Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока по окружающему миру на тему "Наш дом" (1 класс)

Конспект урока по окружающему миру на тему "Наш дом" (1 класс)

Скачать материал

Конспект урока по окружающему миру, проведенного 19.04.2022г. Петровой А.А.

Тема: Наш дом

Тип урока: открытие нового знания

Цель: создание условий для ознакомления учащихся с различными видами жилья

Задачи:

Образовательные: формировать знания детей о различных видах жилья, о внешнем и внутреннем устройстве дома.

Развивающие: способствовать развитию интереса к предмету, логического мышления учащихся, умению работа в парах, группах.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к окружающим людям, к изучаемой теме и предмету.

Планируемые УУД:

Предметные: знают о различных видах жилья и о внешнем и внутреннем устройстве дома.

Метапредметные:

Регулятивные: умеют определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем; устанавливать новые учебные задачи; проявлять инициативу в ученом сотрудничестве.

Познавательные: умеют извлекать информацию из исследования, схем, иллюстраций, текста; фиксировать знания с помощью таблиц, делать обобщения и выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные: умеют работать в группе, слушать и понимать других; договариваться и приходить к общему мнению; учитывают разные мнения, эффективно сотрудничать, формулировать собственную позицию и мнение, оформлять свое мнение в устной речи, умение строить монологическое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные: проявляют чувство гордости за свою страну, свой народ; уважительное отношение к окружающим людям.

 

Оборудование: УМК «Планета знаний» Окружающий мир (1 класс), раздаточный и наглядный материал, презентация.

 

Ход урока

 

Этапы

Методы и приемы

Форма организации учебной деятельности

Формы контроля/самоконтроля, оценки/самооценки

Содержание

Орг. момент

Словесный

- слово учителя, беседа

Ф

Словесная оценка учителем

- Здравствуйте, меня зовут Анна Алексеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

- Долгожданный звонок –

Начинается урок.

Проверь, дружок,

Готов  ли ты  начать  урок?

Все  ль  на  месте,

Все  ль  в  порядке:

Книжка, ручка  и  тетрадка.

Слушайте внимательно,

Работайте старательно.

Актуализация знаний

Словесный

-беседа

 

Проблемная ситуация

 

 

Ф

 

Словесная оценка учителя Уч-ся исправляют друга друга, корректируют ответы товарищей

 -Тема вашего прошлого урока называлась «Наша Родина». Предлагаю повторить и ответить на вопросы.

1. Что такое столица? (главный город страны)

2. Как называется столица России? (Москва)

3. Что изображено на гербе Москвы?

4. А как выглядит герб Новгородской области?

5. Ребята, а кто из вас был в Москве? Что вы можете рассказать об этом городе? Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

 

Постановка учебной задачи/цели

Слово учителя

Ф

 

- Молодцы, ребята. А теперь, послушайте стихотворение и постарайтесь определить тему сегодняшнего урока.

Медведь живёт в берлоге,

Лиса, барсук – в норе,

Бобёр построил хатку,

Белка живёт в дупле,

Крот под землёй ютится –

Там он с семьёй своей.

А где живём мы с вами,

Кто скажет мне скорей?

-Так какая же будет тема урока?

- Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на уроке?

- Ребята, а как вы понимаете, что такое родной дом?

- Какую цель мы можем поставить на урок?

- Молодцы!

Открытие нового знания

Эвристическая беседа

 

Ф

И

Словесная оценка

– Дома бывают разные и называют их по-разному: деревянные, кирпичные, панельные.

–Откройте свои учебники на странице 110, на этой странице есть картинки с изображением различных домов. Найдите деревянный, кирпичный и панельный дома.

– Как вы понимаете эти названия?

Дома иногда называют: одноэтажными и многоэтажными. - А как вы понимаете названия: одноэтажный дом, многоэтажный дом? Найдите такие дома на картинке.

– Сегодня многоэтажные панельные дома возводят довольно быстро из готовых железобетонных частей — блоков.

Кирпичные дома по-прежнему считаются наиболее надежными. Их стены толще, чем у панельных, поэтому они лучше сохраняют тепло.

– Сравните эти здания. Чем они похожи, чем различаются?

- Работаем дальше. Я немного расскажу вам из истории домов.

В очень далекие времена, дом, прежде всего, должен был спасать хозяина от жары и холода, дождя и ветра, диких зверей и драчливых соседей. И строить можно было только из того материала, который был под рукой. Было дерево — из дерева. Были камни — из камней.

Каменные дома в Африке. Необычные каменные дома круглой формы строят жители африканского государства Лесото. Дома покрыты соломенной крышей. Такой дом хорошо сохраняет прохладу, в нем можно спрятаться от жаркого африканского солнца.

Дома-пещеры. Некоторые старые дома этого селения в Каппадокии (Турция) просто выдолблены в скалах и напоминают своим видом муравейник.

Хижины из бамбука и тростника. В Таиланде тепло, свои легкие хижины местные жители и сегодня строят из бамбука и тростника.

