Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Строчная и заглавная буквы Мм" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему "Строчная и заглавная буквы Мм" (1 класс)

библиотека
материалов

Русский язык, 1 класс,

Раздел: Букварный период. Прописи «Мой алфавит»

Тема: Строчная и заглавная буква Мм.


Целевые установки урока:

а) Выделять в словах звуки [м] — [м'], проводить слого-звуковой анализ слов с этими звуками в начале и середине слова;

б) характеризовать звуки [м] — [м']; обозначать их буквой Мм;

в) писать строчную и заглавную букву Мм;

г) определять последовательность действий при написании букв; использовать действие контроля и оценки при написании буквы;

д) составлять предложения по схеме и рассказывать по картинке (устная речь);

е) осознавать значение (позитивного) доброжелательного общения людей в семье.

Ход урока

  1. Задание «Загадки слов» (с. 20):

чтение слова по волшебной (акрофонической) записи (маки);

заполнение звуковой схемы, характеристика звука [м]: где находится (в начале, конце); гласный или согласный; твёрдый или мягкий.

  1. Звуковой анализ слов «мишка», «мёд».

Сравнение звуков [м] — [м'] в словах «муха», «маска» — «мишка», «мёд»; характеристика звука [м'].

Почему буква М нарисована зелёным и синим цветом? (Буквам обозначает на письме твёрдый и мягкий звуки.)

  1. Обозначение звуков [м] — [м'] буквой м; закрепление образа печатной буквы М, печатание её на строке, ориентируясь на стрелки.

  2. Самостоятельное написание элементов и строчной буквы м в вертикальной полосе справа; анализ ошибок.

  3. Графический анализ строчной буквы м. Словесное описание: буква состоит из трёх элементов (плавной наклонной линии с точкой и двух линий с закруглением внизу).

  • Начинаем писать букву м снизу, с плавной наклонной линии, которая немного поднимается над рабочей строкой; плавно переходим на письмо двух линий с закруглением внизу.

    1. Упражнение в плавном написании буквы м на рабочей строке на счёт «и — раз — и — два — и».

    2. Запись слогов с новой буквой.

(Учитель обращает внимание на звучание слогов ми — мы);

придумывание слов с ними: задание «Доскажи словечко» (Мила, Миша — мыло, мыши).

  1. Соотнесение звуковых схем с рисунками (с. 20). Печатание букв под схемами.



  1. Физкультминутка.

Мы писали, мы писали,

Наши пальчики устали.

А теперь мы отдохнём

И опять писать начнём.

  1. Отгадывание ребусов, звуковой анализ слов со звуками [м] — [м'] (с. 21).

  2. Сравнение заглавной и строчной буквы Мм, их графический анализ.

  3. Самостоятельное воспроизведение заглавной буквы М в вертикальной полосе, самоанализ, настрой на красивое письмо букв, слогов и слов.

  1. Письмо заглавной буквы под счёт «и — раз — и — два — и». (Счёт «и» даётсяна письмо линий снизу вверх, а «раз» — сверху вниз.)

  2. Упражнение в написании слогов и слов с новой буквой.

  3. Составление рассказа «Мы и мама» (название рассказа написано на «доске»).

Запись предложений; правила оформления предложений на письме (заглавная буква в начале и точка в конце). Чтение записанных предложений.

  1. Чтение названия сказки на основе схемы (с. 21, «Три медведя»).

  2. «Секреты языка», которые помогают увеличивать количество слов в языке, делая его живым и интересным.

Рассмотри рисунки молний. Где ты их видел? Подумай, почему молнии для сумок, сапог и курток так названы. Есть ли что-то похожее между ними? Почему слово «молния», связанное с небом (быстрый разряд электричества в воздухе), было перенесено на другие предметы, на застёжки, которые быстро застёгиваются?

Учитель обращает внимание ученика на правильное употребление в устной речи слова «сапоги» (во множественном числе, родительном падеже). (У меня нет сапог.)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Целевые установки урока:

а) Выделять в словах звуки [м] — [м'], проводить слого-звуковой анализ слов с этими звуками в начале и се­редине слова;

б) характеризовать звуки [м] — [м']; обозначать их буквой Мм;

в) писать строчную и заглавную букву Мм;

г) определять последовательность действий при написа­нии букв; использовать действие контроля и оценки при написании буквы;

д) составлять предложения по схеме и рассказывать по картинке (устная речь);

е) осознавать значение (позитивного) доброжелательно­го общения людей в семье.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров844
Номер материала 270039
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх