Конспект урока по математике 4 класс на тему "Скорость. Время. Расстояние" Гейдман Б.

Общая часть
Предмет: математика	Класс: 4 а
Тема урока:  Скорость. Время. Расстояние.
Цель: закрепить умение решать задачи на скорость, время, расстояние
Формируемые УУД:
Метапредметные Понимать и принимать смысл поставленной задачи; умение обобщать полученные данные; развитие навыков логического мышления.	Предметные повторить и закрепить представление  и взаимосвязь величин скорость, время, расстояние;  отрабатывать приемы вычислительных навыков с многозначными числами, внетабличное умножение и деление; повторить порядок действий в выражениях	Личностные  сотрудничать с одноклассниками и учителем; самостоятельно делать выбор; высказывать свое мнение; умение анализировать свои действия и управлять ими
Основные понятия, изучаемые/повторяемые/ закрепляемые на уроке	скорость, время, расстояние, множитель, произведение, делимое, делитель, частное, час, минута, секунда, сутки, площадь и периметр прямоугольника
Вид используемых на уроке ИКТ	презентация
Образовательные ресурсы (в том числе интернет-ресурсы)	Учебник по математике, Гейдман, 4 класс.

Организационная структура урока

Этап урока	Основные виды деятельности учителя	Характеристика деятельности учащихся	Анализ
Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала (устный счёт)	Здравствуйте ребята, меня зовут Мария Вячеславовна. Сегодня я проведу у вас урок математике. У вас на столах должна быть линейка, карандаш, ручка, учебник, тетрадь. Откройте учебник на странице 67 №1, сейчас мы разделимся на три варианта, первый вариант решает первую цепочку, второй – вторую, третий – третью. ( проверка по цепочки, ответы записываются на доске). № 2. На доске висят карточки с величинами дети соединяют их, и получают слово Алиса. -                                                                                                      Однажды Льюис Кэрролл, профессор математики из Оксфорда отправился на прогулку по реке Темзе с своими друзьями. Среди них была девочка Алиса, для которой он и написал свою знаменитую книгу «Алиса в стране Чудес». Последующие задачи будут с героями сказки Алиса в зазеркалье.
Этап 2. Актуализация знаний	№3. Прочтите задачу. О ком говорится в задаче? Что известно про Белого рыцаря, а что про черного? Что известно про скорость? Что нужно узнать? Давайте посмотрим на схему, сверху изображено движение белого рыцаря, а снизу черного. Какие данные мы видим на схеме? Что мы можем узнать сначала? Сколько времени Черный рыцарь скакал 24 км? Зная расстояние и время, что можем найти? Теперь мы знаем скорость, как найти время? Мы ответили на вопрос  задачи? Как найдем время в пути второго рыцаря?
Этап 3. Обобщение и систематизация знаний	Ребята, а вы знаете, что девочка Алиса на самом деле реальная. Алиса Лиддел, на тот момент ей было 10 лет, она была дочерью ректора колледжа, где преподавал Кэролл. Аличе очень понравилась сказака, и она попросила записать ей историю. « И пусть там будет по больше глупостей!» - настаивала она. А теперь давайте прочтем задачу № 5. Про кого говориться в задаче? На чем ехала Алиса? С=Что обозначает число8 и 3 в задаче? Что еще известно? Что нужно найти? Ребята, давайте начертим схему ее движения по клеткам е3 и е4. На сколько  дольше Алиса ехала по клетке е3? Сколько км она проехала за это время? Можем ли мы найти скорость? Можем ответить на вопрос задачи? Уже сваркалось, и шорьки Пырялись по наве. И мысли, словно зелюки, Клевались в голове. Неклёво приходилось мне От тех слезнявых дум, Как вдруг пристропыхал извне Мой старый друг Шлюмблюм. Вместях мы стали плить кломпот, Ухлюмали пирог. Вдруг омерзючий Бармаглот Пришмыгнул на порог. Хлобысь! - И в этот самший миг Как вдруг гроахнет гром – Над нами рвеет Брандашмыг И пылкает огнем! Как думаете про кого будет следующая задача? Давайте прочтем задачу №6. Сколько времени Брандашмыг потратил на дорогу к Бармаглоту? Чему была равна его скорость? Что известно про его возращение до гнезда? Что нужно найти? Давайте изобразим движение Бармаглота на схеме. Что мы можем узнать? Как мы найдем расстояние? Зная расстояние и его время в пути обратно, можем узнать его скорость? Как? Синяя Гусеница открыла Алисе тайну. Откусишь гриб с одной стороны, подрастешь на 2 см, откусишь с другой – уменьшишься на 1 см. Давайте мы тоже откроем с вами тайну, что будет происходить  площадью прямоугольника и суммой его длины и ширины, если изменять величину его сторон.
Этап 4. Самостоятельная работа	Ребята сейчас мы делимся на 2 варианта, 1 вариант делает №7 2 строчку и № 8 2 строчку, 2 вариант № 7 2 строка, №8 третья строка. (проверка ответов по цепочке с записью на доске).
Этап 6. Подведение итогов, домашнее задание	Ребята, кто может сказать как найти скорость, если известно расстояние и время? ( как найти время?) О каком писателе и произведение мы сегодня узнали, после нашего урока, прочли бы вы сказку Алиса в стране чудес?

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике на тему "Скорость. Время.Расстояние" по учебнику Гейдмана Б. На данном уроке ученики повторяют формулу расстояния и узнают, как выразить скорость и время.

Хочется отметить подборку задач из учебника, которые составлены по мотивам сказки "Алиса в стране Чудес". Следовательно, данный урок является интегрированным.