Конспект урока по русскому языку 7 класс Деепричастия совершенного и несовершенного видов

7 класс Русский язык

Урок № 48-49                                  Дата ___________________

Тема урока: Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Планируемые результаты:

Предметные: умение образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида.

УУД

Регулятивные: постановка учебной задачи.

Познавательные: сравнение, сопоставление, классификация.

Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник, тесты, карточки.

ХОД УРОКА

1.                     Организационный этап.

2.                     Актуализация темы через теоретическую разминку.

1)                Какую часть речи мы изучаем?

2)                Дайте понятие деепричастия как части речи.

3)                Как образуются деепричастия? (а, я, в, вши, ши)

4)                Какие признаки глагола есть у деепричастия? (вид, переходность)

5)                На что указывает вид деепричастия?

6)                Как выдумаете, совпадает ли вид деепричастия с видом глагола, от которого оно образовано?

7)                Сформулируйте тему и цель нашего урока. (Научиться образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида)

3.                     Работа в классе.

1.                     Словарный диктант (записать слова в столбик, определить вид глагола и образовать деепричастия совершенного и несовершенного вида)

Прикоснуться – прикоснувшись (сов.в.)

Положить – положив (сов.в.)

Выскочить – выскочив (сов.в.)

Разрастаться – разрастаясь (несов.в.)

Намокать – намокая (несов.в.)

Расстелить – расстелив (сов.в.)

Запирать  - запирая (несов.в.)

Растереть – растерев (сов.в.)

Загорать – загорая (несов.в.)

Озарить – озарив (сов.в.)

? Можно ли менять вид при замене глагола или причастия на деепричастие? (Нет).

2.     Скороговорка

Чайные чашки в печали  стуча и бренча закричали. (проговорите скороговорку)

- назовите деепричастия (стуча, бренча);

- докажите, что эти слова являются деепричастиями.

3. Самостоятельная работа.

Отредактируйте предложения

1)    Подойдя к дому, собака встретила меня радостным лаем (Когда я подходил к дому…)

2)    Возвращаясь домой, пошел дождь (Когда мы возвращались домой, пошел дождь)

3)    Уходя, свет должен быть выключен (Уходя, гасите свет).

4)    Покатавшись на катке, сильно болят ноги (После катания на катке болят ноги.  Покатавшись на катке, я ощутил боль в ногах).

5)    Посоветовавшись с другом, решение было принято (Посоветовавшись с другом, я принял решение).

4. Работа с текстами:

Прочитать отрывки из стихотворений, найти в них деепричастия и деепричастные обороты.

1)    Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится»

Взбесилась ведьма злая и, снегу захватя, пустилась, убегая, в прекрасное дитя …

2)    Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»

Люблю грозу в начале мая, когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, грохочет в небе голубом…

3)    Познав свет, вы уж не захотите жить во мраке (В.Вересаев)

5. Сравнительная характеристика причастия и деепричастия (как особых форм глагола)

Вопрос	Причастие	Деепричастие
1.            От какой части речи образуются?	От глагола	От глагола
2.            На какие вопросы отвечают	Какой? Каков?	Что делая? Что сделав?
3.     Что обозначают?	Признак предмета по действию	Добавочное действие
4.     Признаки каких частей речи сочетают в себе?	Глагола, прилагательного	Глагола, наречия
5.     Как изменяются?	По родам, числам, падежам	Не изменяется
6.     Какими членами предложения могут быть?	Определение, сказуемое	Обстоятельство
7.     На какой вопрос отвечают как член предложения?	Какой? Каков?	Как? Когда? Почему?
8.     Как обособляются?	После определяемого существительного	Всегда

6. Работа с учебником.

Упражнение 178.

III. Закрепление изученного материала. Рефлексия.

Изучив способы образования деепричастий

- совершенного вида, я запомнил(а), что они образуются только от ……

- несовершенного вида, я запомнил(а), что они образуются только от …

IV. Домашнее задание. Параграф 25, упражнение 180.

Выполнить тесты.

Тест по теме «Деепричастие»

Вариант 1.

А1. Укажите предложение, в котором есть деепричастие совершенного вида.

1. Живя в маленьком домике, я наблюдал, как наступает весна в этом краю.

2. Отрезав нужное количество ткани, Яська завернул его в промасленную бумагу.

3. Находясь еще в каком-то странном состоянии, он все-таки пошел в поле.

А2. Укажите ошибку в морфологическом разборе деепричастия в предложении: Оставшись один, он сел работать.

1. Оставшись – самостоятельная часть речи – деепричастие

2. Образовано от глагола остаться

3. Несовершенный вид

4. В предложении является обстоятельством

А3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Возвращаясь домой,

1. мне стало грустно.

2. уже совсем стемнело.

3. я вспомнил о своем обещании позвонить маме.

А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Играя в шахматы,

1. развиваются мыслительные способности.

2. мне не было равных.

3. я должен быть предельно внимателен.

А5. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении деепричастия в речи.

1. Спеша домой, мне не удалось сесть в автобус.

2. Быстро сделав уроки, Маша пошла на улицу.

3. Смущаясь, она быстро встала и вышла из комнаты.

Тест по теме «Деепричастие»

Вариант 2.

А1. Укажите предложение, в котором есть деепричастие несовершенного вида.

1. Проехав сто километров, путешественники сделали привал.

2. Он шел по полю, сильно взмахивая косой.

3. Дети сидели тихо, спрятавшись под столом.

А2. Укажите ошибку в морфологическом разборе деепричастия в предложении: Оставшись один, он сел работать.

1. Оставшись – самостоятельная часть речи – деепричастие

2. Образовано от глагола остаться

3. Совершенный вид

4. В предложении является определением

А3.Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Пользуясь калькулятором,

1. мне удалось получить точный результат.

2. вы пренебрегаете устным счетом, тренирующим память.

3. расчет производится быстро и легко.

А4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Подъезжая к станции,

1. у меня слетела шляпа.

2. необыкновенное чувство радости охватило меня.

3. я немного взгрустнул.

А5. Укажите предложение, в котором правильно употреблено деепричастие в речи.

1. Встретившись у метро, ребята пошли в парк.

2. Отправляясь в поход, путь казался легким.

3. Читая книгу, необходимо хорошее освещение.