Урок русского
языка в 5 классе
Конспект
урока на тему:
«Имена
существительные собственные и нарицательные».
Цели: 1.
Сформировать представление о различии имен собственных и
нарицательных.
- формировать
представление детей об основном назначении имен собственных;
- закрепить
орфографический навык написания заглавной буквы в именах собственных;
2. Коррекция и
развитие мыслительных операций (логическое
мышление, устная и
письменная речь)
3. Воспитывать
положительное отношение к предмету, стремление
к успешной
социализации путем грамотной устной и письменной
речи.
Ход
урока:
1. Организационный
момент.
– Здравствуйте, ребята! Проверьте
готовность принадлежностей на рабочем месте. Садитесь.
- Сегодня мы
совершим вместе с вами путешествие по стране «Имя существительное». Путешествовать
мы будем на поезде. Но есть правила: - вести себя хорошо; - быть любознательными;
- активными;
- правильно
говорить и писать. Согласны? Тогда поехали!
Станция
«Начальная».
- Откройте
тетради. Запишите число, классная работа. Тема нашего
урока «Имена существительные собственные и нарицательные».
(обратить внимание на правописание).
2.
Актуализация опорных знаний.
Станция «Повторяйка».
- Имя
сущ. обозначает действие предмета. (Нет).
-
Имя сущ. обозначает предмет (Да).
-
Имя сущ. отвечает на вопросы какой? какая? какое? (Нет).
- Имя сущ. отвечает на вопросы кто? что? (Да).
- Одушевленные сущ. отвечают на вопрос что? (Нет).
- Одушевленные сущ. отвечают на вопрос кто? (Да).
- Неодушевленные сущ. отвечают на вопрос что? (Да).
- Молодцы,
ребята! Теперь посмотрите, какое задание нам предстоит выполнить на этой
станции: - Назовите предметы, почему они называются одушевленными?
Приведите свои примеры. На какой вопрос они отвечают? Приведите свои примеры
неодушевленных существительных.
3.
Подготовка к восприятию нового материала.
Словарная работа.
- Сегодня у
нас словарное слово столица.
Поделите это
слово на слоги. Сто-ли-ца. Ударение на второй слог.
Что означает это
слово? (Главный город страны).
- Какой город является столицей нашей страны?
(Москва).
- А как называется наша страна?
(Россия).
Определите часть
речи слова столица. (Имя существит.)
Образуйте от этого
слова имя прилагательное. (Столичный).
Придумайте и
запишите словосочетание со словом столичный. (Столичный житель).
- Какое
главное, а какое зависимое слово? (Житель – главное, столичный –
зависимое).
- Молодцы,
ребята! Поехали дальше.
4.
Изучение нового материала.
Станция
«Наблюдайка».
-Ребята,
на этой станции, мне кажется, все написано верно. Дальше поедем? Нет? А что
написано неверно? (Имена, названия городов надо писать с большой буквы).
1. Напишите
эти словосочетания, но уже правильно, подчеркните большую букву.
- Ребята,
слова справа называются собственные.
-
Посмотрите, что значит имена собственные. ( Уч-ся читают имена, клички,
города..)
- Приведите
свои примеры.
- А
нарицательные - это общее название слов. Назовите предметы и приведите
свои примеры. Эти слова пишутся с маленькой буквы.
Теперь над нашими
словосочетаниями надпишите нар. и соб.
Еще одно задание
на этой станции: - Назовите Кто это? или Что это?
Что это за
названия, имена собственные, которые не только пишутся с большой буквы, но и
заключаются в кавычки? ( Названия машин, книг, фильмов, мультфильмов)
Давайте запишем
на доске: сказка «Морозко», машина Ауди», определите какие слова нариц., а
какие собств.? Надпишите.
- Очень
хорошо мы потрудились, пора и отдохнуть! Мы прибыли на станцию «Отдыхайка».
5.Физминутка.
Упражнения
головой, руками, глазами.
6. Закрепление.
Самостоятельная работа. Упр.169
7. Итог урока.
- Ребята, мы
с вами проехали все станции и выполнили много заданий. А какой багаж мы
привезли на станцию «Конечную»? Что мы узнали сегодня нового?
(Есть существит. нариц. и собственные. Собственные – это свои,
личные имена, клички, названия городов, стран, и пишутся они с большой буквы, а
названия книг, журналов, фильмов еще и заключаются в кавычки. Нарицательные
сущ. – это общее название предмета. Они пишутся с маленькой буквы.)
Станция
«Конечная».
- Ребята, куда
мы приехали? А наше путешествие на сегодня окончено.
- Запишите
домашнее задание. Упр. 170, стр. 108. - 4, 5 пред.
- Спасибо
вам, ребята, за урок! (Выставление оценок).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.