Конспект урока по литературе в 10 классе по теме: "Человек создан для счастья,как птица для полета... "

Тема:  «Человек создан для счастья, как птица для полета»…?

Учитель: Ардашова Татьяна Юльевна

Тип урока: урок развития речи  (обобщение  изученного материала)

Цель урока: формирование устной и письменной речи.

Задачи: 1.  выявить авторскую позицию по заданной теме в произведениях     Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», А.Н. Островского «Гроза»,  Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»,  Л. Н. Толстого «Война и мир»;

                         2.  развивать умения вычленять нужную информацию из текстов и строить на основании этого устное высказывание (в классе) и письменно (при выполнении домашнего задания) по проблеме «поиски счастья»;

                          3. формировать умение формулировать собственное мнение на основе прочитанного  и  отстаивать собственную позицию. 

Форма организации класса: четыре группы

Ход урока

•                     Организационный момент.

•                     Вводная беседа по вопросам:

- Что, по-вашему, входит в понятие счастье?

- Возможно ли его достичь?

•                     Толкование слова счастье.

Работа со словарными статьями по группам (разные словари)

•                     Самостоятельный выбор задания для групп:

•         Почему несчастлив Эраст? (по рассказу Карамзина «Бедная Лиза»)

•         «Почему люди не летают, как птицы?» (по пьесе Островского «Гроза»)

•         Счастливая Матрена Тимофеевна (по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).  

•         Счастье Наташи Ростовой (по роману  Л.Н. Толстого «Война и мир»).

•                     Задание группам: составить устный ответ по предложенным вопросам и  оформить его в виде произвольной  схемы:

•         В чем заключается счастье героя произведения?

•         Почему его можно назвать счастливым?

•         Через что прошел герой, когда приобрел или потерял счастье?

•         Как бы вы сформулировали позицию автора по проблеме счастья в произведении?

•                     Работа в группах: обсуждение  темы, составление схем и оформление схем на листах ватмана.

•                     Презентация ответов.

•                     Подведение итогов:

- Какие пути могут привести к счастью, а какие – разрушить?

•                     Домашнее задание: написать сочинение (на выбор):

- Кому живется счастливо в современной Руси?

- Что нужно, чтобы  ощущать себя счастливым?

Краткое описание документа:

Уважаемые коллеги, цели данного урока: формирование устной и письменной речи при обобщение материала в конце года и подготовка к выпускному сочинению. Одна из задач: выявить авторскую позицию по заданной теме в произведениях Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», А.Н. Островского «Гроза», Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо», Л. Н. Толстого «Война и мир»