КГУ «Николаевская основная
школа»
Конспект урока по русскому
языку
в 6 классе
тема:
«Дробные числительные.
Склонение дробных числительных»
Учитель
русского языка:
Пастухова
Наталья Викторовна
2016 г.
Тема. Дробные числительные. Склонение
дробных числительных. Слайд №1
Цели:
1) обучающая: закрепление у учащихся
знаний о дробных числительных, их составных частях и склонении; учить применять
дробные числительные в речи; дать понятие об особенностях склонения дробных
числительных; Слайд №2
2) развивающая: способствовать развитию мыслительных
процессов, например, памяти, внимания, смекалки; развивать умение анализировать
предложенный учебный материал, приводить примеры;
3) воспитательная: : воспитывать внимательное
отношение к слову.
Оборудование: компьютер, презентация, учебник Л.С.
Рыгалова, Л.Ф. Туниянц, издательство «Атамұра» , 2010г., технологические карты у каждого.
Тип урока: повторение, изучение нового
материала
Форма
обучения: индивидуальная, парная, групповая.
Методы
обучения: частично-поисковый, объяснительно - иллюстративный.
Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный
материал.
Ход урока.
I.
Организационный
момент.
Прозвенел уже звонок,
Все пришли мы на урок,
Здравствуйте, ребята!
- Сегодня на
уроке мы продолжаем изучение числительных.
Тема урока: «Дробные числительные. Склонение
дробных имен числительных».
Мы с вами живем в
мире чисел. Люди постоянно что-нибудь считают: страницы, дома, книги, дни,
годы, месяцы, числа, секунды, деньги и т.д.
Давайте повторим
то, что уже изучили о части речи – имени числительном.
II. Повторение изученного
ранее.
1) Беседа по вопросам
- Дайте определение числительному.
(грамматическое значение, вопрос)
- Как отличить имена числительные от
других частей речи, имеющих числовое значение? (Числовое значение могут иметь,
кроме числительных и другие части речи. Числительные можно записать словами и
цифрами, а другие части речи – только словами.)
- Какие профессии тесно
связаны с именами числительными? (Бухгалтер, математик, экономист, плотник, землемер,
финансист, продавец)
Напишите самое длинное числительное.
Работа по слайду №3
2)Задание 1.Распределите
данные слова на четыре группы: 1) имя существительное; 2) имя прилагательное; 3) имя
числительное; 4) глагол. Слайд №4
Двойной, тройка, удвоить, второй
пятидневный, три, восьмёрка, десятка, трёхчасовой, односторонний, сотня, сотый,
удесятерить, двадцать пять, седьмой, пятилетка, пятиэтажный, тройной,
одиннадцать, четверг, сороковой, сто, десятичная (дробь).
существительное
|
прилагательное
|
числительное
|
глагол
|
тройка
|
двойной
|
второй
|
удвоить
|
восьмёрка
|
пятидневный
|
три
|
удесятерить
|
десятка
|
трёхчасовой
|
сотый
|
|
сотня
|
односторонний
|
двадцать пять
|
|
пятилетка
|
пятиэтажный
|
седьмой
|
|
четверг
|
тройной
|
одиннадцать
|
|
|
десятичная (дробь)
|
сороковой
|
|
|
|
сто
|
|
|
|
два
|
|
- На какие группы делятся
числительные по составу? (простые, сложные, составные) Слайд №5
- Назовите разряды числительных.
(количественные, порядковые).
Чем они отличаются?
- На какие группы делятся
количественные числительные? (целые, дробные и собирательные) Слайд №6
- Как склоняются порядковые
числительные? (Как и прилагательные)
- Как склоняются числительные от 5 до
20 и 30? (как существительные 3-го скл.) Слайд №7
Числительные 40, 90, 100? От 50 до
80, от 200 до 900? Слайд №8
- Каким членом предложения могут быть
числительные? (любым) Слайд №9
III. Работа по теме урока.
- Что
такое дробные числительные? А как они склоняются?
А
теперь давайте с вами поставим цель к нашему уроку.
-
Повторить всё, что мы знаем о числительном;
-
Познакомиться с дробными числительными;
-
Учиться правильно, употреблять в речи дробные числительные.
