МБОУ
г.Керчи РК « Школа № 26»
Методическая
разработка для 2-го класса
урока окружающего мира по программе “Школа России”
Тема
урока
«Про
кошек и собак»
Учитель : Коновалова Н.А.
Цель урока:
-
расширить представление детей о кошках и собаках;
-
познакомить с некоторыми породами кошек и собак;
-
воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к
ним.
Оборудование:
1.
Учебник "Окружающий мир" А.А.Плешаков, 2класс;
2 Атлас-определитель «От
земли до неба»;(электронное приложение)
3. Презентация "Про
кошек и собак";
4. Рисунки детей.
Ход
урока
Организационный момент.
Все расселись по местам, никому не тесно, по секрету скажу
вам: «Будет интересно!»
Сообщение
и целей урока.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о домашних животных, которые живут рядом с
нами и в городе и в деревне.
- Итак, ТЕМА нашего
урока «Про кошек и собак».
- А зачем нам нужно изучать эту тему?
- Значит наша ЦЕЛЬ –
как можно больше узнать о кошках и собаках, о взаимоотношения их с человеком, о
проблемах их жизни…
Повторение пройденного.
1.Закончи предложения:
1. А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются
от врагов, сами устраивают себе жилье, выводят потомство, называются…(дикими)
Б) Животные, которые разводят люди, кормят и защищают их,
строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются…(домашними)
2. Посмотрите на этих животных и скажите, на какие группы их
можно разделить?
Курица, синичка, овца, корова, цапля ,волк.
( На диких и домашних; на птиц и зверей)
Вывод:
- Как вы думаете, с какой целью человек разводит домашних
животных, кормит их, строит им жилища?
(Домашние животные приносят пользу человеку).
- Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные….(ответы
детей)
Работа над новой темой.
Разгадав кроссворд «Домашние животные» вы
поймёте, о ком сейчас пойдёт речь.
1. Среди двора стоит копна: Спереди вилы,
сзади метла.
2. Четыре ноги, Пятый хвост, Шестая
грива.
3. С бородой, а не старик, С рогами, а не
бык, Доится, а не корова, Лыко дерет, а лаптей не плетет.
4.Ноги тонки, бока звонки, А хвост —
закорючкой.
(Ответы: 1. Корова. 2. Лошадь. 3. Коза. 4.
Собака.) - Какое слово получилось в выделенной строчке? (Кошка.) - Скажите, с
кем кошки часто ссорятся? (С собаками.)
-Вы видели когда-нибудь
кошку? А собаку? Они похожи друг на друга?
- Правильно они разные,
как и мы с вами и среди кошек и собак есть свои
герои, свои рекордсмены. Самые-самые кошки и
собаки.
Учитель. Я предлагаю совершить небольшое
путешествие в страну кошек и собак. Давно уже
люди живут в окружении кошек и
собак и придумали множество пословиц. Сейчас
прочитаем их и попробуем понять. Почему именно
так они говорили?
1.
“Без кошки
нет дома, без собаки –
двора”
2.
“Живут как
кошка с собакой”
3.
“Собака видит
мир носом, а кошка
ушами”)
(обсуждение пословиц)
Учитель:
(А.Дмитриева “Бездомная
кошка”).
Однажды я встретил бездомную кошку:
– Как ваши дела?
– Ничего, понемножку…
– Я слышал, что Вы тяжело заболели…
– Болела.
– Так, значит, лежали в постели?
– Лежала на улице много недель
Бездомной, мне некуда ставить постель.
Подумала я: “Странно, что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным”.
– Вы слышите, кошка? Пойдемте со мной –
Темнеет, и значит, пора нам домой!
Мы шли с ней по улице гордо и смело –
Я молча, а кошка тихонечко пела.
О чем она Пела? Возможно о том,
Что каждому нужен свой собственный дом.
О чём же пела кошка?(ответы детей)
Учитель:
В отличие от диких животных, кошки и
собаки нуждаются в нашей заботе и любви. Помните
об этом, когда вы берете животное в дом.
Презентация
Поднимите руки, у кого дома есть кошки? Расскажите,
пожалуйста, нам о своих питомцах. (Рассказ 2 – 3 учеников ,рисунки домашних
любимцев.)
(2 слайд)
Учитель:
Знакомство с собаками
Учитель.
Мы поговорим о собаках. Поднимите руку, у кого дома есть
собака? - Расскажете нам про своих собак? (Рассказ 2-3 учеников,рисунки.).
Собака – самый верный друг из домашних животных, и друг самый первый,
приобретенный человеком еще в каменном веке.(3 слайд).
15 тысяч лет назад, когда человек еще не научился
скотоводству и земледелию, а был бродячим охотником, приручил человек волка.
Постепенно, благодаря совместному сотрудничеству, превратился волк в собаку.
Первые одомашненные собаки были помощниками на охоте и сторожами. Потом они
стали охранять посевы, стада.
Появились декоративные собаки, от которых не требовалось
никакой службы. А в дикой природе у собак остались родственники: серый волк,
рыжая лиса, голубой песец. Это все хищники с легким, удлиненным телом. Ноги
сильные, стройные. Короткие, тупые когти не втягиваются, как у кошек, и бывают
полезны при рытье нор, но не годятся для захвата жертвы. Да и по деревьям эти
хищники лазать не способны. Все собачьи являются обладателями больших и острых
клыков. Но вернемся к собакам. (4 слайд). Сейчас известно около 400 пород
собак. Они очень отличаются друг от друга размером, формой тела, шерстью,
окрасом, своим поведением и предназначением. Всех собак можно разделить на три
большие группы: охотничьи; служебные; декоративные.(5 слайд).
