Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по немецкому языку по теме "Спросим, кто откуда" (2 класс)

Конспект урока по немецкому языку по теме "Спросим, кто откуда" (2 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



СПРОСИМ, КТО ОТКУДА

Цели:

ввести речевые образцы: Woher kommst du?, Woher kommen Sie?, Ich komme aus …; буквосочетания sch, sp, st; познакомить с графикой и правилами чтения;

тренировать навык чтения;

повторить числительные 1–12;

ознакомить учащихся с некоторыми страноведческими реалиями (написание немецких городов, чтение телефонного номера в Германии).

Оборудование:  картинка  для  введения  вопроса  «Woher kommst du?»; карточки с изображением буквосочетаний.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Фонетическая зарядка.

     [a:-ι:], [a:-ι:] Ada – Ida, Ada – Lisa

     [a:-e:], [a:-e:] Ada – Lene, Ada – Peter

     [ι:-u:], [ι:-u:] Ida – du, Ira – Uta

     [u:-у:], [u:-у:] Hut – Hüte, Kuh – Kühe  

     [у-у:], [у-у:] fünf – für, München – süß  

     [o:-ø:], [o-ø:] Ofen – Öfen, Ton – Töne

     [œ-ø:], [œ-ø:] Köln – schön, öffnen – Öfen

III. Речевая зарядка.

Выполнение упражнений 1–2 на с. 53–54 учебника № 1.

IV. Основная часть урока.

1. Введение вопроса «Woher kommst du?» и ответа на него «Ich komme aus …».

Учитель показывает учащимся картинку, на которой изображены 2 ребенка, разговаривающих между собой, предлагает послушать их разговор и догадаться, о чем он.

Guten Tag!

Hallo! Wie heißt du?

Peter. Und du?

Ich heiße Monika. Woher kommst du?

Ich komme aus München.

После того как учащиеся догадались о значении вопроса «Woher kommst du?» и ответа на него «Ich komme aus …», они хором многократно повторяют за учителем предложения. Особое внимание учитель обращает на произношение слова woher [wɔhe:r]. Затем учитель проходит по рядам и задает каждому ученику вопрос: «Woher kommst du?» Учащиеся отвечают: «Ich komme aus …».

2. Чтение упр. 3, с. 54 учебника № 1, перевод на русский язык.

3. Выполнение упражнения.

На доске записаны названия немецких городов: Bonn, München, Köln, Nürnberg, Göttingen, Berlin.

Учащиеся хором читают названия.

Учащиеся задают друг другу вопрос: «Woher kommst du?» и отвечают на него, выбирая любое из названий, написанных на доске.

4. Введение буквосочетаний.

1) Учитель обращает внимание на то, что в немецком языке нет буквы ш, а  звук  [ш]  выражается  буквосочетаниями:  sch  (как  в  слове «шар»), st (как в слове «штора»), sp (как в слове «шпора»).

2) Чтение упр. 6, с. 55 учебника № 1 (фронтально).

3) Выполнение упр. 8 (а), с. 56 учебника № 1.

5. Обучение чтению и диалогизации.

Прослушивание текста упр. 8 (б), с. 56 учебника № 1.

Чтение вместе с учителем.

Чтение по цепочке.

Чтение упр. 8 (в) на с. 56 учебника № 1 в парах.

6. Повторение числительных 1–12.

Счет хором: 1–12, 12–1.

Выполнение упр. 9 (б), с. 57 учебника № 1.

Прослушивание и чтение упр. 10, с. 57–58 учебника № 1. Учитель обращает внимание учащихся на разницу в написании и назывании номеров телефонов в России и в Германии. В Германии каждая цифра называется отдельно.

Каждый ученик называет свой номер телефона так, как это делают в Германии.

V. Заключительный этап урока.

Вопрос «Откуда ты?» как звучит по-немецки?

Как ответить на него?

С какими буквосочетаниями мы познакомились?

Как называют номер телефона в Германии?

Домашнее задание: выполнить упр. 5, с. 55–56


Краткое описание документа:

Цели:

– ввести речевые образцы: Woher kommst du?, Woher kommen Sie?, Ich komme aus …; буквосочетания sch, sp, st; познакомить с графикой и правилами чтения;

– тренировать навык чтения;

– повторить числительные 1–12;

– ознакомить учащихся с некоторыми страноведческими реалиями (написание немецких городов, чтение телефонного номера в Германии).

Оборудование: картинка для введения вопроса «Woher kommst du?»; карточки с изображением буквосочетаний.

Общая информация

Номер материала: 296332

Похожие материалы