Литературное чтение.
2 класс.
Тема: Народные песенки, потешки, небылицы.
Цели: Ввести детей в мир народного искусства
как источника обогащения их ума и чувств и как средство развития у них интереса
к чтению и потребности в нём;
Познакомить с устным народным творчеством.
Дать представление о разнообразии фольклорных жанров, их
назначении и основных признаках;
Показать изумительный по меткости и красоте язык народного
произведения, его простоту и лаконичность, звучность и плавность, когда образы
и картины рисуются зримо, точно живые.
Оборудование: книги.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Беседа.
-
В раздел «Разноцветная ярмарка» включены
произведения устного народного творчества русского, казахского и других народов
мира. Представленные фольклорные произведения многонациональны и богаты
разнообразием жанров.
Раздел включает:
-
Народные песенки (хороводно-плясовая и
колыбельная);
-
Заклички и приговорки;
-
Пестушки, потешки, прибаутки, небылицы и
перевёртыши;
-
Скороговорки и чистоговорки;
-
Считалки;
-
Пословицы на разные темы;
-
Сказки (о животных, волшебные и бытовые).
4. Информация для учителя.
Фольклор любого народа содержит в себе огромные воспитательные силы,
которые присутствуют в каждом его произведении. Былина учит любить Родину и
защищать её, в ней мы узнаём, что такое храбрость и трусость, верность и
предательство, что такое героизм. Песня учит сопереживать и радоваться, она
расскажет о большом горе и настоящей любви, успокоит, когда тяжело, развеселит,
когда грустно. Легенды и предания развивают любознательность, цель которых
сообщить какие-то сведения о родном крае, рассказать о его героях. Трудится
наше воображение, когда мы отгадываем загадки.
5. Работа по теме урока.
А) - Вспомните и назовите произведения устного народного творчества,
знакомые вам с детства. От кого вы их услышали?
-
Что вам особенно понравилось и запомнилось в них?
-
Как вы понимаете выражение «Устное народное
творчество»?
Устный – уста, губы, рот.
Сказитель, рассказчик, певец, акын.
Народный – народ – не один человек, а
коллектив, поэтому автор безымянен.
Творчество – творить, творение, создавать,
рождать, придумывать, сочинять.
Произведения, созданные устами народа – это фольклор, устное народное
творчество.
Б) Знакомство с народными песенками, потешками, небылицами.
Чтение русской хороводно-плясовой песни «Как на тоненький ледок» и
казахской колыбельной песенки.
В)Выразительное повторное чтение.
Г) Анализ.
- Чем отличается колыбельная песенка от хороводно-плясовой? Чем они
похожи?
- Какие слова в песне повторяются несколько раз?
- Прочитайте первую песенку и найдите в ней повторы. Какими движениями
можно сопровождать эту песню?
- Какая разница между словами: белый – беленький, колыбель –
колыбелька, дитя – деточка.
- Почему в колыбельных песнях используются уменьшительно-ласкательные
слова?
- Найдите слова, которые делают колыбельную песню более нежной,
певучей, ласковой.
Д) Самостоятельное чтение Украинской песенки.
6. Знакомство с пестушками, потешками, прибаутками.
А) Пестушки получили своё название от слова
«пестовать», что значит нянчить, оберегать, успокаивать. Это короткие
стихотворные приговоры, которыми сопровождаются движения младенца.
- Найдите среди стихотворений пестушки, которые помогают успокоить
плачущего малыша:
Ай, не плачь, не плачь.
Я куплю тебе калач!
Если будешь плакать-
Куплю худой лапоть!
Не плачь, детка,
Прискачет белка,
Тебе для потешки!
- Вспомните, какими словами вас успокаивали, когда вы плачете?
- Какими словами успокаивают малыша в прочитанных пестушках?
- Как вы думаете, для чего были созданы пестушки?
- Кто в них особенно нуждался?
Б) Потешки – песенки, сопровождающие игры, забавы с
малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами,
ручками, ножками.
Чтение потешки из казахского фольклора «На жару, жару зерно».
При чтении учитель вместе с детьми, приговаривая текст, загибают
пальцы.
В) Прибаутки – это маленькие песенки,
напоминающие сказочки, но не связанные с игрой.
Прибаутки созданы для того, чтобы развеселить ребёнка, пошутить вместе
с ним. В них даются красочные яркие картинки, составляющие мир повседневных
впечатлений ребёнка. Прибаутка лишена нравоучений, она предлагает детям увидеть
смешное в жизни и научиться смешное передавать в слове, при этом прибаутка
всегда сохраняет серьёзную интонацию, представляя возможность слушателю самому
разобраться смешно или нет.
Различие между потешкой и
прибауткой.
Игра.
Чтобы развеселить ребёнка С выполнением различных движений
Прибаутка
Потешка
Г) Чтение прибауток сопровождается словесным описанием картин.
Д) Закрепление понятия потешки.
- Выберите потешки, которые сопровождаются притоптыванием,
прихлопыванием, потягиванием, подскоками.
1. Тяни холсты, тяни холсты
На рубашку, на столешничек.
2. – Ладушки, ладушки!
Где были? – У бабушки.
Что ели? – Кашку.
Что пили? – Брашку.
3. – Ножки, ножки,
Куда вы бежите?
- В лесок, по мошок,
Избушку мшить,
Чтоб не холодно жить.
4. Скок – поскок!
Молодой дроздок.
По водичку пошёл,
Молодичку и нашёл.
- Какое действие нужно выполнять в этой потешке?
Ехала барыня
По ровненькой дорожке,
По кочкам, по кочкам-
Да бух!
7. Знакомство с небылицами и перевёртыши.
Небылицы и перевёртыши – это такие стихи, в которых всё перевёрнуто,
чтобы насмешить людей, поднять их настроение; это заведомая чепуха, прекрасное
средство для воспитания и развития чувства юмора, удовлетворяющая ненасытную
потребность ребёнка в смехе, веселье, радости.
Перевёртыши распространены не только в русском фольклоре, они являются
одним из древних жанров английской, немецкой и французской культур.
Перевёртыш начинается с указания на чудо, а затем следует
перечисление озорных и диковинных вещей, неразберих и путаниц.
Курочка бычка родила,
Поросёночек яичко снёс…
Овечка расквохталась,
Кобылка раскудахталась…
- Знаете ли вы, что с помощью слов
можно творить чудеса?
- Слово может огорчить, обидеть человека, успокоить, дать совет и
рассмешить. Проверим, так ли это.
- Когда вам захочется посмеяться, о ком вы сразу вспомните? Клоуны,
скоморохи – это самые весёлые люди на земле. В старину их называли скоморохами,
шутами, лицедеями. На ярмарках или базарах они устраивали представления, в
которых рассказывали такие нелепые представления, в которых рассказывали такие
разные нелепые, смешные истории:
Шла торговка мимо рынка,
Спотыкнулась о корзинку
И упала в яму – бух,
Раздавила сорок мух.
-Как вы думаете, с какой целью рассказывались эти истории?
- Ведь в жизни так не бывает?
- Прочитайте перевёртыши и небылицы по учебнику страница 42-43.
«Ехала деревня мимо мужика…»
«Выдала лягушка дочь за мотылька…»
«Старый заяц сено косит…»
8. Домашнее задание.
Выучить песню на выбор, потешку, прибаутку, выучить перевёртыш и
нарисовать к нему рисунок.
Уметь объяснить, что такое потешка и прибаутка.
9. Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.