Конспект урока по обувному делу "Домашняя обувь"

                Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями здоровья № 66» VIII вида.

            Разработка  открытого урока

            по обувному делу  в 9^а классе

                  «Домашняя обувь.»

                                                                   Провела и разработала     

                                                                             учитель технологии

                                                                            Сараева  Нина Ивановна.

                                             Г. Новокузнецк

                                                     План урока.

Класс 9а.

Тема урока. Домашняя  обувь.

Практическая работа.  

Сшивание верха тапочек  (заготовки) на швейной   машине.

Цель урока.

Знакомство  с видами и  изготовлением домашней обуви   (шлепанцев).

  Задачи:

·          Сформировать  навыки и умения при работе за  обувной швейной машиной;

·          Развивать   память, зрительное восприятие.

·          Воспитывать  культуру  труда и эстетический вкус.

Тип урока : комбинированный.
Методы и приемы обучения:
беседа, объяснение, демонстрация наглядного материала и приемов выполнения работы, инструктаж по ТБ, практическая работа.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование урока.

1.     Мультимедийное оборудование.

2.     Карточки – задания.

3.     Инструкционная карта. «Заготовка верха (союзки) тапочек»

4.     Тест, кроссворд.

5.     Крой заготовки верха тапочек.

6.     Обувная швейная машина, инструменты и приспособления.

                                   Ход урока

I  Организационный момент урока.

Приветствие обучающихся и гостей .  Слайд №1

Девочки, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на Остров «Знаний».Слайд №2

И останавливаться мы будем на таких островах:

I.                   Организационный момент. Остров «Настроение»

II.                Повторение  пройденного материала.- Остров «Повторяй-ка»

III.             Изучение нового материала –  Остров «Узнавай-ка»

     IV.     Физкультминутка – «Островок здоровья»

     V.      Закрепление нового материала – Остров «Закрепляй-ка»

     VI.     Практическое задание – Остров «Потрудись»

     VII.    Итоги урока. Остров «Оценок».

     VIII.   Домашнее задание. Остров «Домашний»

И первый наш остров. Остров  «Настроение».

 Посмотрите на гостей, улыбнитесь, повернитесь друг к другу, приставьте ладошки к друг к другу, закройте глаза, почувствуйте тепло и хорошею энергию друг от друга, повернулись и сели.

 Настроились, продолжаем наш урок. Оценивать вас буду вот таким видом обуви  (тапочки):

 Красный тапочек – оценка «5»

 Желтый тапочек  - оценка «4»

 Синий тапочек – оценка «3»

II. Следующий наш остров. Остров «Повторяй-ка»   Слайд №3

 Мы с вами ходили на экскурсию  на обувное предприятие. Давайте вспомним, какие  обувные швейные машины вы видели в цехах по ремонту и пошиву обуви.

    Вопрос№1. Назовите  виды  этих швейных обувных машин.  

                    Ответ учащийся (Швейные обувные машины  для ремонта обуви 

                        «Адлер» и  « Рукавная 01204.)»

                    Ответ учащийся  (Обувные одноигольные швейные машины

                    класса 23 АМ(ПМЗ)).                                          Слайд №4 

    Вопрос№2. Какие операции выполняет одноигольная  швейная машина 23

                          класса?

                          Ответ учащийся (Сшивает  выкроенные  детали  в заготовку).

                                                                                                        Слайд №5

    Вопрос№3. Чем отличаются швейные машины для пошива одежды от

                         обувных машин.

                         Ответ учащийся     ( У машины для пошива обуви имеется

                         прижимной ролик, который держит кожу, чтоб кожа не  

                          двигалась, а у швейной машины для работы с тканью

                          прижимная лапка.).                                             Слайд №6

    Карточка - задание№1. Покажите последовательность заправки верхней   нити в швейную машину (цветным карандашом).             Слайд №7

III  Новая тема. Остров «Узнавай-ка»   

Для того чтоб узнать тему нашего урока, необходимо решить ребус, он лежит у вас на столе. Разгадываете  и подписываете над черточкой. В слух не выкрикиваете. 

                Правильно, тема нашего урока Домашняя обувь.    Слайд №8

  Записать  число, месяц  и тему сегодняшнего урока в тетрадь. 

 Вводное слово учителя.  Слайд №9

Домашняя  обувь  предназначена для  дома, в квартире или на даче. В первую очередь домашняя обувь обязана быть удобной. Она не должна стеснять ступни, но и не быть слишком велика. Домашняя  обувь, как и вся другая обувь, имеет детали верха и низа обуви. Обувь для носки дома в большинстве случаев имеет верх из ткани,  натуральной кожи, вязаная, из шерсти. Обувь для дома бывает. разной: открытой и закрытой. Кроме того, что домашняя обувь разделяется на мужскую, женскую и детскую, она также бывает летней и зимней. И независимо от её вида, к ней предъявляются такие же высокие требования, как и к туфлям, ботинкам, сапогам, спортивной или любой другой обуви. Домашнюю обувь изготовляют на обувных фабриках, но эту  обувь так же можно изготовить и в домашних условиях.

Теперь поговорим о каждом виде домашней обуви в отдельности.

Слайд №10 Шлепанцы  - это  обувь  без пятки, с открытым  или  закрытым носком.  У шлепанцев есть свои преимущества: их легко снять, легко надеть.  Материал изготовления может быть любой: ткань, кожа, драп, джинсовая ткань, фетр и т.д.), для подошвы может использоваться ( микропористая подошва, готовая – формованная подошва и могут быть вообще без подошвы или с каблучком  высотой не более 5 см. ).

 В тетрадь наклеить картинку шлепанце и подписать .

    Слайд №11 Тапочки - это обувь с закрытой пяточной  и носочной частью. Такие тапочки в основном носят  люди пожилого возраста. Материалом для изготовления таких  тапочек  может быть кожа,  кожзаменитель и плотное  сукно,  мех , для того чтоб тапочки держали форму. Подошва микропористая резина с низким каблуком или вообще без каблука.

В тетрадь наклеить картинку тапочек и подписать .

IV.Физминутка. Слайд №12

Предлагаю передохнуть на «Островке здоровья».

Продолжим урок.

    Слайд №13Тапочки – сапожки - это обувь, которая изготовляется   чуть выше щиколотки. Материал изготовления- флиз, драп, джинсовая ткань, мех, мягкая кожа.  Для подошвы тонкая кожа или войлок.

В тетрадь наклеить картинку тапочки – сапожки  и подписать .

Слайд №14

Карточка – задание №2. Опишите обувь по:

Назначению_____________________________________________________

Виду____________________________________________________________

Материалу верха обуви___________________________________________

Материалу низа обуви____________________________________________

Фасону__________________________________________________________

V. Закрепление темы урока. Остров «Закрепляй-ка»

   Вопрос№1.  Бывают ли шлепанцы с пяткой?

   Вопрос№2.  Из  какого материала можно изготовить тапочки ?

   Вопрос№3.  Могут ли быть тапочки – сапожки на  каблуке высотой  10 см.?

Работа у доски.  У вас на столе  и на доске прикреплен кроссворд.

Один ученик подходит к доске, а остальные разгадывают на месте

VI. Практическая работа. « Остров «Потрудись» Слайд №15

                  План практической работы.

1.     Повторение правил работы на швейной машине.

2.     Изучение инструкционной карты.

3.     Сметывание деталей союзки и стельки.

4.     Выполнение прямой строчки на швейной машине.

5.     Проверка качества выполненной работы.

6.     Уборка рабочего места.

VII . Подведение итогов урока. Остров «Оценочки».

1.     Сообщение ошибок при выполнении практической работы.

2.     Выставление оценок за урок.

VIII. Домашнее задание. Остров «Домашний» Слайд №16

       По памяти зарисовать один из видов домашней обуви.