Конспект урока по русскому языку на тему: "Правописание деепричастий".

Тема. Правописание деепричастий

Цели:

Образовательные:

- активизировать знания по теме “Деепричастие”;

- обобщить и систематизировать знания учащихся о деепричастии и деепричастном обороте;

- отработать практическое умение образовывать деепричастия ;

- формировать умение нахождения деепричастий в тексте, определять слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями, находить суффиксы деепричастий, образовывать деепричастия, уметь расставлять знаки препинания в предложении при деепричастии и деепричастном обороте.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и уважение к русскому языку посредством дидактического материала (форма урока, задания занимательного характера), воспитывать чувство такта, умение слушать учителя, умение анализировать и обобщать.

Развивающие:

- работа по развитию речи: формулировка выводов, расширение словарного запаса за счет деепричастий, конструирование предложений;

- работа по развитию личности: развитие внимания, логического мышления, самостоятельности, памяти, воображения.

Повторение: НЕ с различными частями речи, орфограммы в корне.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

- Словообразовательный разбор деепричастий:

выдерживая, замедлив, прочитав, задумываясь.

- Орфографическая минутка и использованием сигнальных карточек.

1). (Не)выполненное задание.

2). (Не)хотел уезжать.

3). (Не)умытый утром малыш.

4). Отнюдь (не)воспитанный человек.

5). ( Не)греющее солнце.

6). (Не)написанный, а напечатанный текст

7). В гости (не)пришёл.

8). Задача (не)решена.

9). (Не)желая учиться.

3. Объяснение нового материала.

Тема: «Правописание деепричастий».

- Какие задачи стоят перед нами?

- Узнать правило написания не с деепричастиями.

- Уметь применять правило.

А теперь - внимание! Мы решаем главную задачу нашего путешествия. Посмотрите на доску, какие части речи здесь представлены?

(Глаголы и деепричастия).

не пренебрегать не пренебрегая

не интересоваться не интересуясь

не поверить не поверив

- Как вы думаете, почему представлены рядом деепричастия и глагол?

(ОСОБАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА)

- Итак, а что мы знаем о правописании не с деепричастиями?

- Кто сформулирует правило написания не с деепричастиями?

- Не с деепричастиями пишется раздельно.

- Всегда ли? Давайте обратимся к нашему учебнику, все ли мы с вами сказали о правописании не с деепричастиями?

- Развернитесь друг к другу и расскажите о правописании не с деепричастиями.

4. Закрепление нового материала.

А) Сравнение написания частицы НЕ с глаголами и деепричастиями.

-Ребята, давайте вспомним глаголы, которые без не не употребляются!

Запишите их в столбик.

САМОДИКТАНТ!!!

Ненавидеть

Негодовать

Недоумевать

Недомогать

- Как вы думаете, почему я попросила написать их в столбик? Что мы будем делать дальше?

- Правильно, от глаголов образуем деепричастия! (сл.7)

- Вспомните как образуются деепричастия. Назовите все суффиксы.

Ненавидя

Негодуя

Недоумевая

Недомогая

Какие затруднения у вас были?

– Какую закономерность слитного или раздельного написания НЕ с деепричастиями вы отметили?

– Сделайте вывод о написании не с деепричастиями.

Вывод учащихся: НЕ с деепричастиями пишется раздельно, кроме тех случаев, когда без НЕ деепричастие не употребляется (отметить, что таких случаев немного, поэтому ведется речь в основном о раздельном написании НЕ с деепричастиями).

В) Тренировочное упражнение.

Не_зная (дееприч.) , недоумевая (без НЕ не употр.), не_сократив(дееприч.), невзлюбив(без НЕ не употр.), не_жалея (дееприч.),ненавидя(без НЕ не употр.).

Возвращение к задачам!!!

5. Физкультурная минутка

6. Игра «Третий лишний»

На доске:

1.(Не) обнаружил ошибку, (не) скрывая зависти, (не) годовал от злобы.

2.(Не) волнуясь о друге, (не) проверенная работа, (не) желая идти.

3.(Не) жертвуя собой, (не) серебряное кольцо, (не) глубокая река.

4.(Не) прощая обиды, урожай (не) собран, (не) приветливый взгляд.

Как вы думаете, какое задание я хочу вам предложить? Что это за игра?

Задание: списать, раскрыть скобки, подчеркнуть лишнее словосочетание в каждой строчке.

7. Списать пословицы, раскрыть скобки. Выполнить морфологический разбор деепричастий.

1.(Не) зная броду, (не) суйся в воду.

2. (Не) работая, сыт не будешь.

3. (Не) учась, и лаптя не сплетёшь.

4. Держи голову высоко, (не) поднимая носа.

8. Рефлексия.

9. Д/З.