Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока по предмету Science (окружающий мир на английском языке) по теме Things around us (2 класс)

Конспект урока по предмету Science (окружающий мир на английском языке) по теме Things around us (2 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Topic 1: The things around us.

Конспект урока составлен по УМК Macmillan Science 1 by David Glover Pupil’s book + Activity book. Учебник предназначен для учащихся лицеев, гимназий, школ с углубленным изучением иностранных языков , в которых обучение английскому языку начинается с первого класса.

Цели:

обучающие: формирование навыков использования лексики по теме: живое / неживое, умение строить предложения;

развивающие: развитие речевых способностей (фонетическая и лексическая сторона речи), повышение мотивации к овладению иноязычной культурой;

воспитывающие: воспитание любви к природе, расширение кругозора учащихся;

Ход урока:

1) Орг.момент. Приветствие:

- Good morning, children! I’m glad to see you!

2) Речевая разминка:

- Look around our classroom. Can you name two things that are the same?

P: Chairs, desks, pupils books, activity books, cupboards.

- Very well. Now name two things that are different!

P: Erasers, pencils, exercise books, pens.

- OK, so you can see that we are surrounded by different things.

3) Постановка темы и целей урока:

-Look at the board and read the words.

crocodile stone desk tree pencil zebra bag

- How are these things different?

P: Some are animals, school objects.

- So, some things can be living, others non-living. How do we know that something is living? Living things can breathe, grow, feed and move. Non-living things can’t do that.

THINGS:

living non-living

- Today on our Science lesson we are going to talk about living and non-living things.

4) Работа по теме урока:

- Open your books at page 8, please. Look at the picture. What can you see in the picture? Name living things first.

P: Cat, dog, birds, people, horse, trees.

- All right. Now, name non-living things.

P: Houses, bike, cars, boat, lorry, skirt, plane.

- Look at page 9, please. Tell me, which things are living and which are non-living.

P: a) A stone is non-living. b) A tree is living. c) A house is non-living. d) An insect is living. e) A fire is non-living. f) A bird is living. g) A flower is living. h) A car is non-living. i) A fish is living. j) A radio is non-living. k) A worm is living. l) A cat is living. m) A boat is non-living.

5) Закрепление изученного материала:

- Now, lets do some exercises . Open your workbooks at page 4, please.

Ex.1 Look at the pictures. Circle the living things. Cross out the things that are non-living.

Living: b,d,e,g,h,I,k

Non-living: a,c,f,I,j,m

Ex.2 Draw a living thing. Draw something that is non-living.

6) Подведение итогов урока:

- What did we talk about today? What things around us can be?

P: Living and non-living.

- How do we know that something is living?

P: Living things grow, feed, move.

- Can non-living things grow?

P: No.

7) Домашнее задание:

P.B. p.11 – key words – учить, W.B. p. 5 #3,4



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-214524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх