Конспект урока по робототехнике на тему"Создание льва"

• 1 слайд

  Угадай Животное
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Зверь любой его боится,
  Скрыться с глаз долой стремится.
  В гриве темно-золотой.
  Дикой силой налитой,
  Даже в самой мирной позе
  Он таит для всех угрозу.
  Самки - все из королев.
  Царь зверей - могучий ...
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Интересные факты о львах
  Несмотря на свои внушительные размеры, львы имеют самое маленькое сердце, по сравнению с другими хищниками, обитающими на Земле.
  Львиные когти  могут достигать 7 сантиметров в длину.
  Ночное зрение у львов в 6 раз лучше, чем у людей.
  Морда каждого льва – неповторима и индивидуальна. Отпечатки и окрас каждой из них можно сравнить с отпечатками пальцев человека. Поэтому в природе не существует львов с одинаковой мордой.
  

Краткое описание документа:

Цель:создание модели и испытание «Рычащий лев», «Крокодил», «Танцующие птицы», «Обезьяна».

Задачи:

- развивать умение работать по инструкции;

- учить основным приёмам сборки и программирования робототехнических средств с помощью конструктора LEGO WeDo;

- познакомить детей с особенностями жизни животных;

- формировать навыки сотрудничества;

- воспитывать интерес к техническим видам творчества.

Ход занятия.

Вступительная часть:

- Здравствуйте мои юные робототехники! Нашу встречу сегодня я предлагаю начать с игры «Угадай животное»

Включаю аудио записи звуков животных.

Как вы думаете, какова цель нашего занятия?

Какие интересные факты вы знаете о львах?

Перед вами на столах наборы конструктора Lego WeDo.

Кто из вас уже работал с таким конструктором?

Давайте вспомним технику безопасности.

Общие правила техники безопасности:

1. Работу начинать только с разрешения учителя. Когда учитель обращается к тебе, приостанови работу. Не отвлекайся во время работы.

2. Не пользуйся инструментами и предметами, правила обращения, с которыми не изучены.

3. Работай с деталями только по назначению. Нельзя глотать, класть детали конструктора в рот и уши.

4. При работе держи инструмент так, как указанно в инструкции или показал учитель.

5. Детали конструктора и оборудование храни в предназначенном для этого месте. Нельзя хранить инструменты навалом.

6. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

7. Раскладывай оборудование в указанном порядке.

8. Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними делами.

9. При работе с ПК нельзя открывать программы, включать, выключать ПК без разрешения учителя.

10. Работать с конструктором необходимо на крышке, чтобы не потерять детали

Практическая работа. Соберём эту модель, следуя пошаговой инструкции внизу экрана. Кто сомневается, сможет ли он самостоятельно собрать эту модель, я на большом экране буду дублировать ваши действия, если что-то будет вам непонятно, спрашивайте меня.

Приступаем к следующему этапу нашего проекта – создание программы. Перед вами рабочее поле внизу расположена Палитра. Палитра может быть сокращенной и полной. Слева внизу нажали треугольник. В Палитре представлены все Блоки для создания программы. Блоки – это знаки. Познакомимся с Блоками: - начало -мотор по часовой стрелке (покажите руками) - мотор против часовой стрелки (покажите руками) - мощность мотора (до числа 10) -выключить мотор 6 - выключить мотор на.. - датчик наклона - датчик расстояния - число - текст - случайное число - воспроизведение (звук) - экран - ждать - цикл(повторяется бесконечно) 7 4. Составление программы. - Создадим для своих танцующих птиц программу их вращения. Как? 1) Программное обеспечение конструктора Lego Wedo предназначено для создания программ путем перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле и их встраивания в цепочку программы. Образец. 2) Перетаскивания Блоков из Палитры на рабочее поле: начало, мотор по часовой стрелке, мощность мотора - 10 мотор по часовой стрелке, 5.Испытание модели. Нажмите на Блок «Начало» Нажмите кнопку Стоп (красный квадрат), чтобы остановить выполнение программы и работу мотора. - Птички вращаются. Но ведь танцевать лучше под музыку. Продолжим: звук - 19 8 экран - 1(небо), 2 (луг), 14(цветы) Нажмите на Блок «Начало» Нажмите кнопку Стоп (красный квадрат), чтобы остановить выполнение программы и работу мотора. 6.Цикл. - Птички не поют длительное время. Для этого нужен ещё один значок – Блок «Цикл» Он означает периодичность, т.е. программа повторяется вновь и вновь. Как только цикл закончится – сразу начинается новый.

Рефлексия.

- Подведем итог нашей работы. - Какую цель мы ставили? - Достигли ли мы этой цели?- Остались вы довольны сделанной работой? - Кто оценивает свою работу на высоком уровне? (Все понял и может научить другого). - Кто сомневается? - Скажите, а где можно использовать эту модель? (Спектакль, игра).

При рефлексии использовать цветные карточки, смайлики, знаки восклицания, вопроса, многоточие(хочу еще узнать).

На память о том, что дети со всем справились сделать тени животных, чтобы они нашли тень животного, которого сегодня собирали.

(использовать в конце мультфильм, если будет время)