Конспект урока по развитию речи в 5 с/к классе "Части тела"

Урок по развитию речи в 5 с/к  классе.

Тема «Человек. Части тела»

Цель: Знакомство с понятием «человек» .

Задачи:

Коррекционно-образовательная: обогащать  знания по данной лексической теме; развивать связную речь; обогащать слов. запас; учить образовывать форму мн.ч. И.п.сущ-х; учить согласовывать существительное  с числительными; учить образовывать существительные с суффиксами  уменьшения и увеличения.

Коррекционно-развивающая:  развивать логическое мышление, общую моторику.

Коррекционно-воспитательная: воспитывать заботливое отношение к своему организму.

Оборудование: фотографии с изображением людей разного возраста; изображения отдельных частей тела; мячики; цветные карандаши; разрезные картинки; иллюстративный материал; зеркала по количеству детей.

Ход занятия

1.     Организационный момент

Воспитатель:- Ребята, сегодня к нам пришел Колобок и принес фотографии. Давайте расскажем Колобку, кто изображен на них?

- Как можно назвать их одним словом? (люди)

- Чем отличаются люди друг от друга? Обратите внимание на возраст, рост, вес, цвет глаз, цвет волос.

- А теперь ответьте, что общего у таких разных на вид людей? (люди похожи друг на друга формой своего тела)

- Значит колобок тоже человек?

-А разве Колобок похож на людей? Чем отличается он?

2. Основная часть

Работа со схемой «Человек»

- Из каких частей состоит наше тело? (голова, шея, туловище, руки, ноги)

- Возьмите каждый на столе конверт. А теперь давайте соберем человека из частей.

-Как вы думаете, какая часть самая главная? (голова)

- На чем держится голова? (на шее)

- Самая большая часть нашего тела? (туловище)

- А главные помощники нашего тела, это...? (руки и ноги)

- По сколько рук и ног у человека? Давайте поиграем в игру:

Игра «Чего у тебя сколько?»

1 – голова, лоб, нос, шея, грудь, живот, спина, …

2        - …, 5  - …, 10 - …, 20 - … .

-А сейчас поиграем в игру :

 Игра «Покажи и назови».

Взрослый называет различные части тела, а дети  их показывает.

Взрослый показывает различные части тела, а дети их называют.

рука палец ноготь ладонь кисть  нога колено спина живот глаз

нос рот ухо плечо локоть запястье ступня пятка голень

бедро грудь шея бровь ресницы лоб висок скула ноздря затылок

темя мочка чёлка усы борода подбородок

А сейчас я предлагаю обвести свою руку. Как называется каждый палец? (подпиши и сравни с изображением на доске).* Это указательный палец…

Пальчиковая гимнастика с мячиком

-Сегодня для вас я приготовила загадки. А помогут их разгадать вам волшебные зеркала. (Каждому ребенку дается зеркало)

- Итак, слушайте:

Брат с братом через дорогу живут.

А один другого не видят(глаза)

- Внимательно посмотрите на себя в зеркале. Как вы думаете, что это?

- Правильно, это глаза. Слушаем следующую загадку.

-Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)

-Вот гора, а у горы две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит, то заходит, то выходит. (Нос)

-Не сеют, не сажают, сами вырастают. (Волосы)

-Отворю хлевец, покажу стадо белых овец. (Зубы и рот)

Отгадывание загадок сопровождается показом иллюстраций.

Физкультминутка «Части тела».

Есть на пальцах наших ногти,

На руках – запястья, локти.

Темя, шея, плечи, грудь

И животик не забудь.

Бёдра, пятки, двое стоп,

Голень и голеностоп.

Есть колени и спина,

Но она всего одна.

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

И глаза, что так близки.

Щёки, нос и две ноздри,

Губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой.

Вот что знаем мы с тобой!

(О.И.Крупенчук)

- А теперь, ребята я хочу с вами поиграть в игру, которая называется «Четвёртый лишний».

Мальчик, спина, девочка, старушка. – …

Банан, язык, зубы, нёбо. - …

Нога, колено, тапок, пятка. - …

Пальцы, ладонь, пятка, локоть. - …

Волосы, уши, глаза, спина. - …

Рога, копыта, пятки, хвосты. - …

Ходить, бегать, нюхать, прыгать. - …

Читать, слышать, видеть, смотреть. - …

- Следующая игра “Доскажи словечко”. Я начинаю предложение, вы заканчиваете.

- Головой мы что делаем? (думаем). Ушами что делаем? (слушаем). Глазами..? (смотрим). Носом..? (дышим, нюхаем). Ртом..? (едим, пьем, говорим). Руками..? (берем, держим). Пальцами..? (трогаем, гладим, рисуем). Ногами..? (ходим, бегаем, прыгаем).

- И еще игра :

  Игра «Один – много».

рука - руки палец - пальцы ноготь - ногти ладонь – ладони кисть - кисти нога - ноги

колено - колени плечо - плечи локоть - локти ступня - ступни пятка - пятки голень - голени

бровь - брови ресница - ресницы висок - виски скула - скулы ноздря - ноздри ус - усы

борода - бороды глаз - глаза рот - рты ухо - уши бедро - бёдра лоб - лбы

Игра «Великан и карлик».

зуб – зубик – зубище нос – носик – носище рот – ротик – ротище губа – губка – губища усы – усики – усищи голос – голосок – голосище кулак – кулачок – кулачище

борода – бородка – бородища голова – головка – головища ноготь – ноготок – ногтище нога – ножка – ножища рука – ручка – ручища глаз – глазик – глазище сила – силёнка - силища

3. Итог занятия

-Ребята, колобок тоже хочет быть похожим на людей.

-А  давайте представим, что у Колобка появились как у человека все части тела. Нарисуем его портрет и подарим ему.

(Дети рисуют портрет Колобка и дарят ему)

 - Спасибо, вам ребята. Колобок  красивый на ваших рисунках и похож на человека.

Спасибо за урок.  До свидания!