Умные, активные и выносливые колли использовались как
пастушьи собаки в горах Шотландии.(6 слайд).
Большая и сильная собака ньюфаундленд. Её ещё называют
водолазом, потому что она и плавает хорошо и ныряет. Их даже специально учат спасать
людей.(7 слайд).
Ротвейлер, благодаря своей грозной внешности и бесстрашию,
великолепно выполняет обязанности сторожевой собаки. А декоративные собаки
названы так потому, что они украшают жизнь человека, делают её не такой серой и
однообразной. Эти собаки – сама прелесть! В большей части они маленького
размера. Она всегда с хозяином рядом, даже может быть и на руках и даже в
кармане. С ними весело, они забавные. У собак очень много профессий. Одни
используются как ищейки, а другие как охотничьи.(8 слайд).
Собаки работают в вооруженных силах, помогают охранять
границу, находить по следу преступников, разыскивать взрывчатку и наркотики.
Есть породы, которые помогают сопровождать слепых, есть собаки - спасатели,
которые разыскивают человека под снежной лавиной или вытаскивают из воды. До
сих пор собаки помогают людям пасти стада. А на Крайнем Севере и сейчас ездят
на собачьих упряжках. Но, прежде всего любая собака, даже самая маленькая, это
преданный и бескорыстный друг, который рядом и в радости, и в несчастье. Собаки
умеют успокаивать после каких-либо неприятностей в школе, на работе. Вот
человек открывает дверь квартиры … Кто встречает его радостным визгом,
преданным взглядом? А кто лежит часами возле кровати, когда человек болеет? Кто
вылизывает лайдцарапины и порезы, стараясь залечить это место? И не зря
говорят, что человек и его верный друг – собака со временем становятся похожи
друг на друга.(8 слайд).
Физкультурная минутка
Знакомство с кошками
Кошки, самые распространенные домашние животные. На свете
живет более 400 миллионов кошек. А приручили их 6 тысяч лет назад в Древнем
Египте. В древних селениях, где были большие зернохранилища, человек не мог в
одиночку охранять их от мышей и крыс.(9 слайд).
И вот в один, действительно прекрасный день, кто-то сделал
потрясающее открытие. Оказывается, дикие кошки, которых и раньше видели
бродящими возле амбаров, ловят мышей! Почему бы не приручить полезных животных?
И кошек окружили таким вниманием, какого они раньше никогда не видали. Ушли в прошлое
дни, когда им, затаившись в лесочке, приходилось часами подстерегать добычу.
Все, что теперь от них требовалось, неторопливо прогуливаться вблизи амбаров,
где в их распоряжении имелся целый "гастроном", полный упитанных
обнаглевших грызунов. Ну, а следующая ступень – приручение и содержание в доме
– была достигнута легко и быстро, ведь она устраивала и людей, и кошек. А в
дикой природе у кошек остались грозные и могучие родственники. Среди них такие
гиганты, как лев, тигр, леопард, барс, пума, ягуар, рысь. Это хищники, отлично
приспособленные к тому, чтобы вести охоту. Мощные клыки, прекрасный слух и нюх,
отличное зрение, быстрый бег помогают им выслеживать и настигать добычу и на
рассвете, и в сумерках. Но вернемся к домашним кошкам. Все они похожи друг на
друга, хотя люди и вывели различные породы. Несмотря на долгую жизнь рядом с
человеком, кошки не растеряли своих диких повадок. Как ловко котенок ловит
бумажку на веревочке! Затаивается, подкрадывается, мгновенно прыгает – и
игрушка в когтях. А когти у кошек втяжные: подкрадываясь, они убирают их в
мягкие подушечки. Но уж если запустят в добычу – не вырваться. До сих пор
главные «профессии» кошки – охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка,
охотясь на мышей, спасает от них в год до 10 тонн зерна. По поведению кошки
можно предсказывать погоду. Кошки предугадывают землетрясение, извержение
вулкана. Кошки проявляют необыкновенную чуткость к больным хозяевам, согревая
их своим телом. Как правило, кошка устраивается рядом с больным, дремлет,
урчит, позволяет себя гладить. От этого люди быстрее идут на поправку.
Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в
цирке, снимаются в кино.
Охотником и охранником, синоптиком и лекарем, артистом и
другом, игрушкой и даже живым ''будильником'' может стать для вас кошка.(10
слайд).
А теперь я расскажу Вам как нужно ухаживать за кошками и
собаками, но я очень надеюсь, что Вы и сами это знаете. А кто не знает,
запоминайте! (11-15 слайд).
Составление синквейнов. Групповая работа
1 группа работает со словом - КОШКА
2 группа работает со словом - СОБАКА
Дети представляют по группам получившиеся синквейны.
Ваше домашнее задание
будет связано с Вашими любимцами.
Ребята 1
ряда – сочинят рассказ о своем питомце, где расскажут нам о его кличке, окрасе, привычках.
2 ряд –
рисуют или фотографируют своего питомца.
3 ряд –
придумывают и рисуют жилище будущего для “братьев
наших меньших”.
Подведение
итогов урока: Рефлексия
Вспомним, какие задачи мы ставили в начале урока? Смогли ли мы их достичь? Вы узнали что-то новое о кошках и собаках?
С каким настроением вы уходите с урока? У вас на партах лежат карточки, выберете карточку с вашим
настроением.
Спасибо всем за работу! Хотелось бы закончить наш урок словами знаменитого писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за
тех, кого приручили». Любите животных ,они делают нас добрее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.