Конспект урока по развитию речи "Сочинение на тему "Весна"+ презентация

Аннотация к уроку.

Проблема развития речи младших школьников является одной из самых актуальных в современной методике русского языка в начальной школе. Особенно важна сегодня, когда растет значение правильного, убедительного слова. Научится ясно и грамматически правильно говорить, излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации в устной и письменной форме, соблюдать речевую культуру необходимо каждому. Приоритетные средства - культура речи и культура общения.

Поэтому одной из наиболее важных задач на современном этапе обучения считаю развитие речевой деятельности учащихся. Чтобы успешно решить эту проблему я провожу уроки развития речи согласно требованиям программы по русскому языку.

Один из них я представила на конкурс.

Это урок развития речи «Творческая мастерская «Дыхание весны».

Урок разработан в учебно – методическом комплекте «Школа России».

На данном уроке я использовала элементы технологии «Развитие критического мышления», ТРИЗ - педагогики, дифференцированного обучения, ИКТ. Речь-основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умение учеников сравнивать, классифицировать, обобщать, систематизировать формируется в процессе обучения через речь и проявляется в речевой деятельности. Логически четкая, образная устная и письменная речь ученика- показатель его умственного развития. Поэтому на подготовительном этапе урока я использовала один из приемов данной технологии - кластер.

Кластер-это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему. Он является отражением нелинейной формы мышления.

При обобщении знаний, учащихся был использован прием этой технологии -синквейн. Это высказывание из пяти строк. Он используется как способ синтеза материала. Лаконичность формы развивает способность резюмировать информацию, излагать мысль в нескольких значимых словах, емких и кратких выражениях.

Основными источниками обогащения речи учащихся являются произведения художественной литературы. Поэтому на уроке большое внимание было уделено работе с текстами стихотворений поэтов. При составлении устных и письменных высказываний дети часто допускают повтор одного и того же слова. Избежать этой ошибки помогает использование изобразительных средств языка, в частности, таких как перифразы - это обороты речи, состоящие в замене названия предмета или явления указанием на его характерные черты. Они придают речи образность, выразительность, делают ее красивой и точной. Этому и помогает работа с художественными произведениями.