Обобщающий урок-игра « Путешествие по стране « Краеведение»».

Обобщающий урок-игра

« Путешествие по стране « Краеведение»».

Цели урока: 1. Организовать деятельность учащихся по обобщению и

                                 систематизации краеведческих знаний.

                              2. Формировать личностно-смысловое отношение школьников

                                  к изучаемому предмету.

                              3. Повышать уровень развития познавательных процессов.

                              4. Формировать осознанное патриотическое чувство.

Оборудование: карта маршрута; цветные жетоны ; народные костюмы; образцы матрёшек; открытки с изображением Воронежа и других городов; гербы городов Воронежской области; карточки заданий; запись русской народной музыки; призы для победителей.

Ход урока:

I. Эмоциональный настрой.

Мир прекрасен и удивителен.

Сколько событий, сколько открытий!

Отправляйся смело в путь,

Ум, смекалку не забудь.

Много трудностей ждёт  в пути,

Немало испытаний придётся пройти.

Но верю, всё преодолеешь ты –

Ведь знания твои крепки!

II. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня нам предстоит совершить увлекательное путешествие по стране « Краеведение» ( на доске – карта маршрута). В пути нас ожидают различные задания, выполнив которые, можно продолжить путешествие. За каждое правильно выполненное задание вы получите жетон. Того, кто наберёт наибольшее количество жетонов, в конце путешествия ждёт награда.

   Вы готовы отправиться в путь? Тогда начинаем!

III. Игра-путешествие.

1. Остановка « Словесная».

Много понятий мы изучили,

Надеюсь, что их вы не позабыли.

Вы внимательно смотрите,

Слово в слове отыщите.

   КРАЙНИЙ            ОГОРОД               ВЕСЕЛО                 РЯДОМ            

2. Остановка « Хороводная».

Как у наших у ворот

Заводили хоровод.

По обычаям старинным

Выходили в платье длинном.

Вы любуйтесь, подмечая,

Где – костюм родного края?

( Несколько девочек, одетых в русские народные костюмы, исполняют под музыку хоровод. По окончании танца, учащиеся должны ответить: кто из исполнительниц одет в традиционный костюм Воронежского края).

3. Остановка « Городские пейзажи».

Вот пейзаж и вот пейзаж…

Как прекрасен город наш!

Но на выставке – ошибки,

Где здесь лишние открытки?

( На доске – открытки с изображением различных городов. Необходимо найти те, где изображен Воронеж).

4. Остановка « Историческая».

Когда шуршит история страницами,

Когда она в полон тебя взяла,

Перед тобой проходят вереницами

Людские судьбы, даты и дела.

( Учащимся предлагаются карточки с записанными стихотворными произведениями. Дети должны определить и пронумеровать последовательность исторических событий, описанных поэтами).

Дабы присечь татарских орд свирепых,

Святую Русь от нехристей сберечь

Царь повелел рубить на взгорье крепость

И оную Воронежем наречь.

( № 1, возведение города-крепости).

 

…Но вдруг всё жизнью закипело,

В лесу железо зазвенело …

Проснулись воды, и росли –

Гроза Азова – корабли.

( № 2, строительство русского флота).

                                                 

У берегов донских в бою

Столицу грудью ты заслонишь,

Чтоб защитить Москву свою,

Ты должен отстоять Воронеж!

( № 3, годы ВО войны).

5.Остановка « В мастерской народной игрушки».

Здесь матрёшек хоровод,

Поиграть он вас зовёт.

На матрёшек посмотрите,

Средь них воронежскую найдите.

( Учащиеся находят среди представленных матрёшек – воронежскую, аргументируют свой выбор).

6. Остановка « Игровая».

Вы в пути могли устать,

Предлагаю поиграть.

Игр немало на Руси,

Какие можете вспомнить вы?

( Дети вспоминают русские народные игры, выбирают наиболее любимую всеми и играют).

7. Остановка « Символическая».

( На доске – изображения гербов городов России. Необходимо найти среди них герб родного города).

8. Остановка « Поэтическая».

Всё, что сердцу дорого,

Так в стихи и просится:

И рассвет над городом,

И под небом рощица.

( Учащиеся читают наизусть стихотворения о родном крае, городе.)

9. Остановка « Фантастическая».

Мы о будущем мечтаем.

Каким его мы представляем?

Свой проект нам покажи,

О городе будущего всем расскажи.

( Защита проектов « Город будущего»)

IV. Подведение итогов. Награждение победителей.

Путешествие закончилось, друзья!

Вновь за парты нам пора.

Но  ещё не раз поманит

« Краеведение» страна.

Будьте пытливы и любознательны,

И вы побываете там обязательно!