Подготовила
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 18»,
г.о. Саранск, РМ
Мурзаева Людмила
Геннадьевна
Тема урока: На
что похожа наша планета?
Цель: сформировать
представление о том, что планета Земля имеет шарообразную форму.
Задачи:
1. Обучать
логическим приемам доказательства выдвигаемых предположений о форме Земли.
2. Формировать
навыки моделирования собственных представлений.
3. Развивать
речевые навыки и наблюдательность.
4. Воспитывать
бережное отношение к нашей планете.
Планируемый
результат:
Предметные:
1. Обучающийся
узнает, что Земля имеет шарообразную форму и постоянно движется, что
глобус-модель Земли.
2. Ученик
научится приводить простейшие доказательства шарообразности нашей планеты
3. Ученик
получит возможность использовать глобус для знакомства с формой нашей планеты
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
понимать учебную задачу и стремиться ее выполнить;
Коммуникативные
УУД: выдвигать предположения и доказывать их.
Познавательные УУД: рассматривать рисунки-схемы и
объяснять особенности движения Земли.
Оборудование:
проектор, мультимедийная презентация, учебный мультфильм, глобус.
У обучающихся:
учебник, рабочая тетрадь, цветные карандаши, пластилин, принадлежности для
лепки.
Ход урока.
1. Орг.момент
Слайд 1
- Урок
окружающего мира, на котором вас, как всегда, будут сопровождать…(Мудрая
черепаха и муравей Вопросик)
- Сегодня на уроке
мы будем продолжать добывать знания. Но сначала улыбнёмся нашим гостям. Они
пришли посмотреть, как мы умеем работать на уроке, слушать друг друга, размышлять.
Я думаю, что вы постараетесь всё это сегодня показать. Приступим
2. Актуализация
знаний
-Ребята, о чем мы
говорили с вами на прошлом уроке?
-Какие предметы в доме
могут быть опасными?
- Как нужно с ними
обращаться, чтобы они стали для нас друзьями?
3.Мотивация учебной
деятельности.
- Вы все знаете свой
домашний адрес: название города, улицы, номер дома. А в какой стране находится
наш город? (В России)Слайд2
-Муравьишка Вопросик
очень любит путешествовать по родной стране, но на свете есть
и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки.
А все вместе мы живем на одной большой планете.
И он вас
спрашивает: «Кто знает, как она называется?»Слайд3
(Земля)
- Так о чём же мы будем
говорить на уроке? (О планете Земля)
Слайд 4
- Мы будем искать ответ
на вопрос: на что похожа наша планета?
4.Введение в тему.
1) Работа по
учебнику на с 48
— Рассмотрите рисунки 1 и
2 на странице 48. Выскажите предположение, какое изображение Земли правильное —
№ 1 или № 2.
Сегодня даже дети знают,
что Земля имеет форму шара. Но когда-то люди считали по-другому.
2) Рассказы,
подготовленные учениками.
Рассказ ученика 1
Слайд5
В одних странах люди
представляли себе Землю в форме половинки яблока, которая плоской частью лежит
на трёх китах, плавающих в океане.
Слайд6
В других странах
представляли, что Земля лежит на трёх слонах. Слоны стоят на черепахе, которая
плавает в океане.
Учитель показывает
фрагмент фильма «Планета Земля», в котором рассказывается о том, какой люди
представляли Землю.
- Но потом люди
стали сомневаться, так ли это. Если Земля плоская, то рано или поздно, можно
дойти до края земли. Но никому это не удавалось. Если человек шел или плыл
вперед, то линия края тоже отодвигалась. Слайд7,8
— Учёный по имени
Аристотель долгое время наблюдал за звёздами и планетами. Он предположил, что
Земля имеет форму шара.
Рассказ ученика 2
Слайд 9,10,11
Португальский учёный
Магеллан решил обойти вокруг Земли на корабле. Для этого снарядили пять судов.
Они должны были выйти из порта и плыть постоянно в одном и том же направлении,
чтобы вернуться обратно в этот же порт. Долгие месяцы плыли корабли. Погиб
Магеллан. И только маленькое судно под названием «Виктория» вернулось в порт с
обратной стороны через три года.
Рассказ ученика 3
Слайд 12
Люди, находящиеся в
порту, могли наблюдать появление парусника из-за горизонта: сначала показалась
его мачта с парусом, затем часть корпуса, а потом уже весь корабль. Всё
происходило так, как изображено у вас на рисунке 3 в учебнике. Это наблюдение
также доказывало, что Земля имеет не ровную, а шарообразную поверхность.
Так завершилось первое в
мире кругосветное путешествие, доказавшее, что Земля — шар.
Рассказ ученика 4
Слайд 13
- Спустя много веков в
космос был запущен искусственный спутник, который сфотографировал нашу Землю.
Эти снимки явились абсолютным доказательством правоты учёных в том, что Земля
имеет форму шара. (Но не такого ровного, как мячик, а похожего на грушу: немного
сплющенного в Северном полушарии и вытянутого в Южном.)
- А почему мы
этого не замечаем?
Слайд 15
- Прочитайте ответ
Мудрой Черепахи: «Потому что земной шар очень большой, просто огромный» . И мы,
как эта девочка, не сможем подержать его в руках.
5.Проблемная
ситуация
Слайд 16
-Муравей Вопросик вас спрашивает: «Но
тогда получается, если Земля имеет форму шара, значит, многие люди ходят
по ней вверх ногами…Почему же они не падают, и вода из морей не
выливается?»
Слайд
17. Просмотр мультфильма. ( Фиксики. Глобус)
- Ответьте на
поставленный вопрос: « Почему люди не падают с Земли и вода из морей не
выливается?»
(Людей, как
и всё на Земле, удерживает земное притяжение.)
I - Что вы узнали
о Земле?
1)Земля
вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси
2)
Земля подставляет Солнцу то одну сторону, то другую
3)
Земля совершает оборот вокруг своей оси за сутки
4)
Полный оборот вокруг Солнца Земля делает за год. Происходит смена времён года
II. Что является
моделью Земли? ( Глобус)
Слайд
18 Глобус – модель Земли
Рассказ
ученика 5
Люди многие годы
путешествовали по земному шару со временем был создан глобус— уменьшенная
вращающаяся модель Земли. Глобус наиболее правильно отражает внешний вид Земли
и верно передаёт очертания океанов и материков.
Слайд 19
Первый глобус был сделан
в 1492 году в Германии астрономом М. Бехаймом. Глобус назывался «Земное яблоко»
6.Моделирование
Слайд 20
- Давайте вылепим
из пластилина модель Земли
- А что такое
модель? Слайд 21
- Послушайте
разговор Мудрой Черепахи и Муравья Вопросика
Ч.-
Поскольку на Земле есть огромные моря и океаны, вылепим шар из пластилина
голубого цвета.
М. –
А как показать сушу на наших моделях?
- Нужно взять
пластилин зелёного, жёлтого, коричневого цвета.
- Но как же расположена
суша на Земле?(проблемная ситуация)
Слайд 22, 23
7.
Практическая работа в тетради с.33 з.2
8.
Итог урока
Игра
«Верно-неверно»
1) Земля
похожа на шар +
2) Около
нашей планеты есть воздушная оболочка +
3) Земля
вращается вокруг своей оси +
4) Земля
делает полный оборот вокруг Солнца за 24 часа – ( за год)
5) Глобус-
это модель Земли +
9.
Рефлексия.
Муравей Вопросик и
Мудрая Черепаха предлагают вам оценить себя, использовав смайлики.
