Конспект урока по литературному чтению украинская народная сказка « Рукавичка»

Украинская народная сказка « Рукавичка»

                                             Ход урока.

1.Организационный момент.

Встаньте так, чтобы я поняла, что вы готовы к уроку. Подарите друг другу улыбку. Тихонько сели.

2.Мотивация

На доске пожелание, которое я приготовила вам на урок.

Давайте его прочитаем.

Прочитали шопотом  - Кто готов прочитать вслух?

“Учись читать”

Чтоб  умным  человеком стать –
Учись читать, учись читать
И помни: каждый ученик
Не может жить без добрых книг

- Для  чего  нужны  уроки  чтения в школе?

- Чему  мы  учимся  на  уроках  литературного  чтения?

Свою мысль сформулировать вам помогут слова

«Мне хочется», « Мы постараемся»     (На доске солнышко с лучиками)

 (Научиться  плавному, красивому  чтению, работать с текстом,

выражать свои мысли)( Быть внимательными….

Давайте закроем глазки и представим себе, что мы находимся в деревне, в старинном доме, где в печке горит огонь. Тихонько скрипят половицы, открывается дверь и тихо входит ….

3.    Постановка цели и темы урока

(музыка – песня « Приходи сказка»)

- Кто зовёт нас в гости?

- Кто догадался, чему будет посвящён наш урок?

- Вы любите сказки? А за, что вы любите сказки?

Сегодня мы заглянем в волшебный мир сказки.

- Кто знает, какие бывают сказки?     (волшебные, сатирические, где герои – животные)

Сказки можно разделить на две группы

Сказки - народные, авторские

- Почему они называются народными?

- Приведите примеры таких сказок. («Колобок», «Гуси лебеди», «Репка»…)

- Почему называются авторскими?

- Какие авторские сказки вы читали? ( «Три медведя» Л.Толстой, Гаршин «Лягушка путешественница», Андерсен, Пушкин)

4.      Проверка домашнего задания

- Какую сказку мы читали на прошлом уроке?  

- А эта сказка авторская или народная  

Давайте сейчас откроем учебник на  стр. 33 и прочитаем отрывок этой сказки.

- Назовите героев  данной сказки?

 (мышка-норушка, лягушка-квакушка, заяц-на горе увёртыш, лисичка-сестричка)

……………………………………….

5. Знакомство с новой темой

* Сказки живут в каждом народе и передаются из поколения в поколение.

Сегодня мы будем читать украинскую народную сказку. А как она называется, вы мне скажите, если отгадаете мою загадку.

Едва повеяло зимой –

Они всегда со мной.

Согреют две сестрички,

Зовут их ... (рукавички)

-Наша сказка так и называется    « Руковичка»

-Ребята, а вы знаете значение, смысл слова рукавички (все пальцы вместе).

6. Откройте учебники, стр. 38.

     Кто ни будь из вас знаком с этой сказкой?

     Вы мне поможете читать, я остановлюсь - вы продолжите.

Все внимательно следим и слушаем.

7.     Работа с текстом

-Что особенно запомнилось?

- На какую сказку она похожа?

-Угадайте героев сказки?

по-пры-гуш-ка (лягушка)

по-скре-буш-ка (мышка)

по-бе-гай-чик (зайчик)

-Кого из героев нет в сказке «Теремок»? (кабана - клыкана)

- Давайте сравним, как называли себя звери в этих сказках. СЛАЙД

Мышка-норушка                      мышка-поскребушка

Лягушка-квакушка                    лягушка-попрыгушка

Заяц-на горе увёртыш              зайчик-побегайчик

Лисичка-сестричка                     Лисичка-сестричка

* Посмотрите на имена каждого героя, как тонко они подмечены.

 Про мышку можно сказать и то, что она «норушка», и то, что она «поскребушка». Почему? (Живет в норке и скребется)

- Про лягушку можно сказать «квакушка» и «поскакушка» («попрыгушка») Почему? (Она квакает и скачет)

-Хорошо ли, что все звери собрались вместе?

-Как они жили? Почему?

8.         Лексическая работа.

В сказке встретятся слова, которые я предлагаю вам прочитать сейчас,подготовиться чтобы при чтении не допустить ошибок.

об-ро-нил – обронил

 по-пры-гуш-ка – попрыгушка

 по-скре-буш-ка – поскребушка

 спра-ши-ва-ет – спрашивает

по-бе-гай-ка – побегайка

сест-рич-ка – сестричка

бре-дет – бредет

 не по-вер-нуть-ся [ца] – не повернуться

 под-хо-дит – подходит

 ра-зо-рве-тся [ца] – разорвется

 по-ше-ве-ли-ва-ет-ся [ца] – пошевеливается

9.         Объясните значение слов:

Читая произведение, нам могут встретиться непонятные слова, как быть?

-Где мы можем найти значение непонятных слов? В словаре                        

Я выписала некоторые слова, попробуем их объяснить.

Бредет – идет медленно, с трудом.

Врассыпную – в разные стороны.

Обронил – уронил.

10.          Чтение   детей.

-А сейчас мы будем читать эту сказку, но сначала проведем речевую разминку.

         Вдох носом, выдох ртом до конца.

          Вдох носом, выдох ртом медленно.

          Медленный глубокий вдох – краткий резкий выдох.

          Выдох, выдох порциями.

Скороговорка:

Учитель: Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать.

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Дети: Мы будем разговаривать,

И будем выговаривать.

Всё правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

а)     чтение учениками

Чтение с диктором – София читает, а мы читаем вместе с ней.

Жжужащее чтение.

б)

-Кто обронил рукавичку?

-Кто первым стал жить в рукавичке?

-Сколько всего зверей поместилось в рукавичке?

-Чем стала рукавичка этим животным?

-Почему звери были вынуждены покинуть свой домик?

11.          ФИЗМИНУТКА «Покажи героя сказки»

- Я буду называть героя сказки, а вы должны будете его изобразить с помощью движений. Надеюсь, музыка вам поможет.

12. – А сейчас я предлагаю вам выполнить работу в парах. Проверти себя какие вы внимательные?

-Уберите карточки с названиями животных, которые не являются героями сказки «Рукавичка».

Поселите героев в домик- рукавичку по порядку как они заселялись, пронумеровав.

кабан	мышка	кошка
лисичка	комар	собачка
лягушка	медведь	волчок

-Ребята, прочитайте, что записано у меня на доске?

- Найдите  среди    пословиц ту, которая  больше  подходит  к  сказке.

•  Не учись разрушать. А учись строить.

•   Дружно не грузно. А врозь – хоть брось.

·        Учение – свет,  а неученье – тьма.

·        В  тесноте, да не в обиде.

13.  Итог

– С каким произведением мы сегодня познакомились?

 – Кто его автор?

 – Чему учит нас сказка «Рукавичка»?

- Можно ли эту  сказку назвать  сказкой-цепочкой?  Почему?

-Какие  ещё  сказки – цепочки вы знаете? («Теремок», «Колобок»)

14.       Оценка деятельности

- Оцените  свою  работу на уроке.

 - Если вам понравился наш урок,  поднимите одну руку, если очень - две руки, а если вы   ставите нашему уроку  оценку «отлично» - похлопайте! 

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке. Спасибо.

Домашнее задание

Нарисуйте  того героя сказки, который больше вам понравился.

Творческое задание: Попробуйте сочинить сказку, где героем бы послужил старый башмак.