316692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку на тему"Односоставные предложения".

Конспект урока по русскому языку на тему"Односоставные предложения".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка в 8-м классе по теме "Односоставные предложения" (по учебнику Т.А. Ладыженской).

Цели:

  • Повторить состав простого предложения, подвести учащихся к пониманию термина "односоставное" предложение.

  • Углубить представление учащихся об односоставных предложениях.

  • Научить различать двусоставные предложения от односоставных.

  • Изучить новую терминологию.

  • Формировать культуру речи учащихся.

  • Способствовать развитию познавательного интереса учащихся путем использования развивающе-систематизирующих упражнений, подобранных с учетом индивидуальных особенностей и способностей учащихся.

Основные задачи:

  • Учащиеся должны научиться опознавать данное языковое явление.

  • Учащиеся должны приобрести навыки анализа предложений данной конструкции.

  • Учащиеся должны овладеть нормами построения и употребления односоставных предложений в собственной речи.

Воспитательные:

  • воспитывать интерес к познанию и открытиям;

  • воспитывать культуру общения, самостоятельность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата.

Приемы: беседа, фронтальный опрос, коллективная работа, самостоятельная работа, индивидуальная работа, творческая работа.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Учитель: Ребята, сегодня на уроке нам предстоит повторить ранее изученные сведения о предложении и выработать умение научиться различать двусоставные и односоставные предложения.

 Откройте тетради, запишите число, тему.

II. Повторение сведений о предложении в форме фронтального опроса.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1)В чем состоит главное отличие предложения от словосочетания?

2)Что называется грамматической основой предложения?

3)Какими бывают предложения по цели высказывания ,интонации?

4)На какие группы делятся предложения по количеству грамматических основ?

5)На какие группы делятся простые предложения по строению грамматической основы?

На столах у вас лежат листочки, возьмите их и из данных в них предложениях соберите текст. Определите стиль и тип речи, каким видом связи связаны между собой данные предложения.

  • Учащиеся отвечают по тексту:

-Перед нами текст художественного стиля,тип речи- описание. Предложения в этом тексте связаны цепной связью.

Учитель: найти глаголы во всех предложениях. Чем определяется выбор гласной в окончаниях глаголов?

  • Учащиеся:

-Выбор гласной в окончаниях определяется спряжением .

  • Вспомним личные окончания глаголов.

IV. Изучение нового материала.

1).Актуализация знаний.

Учитель: Итак, вернёмся к теме нашего урока. В тексте, который мы с вами разобрали, не во всех предложениях есть подлежащее и сказуемое ,но все они содержат законченную мысль. В русском языке довольно часто используют предложения, в которых есть только один главный член .Такие предложения называются односоставными. Наша с вами задача сегодня заключается в следующем:

  • нужно изучить односоставные предложения.

  • увидеть, чем они отличаются от других.

2) Учащиеся читают теоретический материал по учебнику, и в разобранном ранее тексте определяют виды односоставных предложений.

Учитель: А теперь подведём итог всему сказанному и сформулируем проблему: место односоставных предложений в разделе «Синтаксис и пунктуация».

  • познакомиться с односоставными предложениями и углубить знания о них;

  • учиться находить односоставные предложения и отличать их от двусоставных;

  • изучить новую терминологию;

  • формировать культуру речи учащихся.

Чтобы решить эту проблему, добиться этих целей, вы должны внимательно слушать меня, прислушиваться к мнению одноклассников. Свои ответы высказывать в тактичной форме, не перебивая друг друга, давая высказаться до конца.

V.Закрепление изученного материала (работа в группах):

а) Первая группа составляет назывные предложения, вторая группа- определенно-личные предложения, третья группа- неопределенно-личные, четвертая группа- безличные.

Учащиеся зачитывают свои задания и дают оценку работе каждой группе.

Учитель:

б) Сделайте синтаксический разбор предложения и выяснить, какое это предложение по наличию второстепенных членов: А потом повеет ветерком, потянет прямо в лицо свежим печеным хлебом.

Вывод: как и двусоставные предложения, односоставные предложения могут быть распространенными и нераспространенными.

Что объединяет, а что разделяет односоставные предложения? 

в) Работа с учебником. Выполнить 171 упр. письменно (проверка устно).

г) Индивидуальная работа.

Учитель: Для того чтобы проверить, как вы поняли тему урока, перед вами сейчас появятся три вида работ. Вы можете выбрать то задание, которое вам больше нравится. Время у вас ограничено. 5 минут.(задания проецируются на экране).

Вариант 1.

Выпишите односоставные предложения:

  1. На перевале караван задержался.

  2. Тянуло вечерней прохладой.

  3. Присаживаемся к костру.

  4. Густой туман. Изморось.

  5. Дождь гонит с гор ветер.

  6. С утра морозит.

Вариант 2.

Распространите односоставные предложения.

  1. Тишина.

  2. Вечереет.

  3. Не укроешься.

  4. Сижу и читаю.

  5. Дружба.

  6. Лес.

  7. Похолодало.

Вариант 3.

Творческая работа.

Написать сочинение-миниатюру «Зима».

Проверка.

  • Первое задание высвечивается на экране, затем дается правильный ответ.

  • Второе задание выполняется на доске.

  • Третье задание пишется в тетрадях и сразу зачитывается.

Все оценки выставляются по ходу выполнения всех работ.

Проверь себя: Выпишите односоставные предложения:

  1. На перевале караван задержался.

  2. Тянуло вечерней прохладой.

  3. Присаживаемся к костру.

  4. Густой туман. Изморось.

  5. Дождь гонит с гор ветер.

  6. С утра морозит.

VI. Обобщение. Итоги урока.

Учитель: Итак, наш урок подошёл к концу. Давайте вернёмся к целям урока и посмотрим, удалось ли нам решить их сегодня.

Домашнее задание: § 17,упр.172, записать 5 пословиц с употреблением односоставных предложений; найти в произведениях А.С.Пушкина 5 примеров односоставных предложений и записать.
3. Сочинение-миниатюра "Парк зимой".



Общая информация

Номер материала: ДВ-303163

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.