Конспект урока по литературному чтению "У лукоморья дуб зеленый" (2 класс)

Департамент образования Ивановской области

областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Ивановский педагогический колледж имени Д.А. Фурманова»

КОНСПЕКТ УРОКА

Ф.И.О. студента, группа    Андрианова Анна Сергеевна 4НК

Тема урока А.С. Пушкин. « У Лукоморья…»

Класс 2

Цель урока: сформировать представление у учащихся о творчестве великого русского писателя А.С. Пушкина и познакомить их с вступлением к поэме «Руслан и Людмила» в процессе работы по теме урока.

Задачи урока:

Дидактические: проверить знание детей сказок поэта, формировать умение выразительно читать (определять задачу чтения, выбирать нужные тон и темп чтения, указывать паузы и выделять логическое ударение), анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.

Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.

Воспитательные: прививать любовь к чтению, развивать речь, мышление, воображение, воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии.

Планируемые результаты:

Предметные: знание краткой биографии А.С. Пушкина и его творчества; умение пользоваться толковым словарём; умение правильно и выразительно читать произведение

Метапредметные: (П-познавательные научатся понимать авторскую позицию и выражать собственные впечатления от прочитанного; находить нужную информацию в словарях, в том числе в конце учебника,

Р – регулятивные научатся принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия.

К- коммуникативные научатся сотрудничать с одноклассниками в ходе проектной деятельности, осуществлять взаимопомощь и взаимоконтроль при работе в паре)

Личностные: научатся проявлять любовь к творчеству А.С. Пушкина и русской поэзии,

Оборудование: учебник по литературному чтению 2 класс Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, словарь, карточки, интерактивное оборудование

ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма орг. учеб. деят. (Ф- фронтальная, И- индивидуальная, П-парная, Г - групповая)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Формы [ПW1] контроля, взаимокон троля и самоконтр оля
Организационный момент	- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Сергеевна, сегодня я проведу урок литературного чтения. Проверьте, все ли готово к уроку: учебник, тетрадь, пенал, дневник? Садитесь. Отгадайте загадку: Есть у радости подруга В виде полукруга. На лице она живёт, То куда-то вдруг уйдёт, То внезапно возвратится,  Грусть-тоска её боится. - Давайте, улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.	Обучающиеся приветствуют учителя. Проверяют свою готовность. Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя. - Улыбка. Улыбаются друг другу.	Ф	Интерактивная доска	Самоконтроль
Актуализация знаний	-  Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся в сказочное путешествие. - Что такое сказка? Чем сказка отличается от других литературных произведений? Назовите её признаки. - Прочитайте названия книг представленных на слайде и подумайте, что объединяет все эти произведения? (слайды) Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о царе Салтане Сказка о мертвой царевне и семи богатырях Сказка о золотом петушке Сказка о попе и его работнике Балде. Да, действительно, это так.	Слушают учителя. Отвечают на вопросы. - Это литературный жанр. Вымышленная история. Это произведения А. С. Пушкина.	И Ф	Интерактивная доска	Самоконтроль
Самоопределение к деятельности	Откройте учебник на странице 85. Прочитайте отрывки из сказок Пушкина и вспомните названия этих сказок. Еще сказкой считают и сказочную поэму «Руслан и Людмила». Что такое поэма? Сегодня мы будем работать над вступлением к поэме. А кто уже знает, как называется вступление к поэме «Руслан и Людмила»? Давайте сформулируем тему и цели нашего урока. Правильно, мы попадем в мир сказок, будем литературными исследователями, познакомимся с вступлением к поэме и выразительно прочитаем его.	-1.Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем 2. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях 3. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях -Поэма - большое стихотворное произведение на историческую, героическую или возвышенную лирическую тему. Формулируют цель урока. - Познакомиться с вступлением к поэме «Руслан и Людмила» «У лукоморья…».	Ф	Интерактивная доска, учебник	Самоконтроль
Открытие новых знаний	Откроем учебник на странице 86. Рассмотрите иллюстрацию к произведению. Что на ней изображено? Предположите о чем будет поэма? Сейчас я включу вам исполнение этого отрывка, а вы будете следить и отмечать непонятные для себя слова. Какие эмоции у вас вызвал этот отрывок? Прослушав его можно сказать что произведение будет о чем-то сказочном и волшебном?		Ф	Интерактивная доска, учебник	Самоконтроль
Физкультминутка	А сейчас мы отдохнем, По тропиночке пойдем. Между сосен и березок, В Лукоморье попадем. Мы глазами миг-миг; Мы плечами чик-чик; Мы руками хлоп-хлоп; Мы ногами топ-топ; Раз – туда, два – сюда, А потом – вокруг себя Надо низко поклониться, Чтобы в сказке очутиться		И		Самоконтроль
Открытие новых знаний	Какие слова вы для себя отметили? Лукоморье, дол, пленяет и т.д[ПW2]  Для того чтобы выяснить что же эти слова обозначают я предлагаю поработать со словарем[ПW3] . У вас на доске даны слова, значение которых нужно найти. Теперь мы знаем значение всех слов из этого отрывка, давайте прочитаем его так, как делал это исполнитель, красиво, с выражением.	(Дети в паре ищут слова, находят определение и зачитывают вслух по очереди)	И Ф	Интерактивная доска, словарь, учебник	Самоконтроль
Закрепление материала	У вас на партах лежит кроссворд. Вместо вопросов у вас даны строчки из отрывка «У лукоморья дуб зеленый», вы вставите пропущенные слова и тем самым разгадаете кроссворд, потом мы проверим.		П	Карточки, интерактивная доска	Взаимоконтроль
Рефлексия	С произведением какого автора мы сегодня знакомились? Как называется этот отрывок? Какие сказочные герои вам запомнились? Оцените свою работу на уроке? Домашнее задание.  Оценивание уч-ся		И Ф	Карточки	Самоконтроль

---

 [ПW1]Указать конкретные формы

 [ПW2]Переместить после физ минутки. Нельзя разрывать деятельность. После перерыва они эти слова не вспомнт.

 [ПW3]Это отдельный словарь или словарь в конце учебника??