Конспект урока по литературному чтению на тему "Е.И.Чарушин "Кабан" (4 класс)

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4

Тема: Е.И. Чарушин «Кабан»

Тип урока: открытие новых знаний

Цель: Стимулировать самостоятельную познавательную деятельность учащихся, познакомить с творчеством Е. И. Чарушина на материале рассказа «Кабан».

Задачи урока:

Обучающие:

Организовать деятельность учащихся по изучению нового произведения; учить делать выводы и обобщения при изучении новой темы.

Развивающие:

Развивать навыки беглого, сознательного, выразительного чтения, развивать внимание, память, наблюдательность,

любознательность, силу воли, речь детей, развивать познавательные мотивы, направленные на добывание новых знаний, обучать сравнению, умению.

выделять главное, систематизировать, развивать творческие способности учащихся.

Воспитательные:

Воспитывать потребность в чтении, навык учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, управление своим

поведением, чувство сопереживания, постараться все обсуждаемые ситуации сделать личностно-значимыми.

Формируемые УУД:

Личностные:

· сохранять мотивацию к учебе, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе, развивать способность к самооценке;

· отстаивать при необходимости свою точку зрения;

· выражать свое собственное мнение;

· адекватно воспринимать оценку учителя.

Регулятивные:

· планировать свои действия;

· принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия.

Познавательные:

· эмоционально и осознанно воспринимать произведение;

· самостоятельно находить в тексе необходимые сведения;

· анализировать поступки, выделять главное;

· проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

Коммуникативные:

· задавать вопросы по существу, использовать речь для регуляции своего действия;

· формировать умения работать в паре, группе, умение ставить грамотные речевые высказывания;

Ход урока

Этапы урока;

задачи в деятельности обучающихся

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I.Организационный момент

1. 1. Эмоциональный настрой.

3. 2. Приветствие.

4. 3.Проверка готовности к уроку

-Ребята, посмотрите, какая за окном сегодня погода! Светит солнышко.

- Улыбнитесь соседу справа, улыбнитесь соседу слева. Улыбнусь вам и я. Желаю, чтобы на протяжении всего урока на ваших лицах была улыбка, и присутствовало хорошее настроение.

- Тихо сядут девочки и еще тише сядут мальчики.

-Начинаем наш урок литературного чтения.

-Проверьте, все ли у вас готово к уроку. У вас на партах должен лежать учебник, пенал, карточки, дневник. Уберите все лишнее, все необходимое отложите на край стола.

Приветствуют учителя. Настраиваются на урок.

Регулятивные:

организация рабочего места под руководством учителя.

II. Проверка раннее изученного материала

Определение темы урока

-Закройте глаза, послушайте мелодию, растворитесь. (Звучит мелодия из передачи «В мире животных»)

-Какое настроение, чувство она у вас вызвала? (радости, позитива)

-Что вы представили?

-Как вы думаете, из какой передачи мелодия? ( Из передачи «В мире животных»).

-Да, действительно, вы правы.

-Как называется раздел, который мы изучаем? (Природа и мы)

-Какие правила поведения в природе вы знаете?

-Скажите, с какими произведениями мы познакомились, изучая раздел?

-На столах у вас лежат карточки, где записаны произведения и авторы. Соедините автора и его произведение, работаем в парах. На выполнение задания отводится 1 минуты.

-Проверяем. Посмотрите на слайд, если допущены ошибки - исправьте.

-Какие вы молодцы, что выполнили задание верно.

-Посмотрите на слайд. Что записано?

-Определите фамилию, в которой 3 слога и начинается на согласную букву, которая всегда мягкая, а еще в фамилии есть знакомые вам орфограммы) Евгений Иванович Чарушин

-Какие орфограммы встречаются нам в этой фамилии? Верно.

-Послушайте и отгадайте загадку.

Дикий зверь тропой бежит,

То как хрюкнет, завизжит.

С ним детишек караван,

Этот зверь лесной – …

-Ребята, в центе нашего внимания будет ещё одно произведение Евгения Чарушина «Кабан».

-Предположите, о чём будет говориться в произведении?

-Определите тему урока?

Правильно, тема «Е.И. Чарушин .Кабан»

- Чем мы будем заниматься на уроке, какие тайны мы откроем? ( Познакомимся с биографией писателя, его произведением, будем читать и проводить анализ прочитанного)

-Человек должен любить природу, не обижать животных, соблюдать правила поведения в природе.

-Не бери зверьков из леса, не разоряй гнезда, не шуми в лесу, не ломай ветки, не рви растения

-Приемыш, Барбос и Жулька, Выскочка

фамилии писателей

Чарушин

Кабан

Познакомиться с биографией писателя, произведением, читать и понимать прочитанное, высказывать и доказывать собственное мнение, развивать внимание, память, мышление.

П: отвечают на вопросы учителя,

Л: осуществляют актуализацию личного опыта и отношения к природе

Р: принимать учебную задачу

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

К.: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

П: структурирование знаний.

Р.: принимают и сохраняют уч. задачу, прогнозирование.

V.Основная часть

1.Биография

Е.И.Чарушина

2. Словарная работа

4.Чтение произведения

5. Анализ

6.Работа над иллюстрацией

7.Творческое задание.

III.Итог урока