Конспект урока по окружающему миру на тему "Когда наступит лето?"" 1 класс

Урок окружающего мира в 1-м классе на тему "Когда наступит лето?"

Цели: формировать представления о годовом цикле — временах года, месяцах, их последовательности, учить выделять характерные признаки времен года.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

2. Повторение изученного материала.

Проверка готовности к уроку.

-На прошлом уроке мы изучали тему «Когда придёт суббота?» Вы должны были выучить стихотворение о днях недели. Кто хотел бы рассказать?

3. Сообщение тему урока.

- Так, когда же придёт суббота? А вам интересно, когда наступит лето? Мне вот очень интересно, я очень люблю лето. На этот вопрос вы ответите в конце урока. А сейчас послушайте сказку.

«Старик-годовик»

Вышел старик-годовик. Стал махать рукавом и пускать птиц. Каждая птица со своим именем. Махнул старик-годовик первый раз, и полетели первые три птицы. Стало холодно. Пошёл снег.

Махнул старик-годовик второй раз. Полетела вторая тройка. Снег начал таять, на полях появились первые цветы.

Махнул старик-годовик третий раз – полетела третья тройка. Стало жарко, душно…

Махнул старик-годовик четвёртый раз – и полетели ещё три птицы. Подул холодный ветер, посыпал частый дождь. (В.И.Даль)

- Кто запомнил, что случилось, когда старик-годовик махнул первый раз рукавом? (Стало холодно, пошёл снег)

- Какое это время года? (Зима)

На доске учитель записывает слово ЗИМА. Затем используется приём «Корзина идей». Дети высказывают своё мнение по теме, приводят свои знания или высказывают идеи по данному вопросу. Все высказывания учитель кратко записывает на доске. (ЗИМА: снег, метель, мороз, гололедица; ВЕСНА: солнце, проталины, лужи, ручьи; ЛЕТО: солнце, тепло, радуга, гроза; ОСЕНЬ: дождь, ветер, тучи, школа)

- Кто знает, что это за птиц выпустил старик-годовик? (Это зимние месяцы) Назовите их. (Декабрь, январь, февраль)

- Вот и мы с вами сейчас будем делать календарь.

Используется лэпбук «Створки». Рядом с картинкой «зима» написать зимние месяцы.

- Раскрасьте окошки, где написано слово «зима» голубым карандашом.

- Когда старик-годовик махнул второй раз, что случилось в природе? (Стал таять снег, появились первые цветы)

- Какое это время года? (Весна)

- Каких трёх птиц старик выпустил второй раз? (Весенние месяцы: март, апрель, май)

- Раскрасьте окошки, где написано слово «весна» зелёным карандашом.

Физкультминутка.

Мы немножко отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд.

Игра «Бывает – не бывает».

- Хлопайте, если бывает; топайте, если не бывает.
Осенью: листопад, дождь, иней, капель.
Зимой: гроза, снег, метель, гололёд, пурга.
Весной: гроза, ледоход, подснежник, листопад.
Летом: гроза, капель, радуга, вьюга, жара.

4. Работа по теме урока (продолжение).

- Третий раз махнул старик-годовик, стало совсем жарко и душно. Что наступило? (Лето)

- Каких трёх птиц выпустил старик-годовик летом? (Летние месяцы: июнь, июль, август)

- Окошки со словом «лето» раскрасьте жёлтым цветом.

- Кончится лето и четвёртый раз махнёт старик-годовик рукавом, станет дождливо, холодно. Что это за время года? (Осень)

- Каких птиц он выпустит осенью? (Осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Раскрасьте окошки со словом «осень» оранжевым цветом.

- Почему не будет старик-годовик махать пятый раз? (Потому что в природе всего 4 времени года)

- После осени опять наступит зима, опять полетят первые три птицы – декабрь, январь, февраль, и опять всё пойдёт по кругу, как стрелочки на часах, слева направо. И за одним годом наступает следующий год и так без конца.

- Скажите, какое сейчас время года? (Зима)

-  Какое время года было до него? (Осень)

- А какое время года будет после зимы? (Весна) 

- Как же нам ответить, когда наступит лето? (Лето наступит, когда закончится зима и пройдёт весна)

- Раскрасьте тот месяц, где написано название месяца, в котором вы родились.

- Посмотрите, на стр.71 Муравьишка нарисовал картинки. Он очень старался, но кое-что перепутал. Найдите ошибки. (…)

5. Итог урока.

- Какие времена года вы знаете? (Зима, весна, лето, осень)

- Назовите зимние месяцы, весенние месяцы, летние месяцы, осенние месяцы.

- Старик-годовик приготовил вам подарок: тем, кто родился осенью, он дарит кленовый листочек, кто родился зимой – снежинку, кто родился весной – веточку мимозы, а кто родился летом - ромашку.

- Встаньте, кто родился зимой; кто родился весной; кто родился летом; кто родился осенью.

6. Рефлексия.

- Поднимите наши карточки. Зелёная у меня хорошее настроение, красная плохое настроение. Двойная карточка я не выспался