Конспект
урока №6 по родной литературе в 8 классе
Тема: Проверочная
работа по итогам изучения раздела «Россия – родина моя».
Цели: проверить
уровень усвоения материала учащимися.
Ход
урока
1. Оргмомент
2. Проверка
домашнего задания, актуализация знаний.
1) Прочитать
«Русский Нил» (фрагмент) на с.60-63, В. В. Розанов.
- В чём, по мнению
В.Розанова, сходно значение рек Нила и Волги? Какой смысл писатель вкладывает в
это сравнение?
- Как писатель
объясняет особенность отношения русского народа к Волге-кормилице? Приведите
примеры из текста.
- В каких ещё
произведениях мы можем увидеть образ Волги? (произведения литературы,
музыкального и изобразительного искусства)
- Вспомните
пословицы о Волге. Какие ещё произведения относятся к фольклору?
- Кого ещё
воспевают народные песни?
2) Выбрать и
подготовить мини-проект на одну из предложенных тем на с.67. Прислать на
эл.почту irinavladi-r@yandex.ru. К следующему уроку подготовиться к
выступлению со своим проектом.
Защита
мини-проектов
3. Проверочная
работа
1
вариант
Часть
А. При выполнении заданий
этой части выберите номер (номера) правильного ответа.
А1. Какой из жанров литературы не является
фольклорным?
а)
поэма
б)
былина
в)
народная песня
г) сказка
А2. Назовите героев исторических
песен:
а)
М.И. Кутузов
б) Степан
Разин
в)
Ермак Тимофеевич
г) Емельян
Пугачев
А3.
В какое время года происходят действия в романе «Избранник Божий»?
а)
зимой
б)
весной
в)
летом
г)
осенью
А4.
Какой подвиг совершил Иван Сусанин?
а)
убил польского вожатого
б)
разведал план нападения на Русь
в)
спас русского царя ценой своей жизни
А5.
Определите о ком или о чём говорится в данном отрывке по его
описанию, укажите автора и название произведения:
«Мы
рождаемся и умираем, как мухи, а она, матушка, всё стоит»
Ответ:
Волга, В.В.Розанов, «Русский Нил».
Часть
В.
В1. Сопоставьте
автора и название произведения
|
1.
П.Н. Полевой
|
А. «Сквозь туман едва заметный…»
|
|
2.
В.А.Степанов
|
Б. «Горе старого Наума»
|
|
3.
В.С.Высоцкий
|
В. «Песня о Волге»
|
|
4.
Ф.К.Сологуб
|
Г. «Золотое кольцо»
|
|
5.
Н.А.Некрасов
|
Д. «Избранник Божий»
|
Ответы:
1-Д 2-Г 3-В 4-А 5-Б
В2.
Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № - буква
|
1. Эпилог
|
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия
художественного произведения
|
|
2. Экспозиция
|
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в
художественном произведении
|
|
3. Развязка
|
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия
возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
|
|
4. Завязка
|
Г) Разрешение конфликта в литературном произведении
|
|
5. Кульминация
|
Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе
действующих лиц после изображённых событий
|
Ответы:
1 – Д
2 – В 3 – Г 4 – Б 5- А
Часть
С.
С1. Согласны ли
вы с высказыванием итальянского поэта Франческо Петрарки «В книгах заключено
особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами,
дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас»? Почему?
Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2 произведения
художественной литературы.
|
Указания к оцениванию
|
Баллы
|
|
Дан развёрнутый ответ в объёме не менее 10 предложений: названы
автор произведения (авторы произведений); герои каждого из приведённых
произведений, на основе которых строится развёрнутый ответ, соотносящихся с
заявленной темой; аргументирована собственная точка зрения; речевых и
фактических ошибок нет
|
4
|
|
Ответ дан, но неполно / текст содержит 1–2 речевых и/или
фактических ошибок, в том числе и в авторстве, названии произведений /
собственная точка зрения аргументирована частично
|
3
|
|
Ответ дан, но неполно, фрагментарно / текст содержит 3 и более
речевых и/или фактических ошибок / смысл высказывания затемнён / менее 5
предложений
|
2
|
|
Ответ дан в нескольких словах, не составляющих законченного
предложения; имеются речевые ошибки, затрудняющие понимание написанного.
|
1
|
|
Ответа нет / не соотносится с вопросом
|
0
|
2 вариант
Часть
А. При выполнении заданий
этой части выберите номер (номера) правильного ответа.
А1. Какой из жанров литературы является
фольклорным?
а)
поэма
б)
былина
в) повесть
г) рассказ
А2. Что принесло всенародную славу подвигу
Ивана Сусанина?
а)
литература
б)
изобразительное искусство
в)
музыка
г) народное
творчество
А3. Жизнь какого русского царя была сохранена
благодаря Ивану Сусанину?
а)
Иван Грозный
б)
Михаил Фёдорович Романов
в)
Николай II
г)
Пётр I
А4. Кто искал русского царевича?
а)
татаро-монголы
б)
французы
в)
поляки
г)
немцы
А5.
Определите о ком или о чём говорится в данном отрывке по его описанию, укажите
автора и название произведения:
«…Однако,
звался «священным» не за одни священные предания, связанные с ним, связанные с
ним и приуроченные к мгородам…»
Ответы:
Нил, В.В.Розанов, «Русский Нил».
Часть
В.
В1. Сопоставьте
автора и название произведения
|
1.
Ф.К.Сологуб
|
А. «Песня о Волге»
|
|
2.
В.В.Розанов
|
Б. «Горе старого Наума»
|
|
3.
В.С.Высоцкий
|
В. «Сквозь туман едва заметный…»
|
|
4.
П.Н. Полевой
|
Г. «Русский Нил»
|
|
5.
Н.А.Некрасов
|
Д. «Избранник Божий»
|
Ответы:
1-В 2-Г 3-А 4-Д 5-Б
В2.
Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № - буква
|
1. Кульминация
|
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия
художественного произведения
|
|
2. Развязка
|
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в
художественном произведении
|
|
3. Завязка
|
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия
возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
|
|
4. Экспозиция
|
Г) Разрешение конфликта в литературном произведении
|
|
5. Эпилог
|
Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих
лиц после изображённых событий
|
Ответы:
1 – А 2 – Г 3 – Б 4 – В 5 – Д
Часть
С.
С1. Согласны ли
вы с высказыванием польского литературоведа Яна Парандовского «У всякого
искусства сфера тем ограничена, одна только литература не знает границ»?
Почему? Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2
произведения художественной литературы.
|
Указания к оцениванию
|
Баллы
|
|
Дан развёрнутый ответ в объёме не менее 15 предложений: названы
автор произведения (авторы произведений); герои каждого из приведённых
произведений, на основе которых строится развёрнутый ответ, соотносящихся с
заявленной темой; аргументирована собственная точка зрения; речевых и
фактических ошибок нет
|
4
|
|
Ответ дан, но неполно / текст содержит 1–2 речевых и/или
фактических ошибок, в том числе и в авторстве, названии произведений /
собственная точка зрения аргументирована частично
|
3
|
|
Ответ дан, но неполно, фрагментарно / текст содержит 3 и более
речевых и/или фактических ошибок / смысл высказывания затемнён / менее 5
предложений
|
2
|
|
Ответ дан в нескольких словах, не составляющих законченного
предложения; имеются речевые ошибки, затрудняющие понимание написанного.
|
1
|
|
Ответа нет / не соотносится с вопросом
|
|
4. Итог
урока
5. Домашнее
задание
1. Написать
небольшое сообщение о празднике День Святой Троицы.
2. Досдать
мини-проекты.
Приложение 1
1 вариант
Часть А. При выполнении заданий этой части выберите номер (номера)
правильного ответа.