1)-Вспомните, какие числительные
называются дробными? (дробные числительные обозначают не целые числа, часть от
целого, целое и его часть) Слайд №10-11
-Как вы называете их на уроках
математики? (дробями)
- В чём особенность дробных
числительных? (они состоят из 2-х частей)
- Как они называются? (числитель и
знаменатель)
- Верно. Итак, первая часть дробного
числительного – числитель. Он представляет собой количественное числительное.
Вторая часть – знаменатель – порядковое числительное.
- Как склоняются
дробные числительные?(слайд 12)
При склонении
изменяются все слова, являющиеся частями дробных числительных, при этом
числитель изменяется как соответствующее целое число, а знаменатель как
прилагательное во множественном числе:
•
и. Две третьих, три целых две
пятых
•
р. Двух третьих, трёх целых
двух пятых
•
д. Двум третьим, трём целым
двум пятым
•
в. Две третьих, три целых две
пятых
•
т. Двумя третьими, тремя целыми
двумя пятыми
•
п. (0) двух третьих, трёх целых
двух пятых. (слайд 13)
IV. Упражнения для
закрепления.
Задание 2. Назовите дробные числительные. (слайд 14)
Поставили термометр. Оказалось
тридцать девять и семь десятых.
а) семь десятых
б) тридцать девять и семь десятых
в) тридцать девять
V. Физминутка.
VI. Самостоятельная работа.
Задание 3.
1)Запишите словами следующие
числительные: (слайд 15)
6∕5; 158; 16,875; 11913; 62,09
2)Просклоняйте числительные 16,3; 158
3)Работа по
учебнику стр. 125 (теория)
Задание 4. Решите
примеры, заменив цифры словами. Определить падеж числительных. (слайд 16)
9 3/4+1=
0,66+9,94= 60,7-40,8=
Проверка. Вывод.
Информация. (Слайд
№ 17)
- В дробном числительном с
первой частью одна вторая часть согласуется с ней в роде и падеже (одна
восьмая, одной восьмой, одну восьмую).
Задание 5. Работа с текстом. Запишите числа словами.
Самый маленький зверек- карликовая белозубка. (Слайд
№ 18) Она не превышает в длину 4,5 сантиметра и весит 1,8 грамма. Зверек
уничтожает вредных насекомых. За сутки съедает в 3-4 раза больше своего веса, засыпает
до 70 раз!.
14.Самооценивание. Вывод
VII. Итоги урока.
Выполните
тест (слайд № 19-20).
1.
В каком предложении из произведений С.Маршака употреблено порядковое
числительное?
а) «Да
послышался вдали выстрел из двустволки».
б)
«Распустился ландыш в мае, в самый праздник, в первый день».
в)
«Бьют часы Кремлёвской башни, свой салют двенадцать раз».
г) «На
столе он строит башни, строит город в пять минут».
2.
Укажите верное утверждение.
а) Имя
числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и его
порядок при счете.
б) Имя
числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество
предметов, число, а также порядок предметов при счете.
в) Имя
числительное – это служебная часть речи, которая обозначает количество
предметов, число, а также порядок предметов при счете.
г) Имя
числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак
предмета.
3.
Укажите неверное утверждение.
а)
Сорок восемь – это целое число.
б)
Одна треть – дробное числительное.
в) Сто
– собирательное числительное
г)
трое – собирательное числительное.
4.
Цифрами записаны количественные числительные. Укажите строчку, к которой все
числительные являются простыми.
а) 19,
15, 1000
б) 8,
1000, 100, 1
в)
19999, 300, 4, 17
г) 3,
29, 18, 41
5.
Укажите строчку, в которой допущена ошибка.
а)
пять, пятнадцать, пятьдесят, пятьсот
б)
семь, семнадцать, семьдесят, семьсот
в)
шесть, шестнадцать, шестьдесят, шестьсот
г)
восемь, восемнадцать, восемьдесят, восемьсот
Ключи:
1-б, 2 – б, 3 –в, 4 – б, 5 – а.
– Итак, мы
сегодня узнали, как склоняются дробные числительные.
В чём особенность
их строения и склонения?
VIII. Домашнее задание. Слайд №21
1)Подчеркните имена числительные в пословицах и
поговорках.
а) Ум хорошо, а два лучше.
Один в поле не воин.
Семь раз отмерь, а один раз отрежь.
За двумя зайцами погонишься, ни
одного не поймаешь.
У умной головы сто рук.
Чтобы научиться трудолюбию, нужно три
года. Чтобы научиться лени – только три дня.
2)Запишите произведения, в
заглавиях которых есть числительные.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.