

№ слайда 13 пирожки
Описание слайда:

пирожки

№ слайда 14 Ориентированный граф
Описание слайда:

Ориентированный граф

№ слайда 15 Домашняя работа: с. 21 №35
Описание слайда:

Домашняя работа: с. 21 №35

№ слайда 16 1 2 3
Описание слайда:

1 2 3

№ слайда 17 1 2
Описание слайда:

1 2

№ слайда 18 1 2 3
Описание слайда:

1 2 3

№ слайда 19 3 1 1 2
Описание слайда:

3 1 1 2

№ слайда 20 3 1 2
Описание слайда:

3 1 2

№ слайда 21
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Планируемые образовательные результаты:

предметные – строят графы с направленными ребрами по словесному описанию;

строят графы со стрелками и без стрелок по словесному описанию;

метапредметныерегулятивные: в диалоге с учителем учатся вырабатывать критерии

оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех,

исходя из имеющихся критериев; понимают причины своего неуспеха и находят способы

решения в этой ситуации; познавательные: используют различные способы поиска,

сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в

соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями

учебного предмета; коммуникативные: умеют слушать собеседника и вести диалог;

признают возможность существования различных точек зрения и права каждого

человека иметь свою; излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения и

оценку событий;

личностные – осуществляют поиск своей позиции в многообразии общественных и

мировоззренческих позиций, эстетических и культурных предпочтений.

Решаемые учебные задачи:

закрепить понятие «граф»;

раскрыть особенности построения ориентированного графа;

сформировать представление об отношениях, которые отражает ориентированный граф;

развивать внимание, способность к рассуждению;

воспитывать уважение к мнению других.

Оборудование: презентация к уроку, карта.

Автор
Дата добавления 19.05.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров475
Номер материала 287631
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх