Конспект урока по общекультурному направлению "Самолеты"

Ибатуллина Альфина Халитовна

Внеурочное занятие
по общекультурному направлению

Примерные программы ВД: Зуева Надежда Анатольевна «Любознайки», Лихобабина Любовь Алексеевна «Эрудит».

Тема: «Мы все от рождения крылаты»

Цель: расширение представлений младших школьников о самолете посредством конструирования самолета.

Планируемые результаты:

Личностные: сформированность уважительного отношения к самолету, развитие интереса к конструированию; отработка навыков сотрудничества.

Предметные: имеют представление о видах самолета.

Метапредметные:

Познавательные: умеют самостоятельно добывать знания.

Регулятивные: умеют выполнять действия в соответствии с указаниями учителя.

Коммуникативные: умеют слушать и слышать собеседника, вести диалог.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем разговаривать на нашем занятии вам нужно отгадать ребус.

                                 (Самолет)

Как вы понимаете выражение «Мы все от рождения крылаты».

Веками люди мечтали подняться в космос и полетать над землей. Их фантазия создала Бабу – Ягу с ее ступой, ковер- самолет. Со временем эта мечта осуществилась. Люди придумали самолет. На самолете можно без посадок и дозаправки топливом в полете, облететь весь земной шар.

И с тех пор многие писатели начали сочинять много интересных произведении про самолеты.

У вас на столах лежат конверты, откройте их. Соотнесите название сказок с картинками.

"Ковер-самолет"

Сказка про самолёт

Сказка о маленьком самолётике

Возьмите таблицу-расшифровку и угадайте какие два вида самолет существует.

3\10\15\20\16\3\29\6           18\6\1\12\20\10\3\15\29\6

Самолеты бывают винтовые и реактивные.

Берите конверты под номером 2. Разделите карточки на два по общим признакам.

СЛАЙД. Посмотрите на эти два самолета. У одного самолета есть винт. Поэтому он называется «винтовой», он летает медленно. А у другого самолета винта нет. Он называется «реактивный» и летит очень быстро!»

Если вы правильно разделили, то сделайте домик, а если есть ошибки, то поднимаете руки раздельно.

А сегодня мы с вами построим реактивный самолет.

А какие правила работы с робототехникой вы знаете?

·        Детали держите в специальном контейнере.

·        При работе с конструктором важно следить за деталями, так как они очень мелкие. Нельзя детали брать в рот, раскидывать на рабочем столе.

·         При работе с компьютерами надо быть очень осторожными, чтобы не повредить монитор, при подключении конструкции, соблюдать порядок подключения.

·        После окончания сборки, проверки на компьютере, конструкция разбирается, детали укладываются в коробку, компьютер выключается и сдается учителю.

·         По всем вопросам неполадок компьютера обращаться к учителю.

С каких частей состоит самолет? Каких частей не хватает? Итак, вы работаете по схеме в парах.

Подключите вашу конструкцию к компьютеру, у вас там заготовлена программа. Запустите.

Я предлагаю вам поработать в группах. Откройте конверт под №3. Найдите начало пословицы и конец.

·        Много у людей друг к другу путей, а воздушная дорога шире всех.

·        Чем лучше авиация, тем сильнее нация.

·        Наш воздушный флот врага с лица земли сотрет.

·        У хорошего пилота не бывает плохого самолета.

·        Бомба — не пуля; ударит по врагу, из врага — рагу.

·        Мы все от рождения крылаты.

·        Петр прорубил окно в Европу, а Чкалов — в Америку.

Спасибо за занятие! До свидания!