1 класс
Окружающий мир
Тема : Как
живет семья? Проект «Моя семья»
Цели:
закрепить знания о семье; развивать познавательную и творческую активность;
формировать коммуникативные способности и умения вести диалог; воспитывать
интерес к изучению отношений членов семьи.
Тип урока: постановка
и решение учебной задачи.
Планируемые образовательные
результаты:
Предметные:
научатся рассказывать о жизни семьи, об интересных событиях в жизни своей
семьи; называть по именам (отчеству и фамилии) членов своей семьи.
Метапредметные:
овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее
выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; формировать
готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на
уроке; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни.
Личностные: готовность
слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Универсальные учебные действия (УУД;
умение учиться):
Познавательные: общеучебные –
самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические –
сравнивают свои знания с тем, что им предстоит узнать; осуществляют поиск
необходимой информации (из материалов учебника, рассказа учителя, по воспроизведению
в памяти).
Регулятивные: ориентирование
в учебнике; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают
результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого
материала.
Личностные: осознание
своих возможностей в учении;
Коммуникативные:
умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика строить понятные речевые
высказывания.
Методы и формы обучения:
объяснительно-иллюстративный; фронтальная и индивидуальная.
Ход урока
I.
Организационный
момент.
II.
Мотивация
учебной деятельности
-Ребята,
сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого
человека.А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку:
У
меня есть мама,
У
меня есть папа,
У
меня есть дедушка,
У
меня есть бабушка
А
у них есть я.
Что
это? ( СЕМЬЯ ).
III.
Сообщение
темы урока
-Сегодня на уроке мы поговорим о
семье.Через ваши рисунки и выполненные проекты познакомимся с семьями
одноклассников.
IV. Объяснение
нового материала.
1.
Беседа.
–
Как вы понимаете слово семья? ( ответы детей)
Семья
– это дом. Семья- это мир, где царят любовь, преданность, дружба.
Семья-
это самое дорогое, что есть у каждого человека.
Семья
– это люди, которые не всегда живут вместе, но они никогда не забывают
заботиться друг о друге. А самое главное - они родные друг другу люди. Раньше
семьи всегда были большими.А сейчас есть семьи большие, есть и маленькие.
-Ребята
помогали мне искать в словарях значение слова «семья».Давайте их послушаем.
Сергей
Иванович Ожегов – 1.Семья - группа живущих вместе близких родственников.
2.
Семья - объединение людей, сплоченных
общими интересами.
Дмитрий
Николаевич Ушаков – Семья - группа людей, состоящая из родителей, детей,
внуков и ближних родственников,живущих вместе.
-Дети,
значение слова семья трактуется одинаково в разных словарях?
-Прочитайте
высказывание великого русского писателя Л.Н.Толстого:
«Счастлив
тот, кто счастлив у себя дома».
-Как
вы понимаете эти слова?
Физкультминутка:
Раз,два,три,четыре,
Кто
живет у нас в квартире?
Раз,два,три,четыре,пять,
Всех
могу пересчитать:
Папа,мама,брат,сестренка,
Кошка
Мурка,два котенка
Мой
сверчок,щенок и я
Вот
и вся моя семья.
-Настоящую
дружную семью - очень трудно сохранить. Для этого нужно очень много работать.Не
только на работе, но и в семье.Давайте подумаем, кем часто приходится быть дома
маме, папе, бабушке, дедушке? А как можно сделать так, чтобы у них было больше
свободного времени?
Какие
обязанности есть у вас в семье?
2
Игра «Кто кому кто? (слайд)
3
Игра «Найди пару и соедини стрелочкой» ( на доске)
БАБУШКА
ВНУЧКА
ОТЕЦ
СЕСТРА
БРАТ
ПЛЕМЯННИЦА
ТЕТЯ
ДОЧЬ
-В
старину на Руси жили большими семьями, все друг другу помогали,малыши старость
уважали, а старики малых жалели. Членов семьи называли
домочадцами(словарик).Вместе ели и пили,только не тужили.
В
одной семье могут жить люди разного поколения, т.е. люди разного возраста.
Поколение
(словарик)- это люди одного возраса, живущие в одно время.
Все
ученики нашего класса - младшее поколение. Ваши бабушки, дедушки-старшее
поколение.
Ребята,
а для чего нам нужна семья? Может она и вовсе не нужна?
-Дети,
когда в семье лад, согласие, как называют такую семью?
Знаете ли вы, как зовут ваших
родителей по имени-отчеству? (Ученики отвечают.)
-
А как определяется отчество человека?
По имени своего отца.
Физкультминутка
4. Работа по учебнику
(с. 56–57).
А что объединяет всех членов семьи?
Общие дела, интересы, особые
отношения.
– Прочитайте, какой вывод сделала Мудрая
Черепаха.
Ученики читают вывод (с. 57).
V.
Работа над проектом «Моя семья».
Я
посмотрела ваши рисунки, которые вы выполнили дома.Именно такие семьи нам
нужны, такие счастливые.
И
наконец вы подготовили проект «Моя семья» ( защита проектов)
Упражнение
«Продолжи предложение»
Если
бы к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то чтобы вы могли им сказать
(помогут нам в этом предложения, но они не закончены).Ваша задача: закончить
предложение.
-Я
хочу,чтобы мои папа и мама были...
-Я
люблю,когда бабушка...
-Мои
мама и папа самые...
-Я
люблю своих родителей за то,что...
-Я
доверяю своим родителям...
-Я
люблю свою бабушку за то,что...
-Я
хочу своим родителям пожелать...
Свою
семью я считаю...
-Моя
мамочка для меня самая...
VI.
Итоги урока.
Дети,
что изображено на ребусе (на доске) 7-Я.Почему 7-я. Правильно, все члены семьи
должны быть равноправны. 7-точно таких же как и я членов семьи.
Объясните
значение пословицы: «Вся семья вместе,так и душа на месте»
VII.
Рефлексия
-Ребята, наш класс – это тоже одна
дружная, большая семья. И оттого как мы будем работать на уроках, вести себя
друг с другом зависит, как будет называться наша семья. Будет ли она дружной.
И вот я представила нашу семью-это
наше древо, наша классная семья.
На ваших партах листочки, давайте
оценим свою работу на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.