Юрта. А если вокруг — песчаная азиатская пустыня? Многие живущие там народы — например, казахи, киргизы, — с древнейших времен передвигались вместе со своими стадами с одного пастбища на другое, не имея постоянного места жительства. И сейчас кочующие скотоводы дома свои по старинке возят с собой, как туристы — свои палатки. Такая палатка называется «юрта», и она круглая. Расставят кочевники длинные палки-жерди, свяжут их между собой на манер клетки, покроют со всех сторон войлоком (очень плотный шерстяной материал, из него еще делают валенки) — и дом готов всего за несколько часов.

Яранга.  На далеком Севере, где деревья если и есть, то очень маленькие (они так и называются — карликовые) строить тоже особенно не из чего. Но без дома нельзя — ведь там страшные морозы! Жилище северян — чукчей — называется «яранга». Она похожа на юрту, но островерхая, стены там – из оленьих шкур. Это жилище в случае переезда можно было легко разобрать, перевезти, а потом собрать заново.

Вигвам. На ярангу похож индейский вигвам, и неудивительно — у этих народов когда-то очень давно были общие предки. Индейские дома — вигвамы — строились в форме купола из тонких стволов деревьев и покрывались сверху ветками, корой, шкурами или разноцветными ткаными ковриками (циновками).

Иглу — дом из снега. А канадские эскимосы строят из того, что само падает с неба! Иглу — их снежный дом, он защищает от ветра и непогоды, а изнутри для тепла выстилают звериными шкурами. Вот, наверное, какие мастера строили дворец Снежной Королеве!

Человечество на протяжении веков стремится создать себе покой и уют. И продолжает придумывать все новые удобства. Кто знает, как будет выглядеть дом человека через сто-двести лет?

-Ребята, давайте немного отдохнем и проведем физминутку.
Встаньте у своих парт так, чтобы вам было удобно. Смотрите на меня и повторяйте движения за мной.

Физминутка

Здоровье-сберегающая технология

Ф

И

Словесная оценка учителем

Мы геологами станем,

Будут все гордиться нами.

Что же ждет нас впереди?

Высокая гора (показывают руками),

Бурная река (показывают руками),

Ее мы обойдем (топают ногами),

Ее мы проплывем (плывут).

Все мы сможем, все сумеем,

И своей достигнем цели.

Закрепление

Эвристическая беседа

 

 

 

 

 

Технология «Загадки»

 

Ф

И

Словесная оценка учителем

 -Ребята, на странице 111 есть картинка и вопросы. Давайте внимательно рассмотрим рисунок и постараемся ответить на вопросы. Читаем первый вопрос.

– Молодцы! А теперь вернемся к нашему дому. Для чего нужен дом, мы выяснили, что бы жить. А что есть еще в доме?

– Представляем, что открывается дверь, мы входим в дом и все это мы сразу видим или нет?

– Отгадайте загадки, о каких комнатах идет речь:

В этой комнате бывает

Чаще мама наша,

Иногда здесь убегает

Из кастрюли каша.

– А для чего нужна кухня? Что там делают?

Чистим зубы, моем руки,

Вечером купаемся.

Каждым утром мы без скуки,

Просто умываемся.

– А для чего нужна ванная комната?

Сладкий сон –

Мне снится ночью

В этой комнате всегда.

А под утро

Лучик солнца

Меня будет иногда. 

 

В этой комнате вся вместе

Собирается семья,

Иногда повеселиться,

Иногда и поиграть,

Посмотреть всем телевизор

Или книжки почитать. 

 

Эта комната встречает

Всех кто к нам приходит в дом.

-Откройте страницу 112. Тут изображена чья-то комната. Как вы думаете, что это за комната? Кто из членов семья больше всего проводит в ней времени? Почему вы так решили?

-На странице 113 тоже есть рисунок и вопросы к нему. Давайте вместе на них ответим.

- Молодцы!

Подведение итогов. Рефлексия

Технология проблемного вопроса

Ф

И

Самооценка совей деятельности учащимися

Словесная оценка учителем

- Ребята, о чем же мы говорили сегодня на уроке?

- Какую цель ставили?

- Достигли ли мы ее?

- Что вы нового узнали на уроке?

- Что вам понравилось?

- Что было трудно?

- Что было интересным для вас?

- Сейчас я предлагаю вам оценить себя самостоятельно.

- Выберите карточку и оцените результаты своей деятельности на уроке.
Желтый цвет:

- Кто для себя сделал открытие?

- Кто про себя может сказать, я активно работал на уроке?

- Кому на уроке было интересно и захотелось больше узнать о полезных ископаемых?

- Кому урок подарил хорошее настроение?

- Кто не все понял по теме урока?

Красный цвет

- А кому многое не понятно? 

Вы очень хорошо потрудились, проявили смекалку, ум, любознательность.

Наш урок подошел к концу. Спасибо вам за работу.

 

Подпись учителя __________________ Петрова И.Е.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по окружающему миру на тему "Наш дом" (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по связям с общественностью

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 105 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2022 502
    • DOCX 25.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Анна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козлова Анна Алексеевна
    Козлова Анна Алексеевна
    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8915
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 22 регионов

Мини-курс

Event-менеджмент и видеопродакшн: от концепции до успешной реализации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Стратегии карьерного роста и развития

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе