Конспект
урока немецкого языка в 5 классе
УМК
«Schritte»,
автор И.Л.Бим
Раздел 6. «Моя
семья», подтема «Профессии».
Урок № 7
Цели
урока: научить учащихся называть профессии
ближайших родственников и расспрашивать об этом одноклассников, рассказывать о
друге и его семье.
Воспитательные
задачи: формировать ценностные ориентиры,
воспитывать уважение к разным профессиям.
Развивающие
задачи: развивать языковую догадку, развивать
логику и научить цельности высказывания.
Образовательные
задачи: расширять лингвистический кругозор по
теме.
Основные
учебные задачи: развитие межкультурной,
коммуникативной, языковой и речевой компетенций; обучение аудированию, обучение
краткому монологическому высказыванию, презентация и первичная активизация
новой лексики.
Ход урока:
1.Начало урока.
Guten Tag, Kinder1
Setzt euch! Wie geht es dir? Und dir?
Kinder! Heute
hören wir über verschiedene Familien, sprechen monologisch und lernen die
neuen Wörter – Benennungen von Berufen! (перевод)
Mundgymnastik
L
CH S1 S2
Sprecht mir nach!
A-a-a alle sind
da.
O-o-o du bist
froh.
E-e-e überall
liegt Schnee.
A-e-i-o-u – aus
bist du!
Mein Papa heisst Denis. Er mag Judo und Tennis.
Meine Mama heisst Tess. Sie mag Hip-Hop und Jazz.
Mein Bruder heisst Paul. Er mag Ruhe und ist faul.
Meine Schwester heisst Lola. Sie isst Pizza und trinkt Cola.
Mein Opa heisst Jochen. Er kann essen, aber nicht kochen.
Meine Oma heisst Lena. Sie wohnt jetzt in Jena.
Beantwortet die Fragen:
1.Wie heisst dein
Vater\deine Mutter?
2.Wie alt sind
deine Geschwister\Grosseltern?
3.Was machen sie gern?
4.Wie alt ist dein
Bruder\deine Schwester?
5. Was ist
sein\ihr Hobby?
2. Hausaufgabe.
Zuerst
kontrolieren wir die Hausaufgabe!
Проверка
выполнения домашнего задания фронтально и индивидуально.
Seite
63, Übung
10(a,b)
3. Развитие
межкультурной, речевой компетенций. Обучение аудированию.
Seite 63, Übung 10.
Hört zu und findet
die Bilder zu den Texten! Markiert den Wortakzent: geschieden,
Ingenieurin, Manager.
Hört die Texte
noch einmal und füllt die Tabelle aus!
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Richtig
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Falsch
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Steht nicht im Text
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Drei
Kinder oder vier, das ist normal.
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Die
Familien sind klein.
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Viele
Kinder haben keinen Bruder und keine Schwester.
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Grosseltern
und Enkel leben zusammen.
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Viele
Kinder haben keine Eltern.
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“Geschieden
“ bedeutet: die Ehe ist zu Ende.
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Beantwortet die Fragen:
1.Wie gross sind
die Familie in Russland?
2.Wie gross ist
deine Familie?
3.Wo leben deine
Grosseltern?
4. Was kannst du
über deine Familie sagen?
4. Развитие
речевой компетенции. Обучение краткому монологическому высказыванию на основе
услышанного.
Hört zu und lest
den Dialog. Seite 64, Üb.11(a)
Ordne die Bilder
den Wörtern zu. Üb.11(b)
Stellt die
Personen vor!
Beispiel:Tschigis
Zhalssanow ist 13 Jahre alt. Er lebt in Ulan-Ude. Das liegt in Burjatien.
Tschingis hat zwei Schwestern. Sie heissen Alima und Olga. Alima ist 19 und
Olga ist 14. Tschingis lernt Englisch und Deutsch und tanzt gern Hip-Hop.
Beschreibt bitte
Sonja Kalinina, Kristina Iwantschenko und Marina Schapowalowa.
5. Презентация новой
лексики. Развитие языковой догадки.
Heute sprechen wir
von Berufen! Die Aufgabe 11 im Lehrbuch hilft uns!
Беседа с учащимися
о профессиях их родителей. Обратить внимание на фразу Er\sie ist
… von Beruf
и новое слово arbeitslos.
Грамматический
комментарий в рубрике Denk nach,
показывающий образование женского рода в некоторых профессиях.
Arbeitsblatt
3 – “Meine Familie”
6.Первичная
активизация лексики.
Arbeit an den
Vokabeln im Lehrbuch und Arbeitsbuch!
Задания на
слайдах.
7.Домашнее
задание.
8. Подведение
итогов.
Ihr habt gut
gearbeitet.Du bekommst … du bekommst …, du hast einige Feller gemacht.
Auf Wiedersehen, Kinder!
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