А1. Какой
из жанров литературы не является фольклорным?
а) поэма
б) былина
в) народная песня
г) сказка
А2. Назовите героев исторических
песен:
а) М.И. Кутузов
б) Степан Разин
в) Ермак Тимофеевич
г) Емельян Пугачев
А3.
В какое время года происходят действия в романе «Избранник Божий»?
а)
зимой
б)
весной
в)
летом
г)
осенью
А4.
Какой подвиг совершил Иван Сусанин?
а)
убил польского вожатого
б)
разведал план нападения на Русь
в)
спас русского царя ценой своей жизни
А5.
Определите о ком или о чём говорится в данном отрывке по его
описанию, укажите автора и название произведения:
«Мы
рождаемся и умираем, как мухи, а она, матушка, всё стоит»
Часть
В.
В1. Сопоставьте
автора и название произведения
|
6.
П.Н. Полевой
|
А. «Сквозь туман едва заметный…»
|
|
7.
В.А.Степанов
|
Б. «Горе старого Наума»
|
|
8.
В.С.Высоцкий
|
В. «Песня о Волге»
|
|
9.
Ф.К.Сологуб
|
Г. «Золотое кольцо»
|
|
10.
Н.А.Некрасов
|
Д. «Избранник Божий»
|
В2.
Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № - буква
|
1. Эпилог
|
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия
художественного произведения
|
|
2. Экспозиция
|
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном
произведении
|
|
3. Развязка
|
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия
возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
|
|
4. Завязка
|
Г) Разрешение конфликта в литературном произведении
|
|
5. Кульминация
|
Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе
действующих лиц после изображённых событий
|
Часть
С.
С1. Согласны ли
вы с высказыванием итальянского поэта Франческо Петрарки «В книгах заключено
особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами,
дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас»? Почему?
Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2 произведения художественной
литературы.
2 вариант
Часть А. При выполнении заданий этой части выберите номер (номера)
правильного ответа.
А1. Какой
из жанров литературы является фольклорным?
а) поэма
б) былина
в) повесть
г) рассказ
А2. Что
принесло всенародную славу подвигу Ивана Сусанина?
а) литература
б) изобразительное искусство
в) музыка
г) народное творчество
А3.
Жизнь какого русского царя была сохранена благодаря Ивану Сусанину?
а) Иван Грозный
б) Михаил Фёдорович Романов
в) Николай II
г) Пётр I
А4.
Кто искал русского царевича?
а) татаро-монголы
б) французы
в) поляки
г) немцы
А5.
Определите о ком или о чём говорится в данном отрывке по его описанию, укажите
автора и название произведения:
«…Однако, звался «священным» не за одни священные предания, связанные
с ним, связанные с ним и приуроченные к мгородам…»
Часть
В.
В1. Сопоставьте
автора и название произведения
|
6.
Ф.К.Сологуб
|
А. «Песня о Волге»
|
|
7.
В.В.Розанов
|
Б. «Горе старого Наума»
|
|
8.
В.С.Высоцкий
|
В. «Сквозь туман едва заметный…»
|
|
9.
П.Н. Полевой
|
Г. «Русский Нил»
|
|
10.
Н.А.Некрасов
|
Д. «Избранник Божий»
|
В2.
Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № - буква
|
1. Кульминация
|
А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного
произведения
|
|
2. Развязка
|
Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в
художественном произведении
|
|
3. Завязка
|
В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия
возникновения конфликта, расстановку действующих лиц
|
|
4. Экспозиция
|
Г) Разрешение конфликта в литературном произведении
|
|
5. Эпилог
|
Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе
действующих лиц после изображённых событий
|
Часть
С.
С1. Согласны ли
вы с высказыванием польского литературоведа Яна Парандовского «У всякого
искусства сфера тем ограничена, одна только литература не знает границ»?
Почему? Обоснуйте свою точку зрения, приведя в качестве примера 1–2
произведения художественной литературы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.