Конспект урока по музыке на тему "Танец, его значение в жизни человека " (8 класс)

1.Организационный момент. Музыкальное приветствие.

2. Повторение пройденного материала.

Вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке? (о развитии танцевальной музыки)
Какие Семь основных причин, которые являются наглядным свидетельством о пользе Танца? Что нам известно про балет, и кто является новатором и основоположником свободного танца? (Балет - музыкальный спектакль, в котором соединены музыка и танец, драматургическое действие и изобразительное искусство. Главные части балета – музыка и хореография (танец).
Айседо́ра Дунка́н (27 мая 1877— 14 сентября 1927) — американская танцовщица-новатор, основоположник свободного танца. Разработала танцевальную систему и пластику, которую связывала с древнегреческим танцем. Жена поэта Сергея Есенина в 1922—1924 годах. В её честь назван кратер Дункан на Венере.

3. Введение в тему. Изучение нового материала.

Сегодня мы продолжаем знакомство с танцем. И тема нашего урока «Танец, и его значение в жизни человека».

Скажите, а какую роль танец играет в вашей жизни? Какого его значение по –вашему мнению в жизни людей?

Истоки Танцевальное искусство с незапамятных времён занимало в жизни человека важное место. Уже в наскальных рисунках, созданных несколько тысяч лет тому назад, встречаются изображения пляшущих людей. Танец возник тогда, когда чувства, выраженные в движении и жесте, подчинились ритму или музыке. В основе первых плясок наших предков лежали движения, связанные с трудом первобытного человека: ловлей рыбы, сбором плодов, охотой…

Исторически танец служил частью религиозных ритуалов и общественных праздников. Доказательства этому обнаруживаются во многих документах доисторической эпохи. Многообразие видов танцы включало в себя народные, социальные, бальные, религиозные и экспериментальные и другие формы. Большой ветвью этого искусства был Театральный Танец, который возник в Западном Мире.

Развитие русского танца шло в различных направлениях: Обрядовые танцы; Плясовые, увеселительные, так называемые, ярмарочные танцы; Хороводы и игры в кругу; Танцы ряженых и скоморохов; Формирование к началу XVIII века русской народной специфической хореографии; Характерный танец; Русское танцевальное искусство многолико и разнообразно. Существуют как медленные, отражающие грусть. Кручину, так и быстрые, счастливые. Кадрили, хороводы, ручейки, игровые танцы, хороводы, приседания – всё это русский танец. Как правило, летом танцевать простым крестьянам было некогда (летний день всю зиму кормит), а вот длинными зимними вечерами девчата и хлопцы водили хороводы, танцевали разнообразные танцы. Танцевали они как правило под аккомпанемент балалайки и цимбалов. Танцы сопровождались песнями. На весь мир известны песни Калинка, «Во поли береза стояла» и многие другие. Русские танцы – отражение многоликой русской души, в них она разворачивается и сворачивается. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру.
4. Физминутка. (минутный «сон»)
5. Продолжение изучения нового материала.
7 русских народных танцев :
1 Трепак — старинный русский народный танец. Исполняется в быстром темпе. Основные движения — дробные шаги и притоптывания . Движения сочинялись исполнителем на ходу. По свойствам имеет много общего с «Камаринской» и «Барыней»: либо одиночная мужская пляска, либо перепляс. Но, в отличие от них, трепак своего общепринятого напева не имел.
2 Танцы с медведем для гостей выступали 16 танцоров ряженых медведями и четыре медведя, одетых танцорами. После окончания обеда согласно повелению князя медведей было велено отпустить на все четыре стороны, а танцоров казнить.
3 Присядка
4 Хоровод .Популярный русский танец — хоровод — танцев по кругу. Круг в хороводе символизировал в древности Солнце – бога Ярила. Считалось, что такие движения по кругу с пением песен задобрят бога Солнца и принесут хорошие урожаи. 5 Русская пляска
6 Пляски – импровизации
7 Игровые танцы. Большой популярностью в народе пользовались пляски-импровизации, пляски-соревнования. В них танцоры не были скованны определенной композицией. Каждому исполнителю дается возможность выразить себя, показать, на что он способен.

Во времена Петра I танец стал придворным, и предпочтение отдавалось европейским танцам: французской кадрили, менуэту, полонезу… Кадриль и полька появились под влиянием европейской культуры. В это же время народная пляска приобретает вид крепостного балета В XVIII веке русские народные танцы начали исполняться на русской сцене. В 1937 году уже ХХ столетия появился некий ансамблевый народный танец.
6. Вокально-хоровая работа. (просмотр ролика, слушание, презентация)

https://my.mail.ru/mail/cnv-13/video/232/343.html

https://www.youtube.com/watch?v=ZjAJf81KNnw&list=PL2D3ECF61EFA564F5

7. Итог урока. Рефлексия.
Какой вывод по уроку мы можем сделать? Что больше всего вам понравилось и запомнилось?

Истоки Танцевальное искусство с незапамятных времён занимало в жизни человека важное место. Танец возник тогда, когда чувства, выраженные в движении и жесте, подчинились ритму или музыке. В основе первых плясок наших предков лежали движения, связанные с трудом первобытного человека. Развитие русского танца шло в различных направлениях. Русские танцы – отражение многоликой русской души. Они очень хорошо помогают понять русскую национальную культуру.

8. Домашнее задание: выбрать тему проекта по музыке.