МОУ «Сернурская средняя (полная)
общеобразовательная школа №2 им. Н.А.Заболоцкого».
Конспект урока «Богатства болот. Что растёт и кто живет на болоте»
Учительница
начальных классов
Индюкова Римма Юрьевна.
п. Сернур
2008г.
Цель: Познакомить детей с понятием «болото», особенностями
его
растительного и животного мира.
Использование здоровьесберегающих технологий в
процессе обучения и воспитания.
Задачи: Усвоить понятия.
1.
Болото – местность, сильно
пропитанная водой, с особой растительностью.
2.
Земноводные – животные,
способные жить на суше и в воде, чаще живут на их границе.
3.
Головастик – животное,
образующееся из икры лягушки – будущая лягушка.
4.
Мхи – особые травянистые
влаголюбивые растения.
5.
Трясина.
Оборудование: 1. Картины, фото болот, болотных растений,
животных.
2. Коллекция «Торф и торфобрикет».
3. Проекты учащихся, подготовленные по теме.
4.
Рассказ К.Г. Паустовского «Заячьи лапы».
5. Презентация слайдов по теме «Растительный и животный мир
болот».
Текст на доске: 1.
Земля, вода, лес – наше богатство, наше благосостояние, наше здоровье. Вспомним
слова М. Пришвина: « Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А
человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.
2. Загадка: Не
море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя. ( Болото)
Ход урока.
1. Организация.
Стихотворение. ( Звучит
спокойная музыка).
Долгожданный дан звонок-
Начинается
урок.
Каждый день
- всегда, везде,
На занятиях,
в игре,
Смело, чётко
говорим
И тихонечко
сидим.
2. Проверка домашнего задания по теме « Жизнь
озера».
Работа по карточкам:
1
вариант.
1. Какими могут быть озера? Чем
знаменито озеро Байкал?
2. Чем пруд отличается от
озера?
3. Какие растения и животные
обитают в озерах? Какие у них есть приспособления для того, чтобы жить в воде?
4.Как располагаются растения и
животные в озере?
2
вариант.
1. Назови обитателей озер,
которые дышат легкими, и тех, кто дышит жабрами.
2. Чем питаются хищные рыбы и
рыбы-«Вегетарианцы»?
3. Какое значение для озера
имеют моллюски и раки?
4. Отчего может погибнуть
глубокое озеро?
3. Работа с участниками
урока. (5 минут)
Ø Рассказ о программе «Здоровье»
Ø Рассказ о релаксации. Упражнение «Глубокое дыхание»
Ø Тренировочные режимы «Релакс». Использование
перфорационных очков-тренажеров.
Ø Массаж массажером «Лапонька».
Ø Массаж 9 точек профилактики и лечения ОРЗ.
Ø Упражнения с гимнастическими палками.
4 Презентация проекта «Водоемы в природе».
5. Загадка. Не море, не земля,
Корабли не плавают,
А ходить нельзя (Болото).
6. Объявление темы, целей урока.
Вопросы:
1. Приходилось ли тебе бывать на болоте?
2. Как ты себе его представляешь?
3. Как выглядят на болоте растения?
4. Если ты что-то читал о болотах, слышал по
радио, смотрел телепередачу, расскажи об этом классу.
5. Вспомни, какое полезное ископаемое добывают
на болотах?
Физминутка: Мы летим под облаками.
А земля плывет под нами:
Роща, поле, сад и речка,
И дома и человечки – (Машем руками).
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото. (Глубокий присед).
7. Работа по учебнику с. 26- 27.
Болото.
Ø
Почва сильно увлажнена
стоячей водой.
Ø
Встречаются в тундре,
лесах, по берегам водоемов.
Ø
Вся поверхность покрыта
влаголюбивыми растениями.
Растения болот.
Травянистые: тростник, осока, камыш, рогоз, пушица,
росянка.
Презентация
«Растение-хищник. Росянка».
(Егошин Павел).
Кустарнички: багульник, голубика, клюква.
8. Сказка:
Автор: Жили-были лягушонок и журавленок. Хорошо
жили. Дружили. Мама журавленка смеялась над сыном и говорила.
Мама журавленка: Слушай, сынок. Журавли с лягушками не дружат.
Ведь мы их едим.
Мама лягушонка: Я тебя предупреждаю, сынок. Ничего хорошего из
вашей дружбы не получится. Съест тебя журавленок, как только подрастет.
Автор: Журавленок и лягушонок очень печалились от
этих разговоров. Однажды…
Лягушонок: Здравствуй, журавленок.
Журавленок: Здравствуй, лягушонок.
Лягушонок: Пойдешь со мной на болото. Я хочу тебе показать красные
ягоды. (Показывает красные ягоды клюквы, они едят их. Весело бегают, прыгают).
Приговаривают:
Журавленок: - клю, -клю, -клю.
Лягушонок: - ква, -ква, -ква.
Автор: Вот с тех пор эти ягоды и называются клюквой. А
лягушонок и журавленок уже выросли. Но и сейчас дружат. Их можно увидеть,
собирающих клюкву на болоте.
Презентация «Клюква» Шаблий Наталья.
Деревья (низкорослые): сосна, береза, ольха.
8. Животные болот:
Птицы: (редкие виды) утки, кулики, журавли, цапли,
трясогузки. Перелетные птицы: (весной и осенью отдыхают). Глухари,
куропатки (осенью отдыхают).
Презентация проекта Антропова Ильи «Журавль».
Земноводные: лягушки, болотная гадюка, уж. В РМЭ 11 видов-3
вида тритонов, 2 вида жаб, 4 лягушек, 1 чесночница обыкновенная,1 жерлянка
краснобрюхая.
Звери: Заяц-беляк, лось, мелкие грызуны. Зимой – горностай, волки, песцы.
9. Самостоятельная проработка темы: «Чем важны
болота». Задание на дом: с.28-29, вопросы 1 -4.
1.
Многие реки берут начало
из болот.
2.
В засушливые годы болота
спасают реки от высыхания.
3.
В многоводные годы
впитывают лишние воды.
4.
Болота- природные фильтры
для очистки вод.
5.
Болота влияют на
температуру и влажность воздуха, сглаживая их резкие колебания.
6.
Растут 240 видов
лекарственных растений - сфагновый мох (обеззараживает раны). Рассказ Тихоновой
Елены.
- Ягоды клюквы, морошки и
голубики (обладают лечебными свойствами) Рассказ Екатерины Шалагиной.
7. Помогают сохранению многих
редких животных и растений.
8. Это природные фабрики торфа.
Упражнение для глаз
«Дрессированный шмель».
Охрана болот.
1.Осушение – плохо!
2 Лесоводы и охотоведы выступили
в защиту их в середине прошлого века.
3. В мире 227
болот-заповедников.
4. В России 150 болот защищено.
Проекты Лобанов Николай и Лоскутова
Елена.
10.Итог
урока. Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но
добиться результата
Невозможно без труда.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.